淺談小學(xué)班主任如何加強德育工作

陳靜虹

淺談小學(xué)班主任如何加強德育工作

陳靜虹

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，要想立足于社會，就要有為人處世的本領(lǐng)。因此在教育中，德育教育是重要部分。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起始點，就需要小學(xué)教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷更新教育理念，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。本文通過小學(xué)班主任德育教學(xué)的必要性措施進(jìn)行分析和研究。

小學(xué) 班主任 德育工作

當(dāng)前，學(xué)校的教育中，班主任的德育教育占據(jù)重要的部分，同時也是學(xué)校開展德育教學(xué)工作的中重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)班主任要認(rèn)識到這一點，在平時進(jìn)行班級管理和班級教育工作時，始終要融入德育教育，要堅持不懈地進(jìn)行，從而提升學(xué)生的全面發(fā)展。

1.小學(xué)班主任德育教學(xué)的必要性

在班級管理工作的開展中，對于提升小學(xué)生素質(zhì)教育和健全小學(xué)生品格的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段學(xué)生與班主任接觸的時間使最長的，在教學(xué)中開展活動最多的，所以班主任在小學(xué)生的心里是全能者，無所不能。因此，班主任在日常的言語和行為中就會深刻地影響著小學(xué)生的行為舉動。小學(xué)班主任要對德育教育重視起來，要有責(zé)任心，使學(xué)生邁好人生的第一步，為以后人生奠定良好的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)班主任在平時的管理中要樹立德育教育的意識，在教學(xué)管理的工作教師要起到表率的作用，給小學(xué)生們做榜樣。隨著社會不斷的發(fā)展，班主任要積極的迎接各種挑戰(zhàn)，在實踐的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，以新的模式進(jìn)行德育教育的發(fā)展。

2.小學(xué)班主任加強德育教育的措施

2.1 建立和諧平等的師生關(guān)系

在小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育工作中，要懂得熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生為重要原則。由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，較敏感，自尊心很強，這就需要教師與家長要愛護(hù)和尊重。所以班主任在開展德育教育過程中，要將學(xué)生向?qū)Υ约汉⒆右粯訉Υ錆M愛心的對待學(xué)生，從而建立平等和諧的師生關(guān)系。在日常班級管理中班主任要平等對待學(xué)生，做到一視同仁，不能特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不能苛責(zé)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。通過平等的對待每個學(xué)生，學(xué)生才能感受到尊重和關(guān)心，建立了和諧的師生關(guān)系才能順利地將德育教育來戰(zhàn)開展.

2.2 采用巧妙的批評方法

在進(jìn)行德育教育中，班主任要注意批評學(xué)生的方法。在對學(xué)生批評時要先揚后抑的原則，注意語氣和態(tài)度，采用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行批評。班主任在進(jìn)行德育教育工作是會遇見學(xué)生做錯事情需要批評的，所以教師的批評方式和技巧對學(xué)生是有很大影響。班主任在批評學(xué)生過程中要隨時注意自己的語言技巧，可以先進(jìn)行表揚，然后在根據(jù)具體事情通過委婉的語氣將學(xué)生的不足核問題提出來，使學(xué)生了解到自己問問題所在，才能夠認(rèn)真的進(jìn)行改正，使得學(xué)生心悅誠服。還有教師在進(jìn)行批評是不要在全班面前進(jìn)行，這會使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，對班主任產(chǎn)生抵觸情緒，造成批評的逆反效果。

2.3 班主任要與家長保持有效溝通

由于德育工作不是一朝一夕的工作，是需要長期堅持才能完成的。然而德育教育只是依靠教師和學(xué)校是不能夠完成的，這就需要學(xué)生家長的有效配合。只有教師與家長有效的溝通才能建立以學(xué)校、班級、家庭為流程的德育教育方式。班主任與家長的德育目標(biāo)要保持一致，班主任要是家長了解到家庭教育的重要性。在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等告知家長，讓家長能夠了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的裝填，以便有針對性的開展德育工作。另外，班主任還可以制定“素質(zhì)報告手冊”與家長開展密切的聯(lián)想，要求家長在家庭中配合學(xué)校開展德育教育，給學(xué)生營造出良好的德育教育環(huán)境。

2.4 通過開展實踐活動進(jìn)行德育教育

班主任在進(jìn)行德育教育工作時，不能知識口頭傳授，要增加學(xué)生的實踐活動，從而在實踐活動中提升德育教育的感受。班主任也要通過積極的改進(jìn)優(yōu)化德育教育的方法，一定時間內(nèi)制定豐富有趣的道德教育活動。比如，班主任可以進(jìn)行主題教育活動，根據(jù)學(xué)生的實際情況和心理狀態(tài)來制定多樣的主題活動，主題可以是多方面的，有法制教育、誠信教育、安全教育以及愛國教育等等。通過以多種有趣游戲和活動的形式，使學(xué)生接收德育教育。或者通過手機廢舊電池、隨手拾垃圾、一起植樹等活動，是小學(xué)生在風(fēng)度的實踐活動中的感受到德育教育。

在小學(xué)階段，以德為首是教育活動中重要的內(nèi)容。學(xué)校中班主任對學(xué)生的德育教育是有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)是學(xué)生儲備知識和技能的時期，更是養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)的重要時期。所以，小學(xué)班主任在教學(xué)生知識的同時，也要關(guān)注到學(xué)生的生活、為人處世和哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，將德育教育融入到各個課程中，使得學(xué)生的思想品德得以提高。從而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

[1]于英.淺談小學(xué)班主任工作的有效溝通[J].中國校外教育.2017(10).

[2]買買提·斯拉木.淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作[J].赤子(上中旬).2015(08).

[3]姚中華.淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].才智.2015(23).

（作者單位：山西省太原市萬柏林區(qū)小井峪小學(xué)）