試論新型農民科技培訓工程在吉林省的實施現狀

滕麗　薛曉靜

[摘 要] 在國家農村發展過程中，農民新型科技培訓工程受到廣泛關注，然而，在吉林省部分地區新型農民科技培訓過程中，經常會出現影響農村發展的問題，不能有效提升農民的活動效率，對其發展造成較為不利的影響。因此，本文根據對新型農民科技培訓工程進行了分析，及時發現培訓工作中的問題，并且提出幾點措施解決問題，為其發展奠定良好基礎。

[關鍵詞] 農民 科技培訓 工程 實施現狀

[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）11-0298-01

目前，吉林省伊通縣在新興農民科技培訓工程實施的過程中，經常出現影響農民發展的問題，對其造成較為不利的影響，因此，相關部門要對此類問題加以重視，并且制定完善的問題解決方案，保證能夠更好的對農民進行新型科技的培訓。

1 伊通縣新型農民科技培訓實施情況

1.1 培訓模式

首先，新型農民科技培訓人員對培訓主體進行劃分，主要是在2014年的時候，伊通縣對十個行政村以及五十二個自然屯進行了新型農民科技培訓試驗，一共成立了幾十家培訓機構，在此過程中，還對培訓機構的主體進行了劃分。其次，將農民科技作為推廣的指導，設置不同類型的培訓機構，進而實現了農民科技培訓目的，其中，相關培訓管理人員將專業教育培訓作為主要力量，然后設置教育培訓機構，屬于農村廣播學校，與成人、職業教育等學校有很多的不同之處。最后，農民科技培訓管理人員將專業合作組織作為主導，設置較為完善的培訓機構。另外，伊通縣農民科技培訓人員還建設了農民科技園區基地，在一定程度上，可以對農民進行有效的培訓，使農民科技培訓工程實施質量得以提升。

1.2 培訓方式

對于我縣的農民科技培訓工作而言，很多培訓管理人員對培訓方式進行了劃分，將農民作為培訓的根本，實施了不同的培訓工作。①集中式的講授方式。就是相關培訓人員利用村鎮提供的培訓場地或是教師，組織全體學員參與培訓活動，保證農民可以更好的學習農業科學知識。②現場指導教學模式。就是培訓人員階段性的到農村實施指導工作，無論是農業技術園區，還是農民生產區，都要予以全面的指導，保證農民可以更好的學習專業知識。③技術服務培訓模式。培訓人員在鄉鎮人口密集的區域，設置技術宣傳欄，然后利用廣播等信息技術，對農民科技知識加以講解，保證農民能夠全面的掌握農民科技知識。④綜合培訓模式。就是農民科技培訓人員組織農民到培訓基地學習，并且進行十五天以上的培訓，使農民可以集中式的學習某一項科技知識。

1.3 運行機制

新型農民科技培訓運行機制主要分為三個階段，也就是培訓工作準備階段、培訓工作實施階段以及培訓工作驗收階段，在一定程度上，可以提升培訓質量。

2 新型農民科技培訓問題

在農民科技培訓過程中，經常會因為一些問題影響培訓效率，對其發展造成了較為不利的影響，具體問題分為以下幾點：

2.1 縣領導對新型農民科技培訓工程不重視，并且政府沒有制定完善的政策支持體系，無法有效提升農民科技的培訓效率，甚至會出現反作用，導致農民無法有效學習新型農民科技知識。

2.2 部分鎮政府所投入的培訓資金不足，不能根據新型農民科技的培訓需求增加專業教師，無法有效提升培訓質量。同時，農民所受到的培訓壓力較大，主要因為培訓內容設置不合理，無法制定完善的培訓措施，導致經常出現培訓問題。

2.3 在實施新型農民科技培訓工作的過程中，經常會出現培訓教師專業素質低的現象，無法制定完善的培訓方案，對其造成較為不利的影響，甚至會出現培訓效率低的問題，導致農民無法有效學習農民科技知識[1]。

3 新型農民科技培訓對策

3.1 建設法律法規

要想更好的解決新型農民科技培訓問題，就要建設相關法律法規，進而樹立正確的培訓意識，為其發展奠定基礎。首先，要針對農民科技長期培訓問題，制定完善的方案，保證能夠正確的認識到培訓工程的復雜性。相關部門可以安排專業人員到農村開展農民科技知識講座，使農民了解農民科技知識的學習，可以在提升其專業素質的基礎上，增加農業方面的收入。其次，為了促進農民科技培訓工程質量的提升，政府部門要大力建設法律法規，或是臨時推行一些政策，對于素質較差或是居住較為分散的農民，相關管理人員要對其進行良好的指導，以便于提升農民科技素質。最后，在農村科技培訓過程中，相關管理人員必須要制定長效的管理機制，保證能夠借鑒其他國家的法律保障體系，維系農民培訓工作，進而提升培訓效率[2]。

3.2 加大財政資金的投入

在現代社會發展過程中，農民科技培訓會耗費大量的運行資金，如果不能予以一定的財政資金支持，將會出現影響其發展的問題。因此，政府部門在實際管理的過程中，要向農民科技培訓工程中投入大量的財政資金，保證能夠有效提升培訓質量。在此基礎上，政府還要號召社會各界的人員參與到投資或是募捐中，為其發展奠定基礎。

3.3 完善培訓體系

在農民科技培訓過程中，相關管理人員要對培訓體系加以完善。首先，要設立指揮系統，使其能夠根據上級部門下達的文件，對培訓工作加以指揮。其次，設置執行系統，在指揮部門的領導下，執行系統中的工作人員可以制定完善的培訓目標，細心選擇教材，保證能夠使培訓工作向著多元化的方向發展。最后，建立培訓評價系統，利用先進網絡信息技術，對農民科技培訓工程加以評價，一旦出現影響農民科技素質發展的問題，就要采取措施解決問題，進而提升培訓質量。

4 結語

在新型農民科技培訓工程中，相關培訓人員與管理人員要注重自身的工作職責，制定完善的培訓方案，在引進先進技術優化培訓工作的基礎上，提升農業科技培訓質量。同時，還要重視培訓人員的專業素質，階段性的為其提供學習的機會，使其可以掌握先進培訓知識與技術。

參考文獻

[1]李小紅.基于職業核心能力的新型農民培訓工作初探[J].河南農業，2015（15）：64.

[2]梁書河，李杏桔*，米建忠等.農科教相結合下滄州市新型農民創新培訓模式的研究[J].農業開發與裝備，2013（3）：26.

作者簡介：滕麗（1969.8.18-），女，吉林省伊通縣人，農藝師，在吉林省伊通滿族自治縣農業廣播電視學校工作，主要從事農業技術推廣。