面向未來的教育深刻變革

孫曙

2016年，“十三五”開局。這一年來，面向未來的教育景象，漸次清晰。創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念，提高質量、促進公平、改善環境、優化結構的四個著力點，引領當前和今后教育發展的方向，教育正經歷一場深刻的時代變革。

“核心素養”框架發布，立德樹人明確新指針。9月，牽動全社會關注的中國學生發展核心素養框架正式出臺，凝練出人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養，構建了學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養作為一套經過系統設計的育人目標框架，既與“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”一脈相承，又是教育面向未來、面向世界的大勢所趨。從“雙基”到三維目標，再到核心素養，提高教育質量有了更為明確的目標導向。

“三科教材”修訂啟用，課程改革再揚新帆。9月，義務教育道德與法治、語文、歷史三科新教材在秋季學期正式啟用，真正落實了社會主義核心價值觀進教材、進課堂的要求。新教材對中華優秀傳統文化、革命傳統和法治理念的傳承和開拓，彰顯了文化自信的力量，為培養具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野的一代新人奠定了厚實的基礎。

“中高考改革”系統設計，考試招生制度改革駛入深水區。2016年，浙江、上海高考改革先行先試，即將迎來2017年的首次“大考”。包括重慶在內的全國諸多省市也紛紛出臺了考試招生制度改革實施方案。9月，教育部出臺中考改革指導意見，克服唯分是舉，導向綜合素質提升，構建了與高考改革有機對接的招考體系。隨著招考評價改革的不斷深入，將極大地推動高校與中小學構建一體化的人才培養模式，為全面提高教育質量提供科學的指引。

“互聯網+創客教育”虛實互動，重構教育系統新生態。6月，《教育信息化“十三五”規劃》提出有條件的地區要積極探索信息技術在“眾創空間”、跨學科學習（STEAM教育）、創客教育等新的教育模式中的應用。“創客教育”正式進入國家層面的教育發展規劃。溫州、深圳、重慶等地區和中小學校紛紛行動，變革學習場景，重構學習方式，以信息化推動教育現代化，著力培養學生的創新精神、合作意識和動手能力。

“體育美育”聯動發展，“防治校園欺凌”重拳出擊。促進學生身心健康成長，日益成為教育關注的焦點。5月，國務院發文，要求強化學校體育，促進學生身心健康全面發展。8月，教育部與重慶、甘肅等8省（市）簽署學校美育改革發展備忘錄，構建中央部門和地方政府上下聯動、統籌整合、協同推進的工作機制。校園欺凌問題備受關注，11 月，教育部等九部門聯合發文，打出重磅組合拳，還校園一片美好與向善的凈土，構筑青少年學生身心健康成長的堅固長城。

2016年，公眾對高質量、個性化教育的主動選擇正在取代單純的升學需要，教育體系正在進行一場深刻變革—育人目標更加具體、質量標準更加多元、課程形態更加多樣、教學方式更加個性、教育治理更加開放，教育改革發展更加聚焦人才培養質量的全面提升。提高教育質量離不開每一個人的智慧和努力，唯有增強自信定力，不懈執著前行，方能不負使命。