汽修專業職業健康與安全教育的現狀分析及對策研究

杭州技師學院 馬良永

在職業教育中，汽修專業是危險系數高、安全事故易發頻發的專業，專業特殊性對健康與安全的教育提出很高要求，時刻需要學校管理者和任課教師高度重視和警惕。筆者對某學院近3年學生實訓實習的安全事故進行了統計，如表1所列。雖然無重特大安全事故，但也反映了健康與安全教育踐行不容樂觀，安全事故不僅給學生本人、家庭帶來了身心傷害和經濟損失，同時也影響了周圍同學的從業信心，給學校和維修行業帶來了負面影響。國內大部分職業院校汽修專業的健康與安全教育現狀基本類似，因此迫切希望學校的決策者、專業教師從內心重視健康與安全教育，真正理解、踐行健康與安全教育的內容。

1 汽修專業職業健康與安全教育的現狀

1.1 職業健康與安全教育的教學現狀

國內汽修專業職業健康與安全教育的教學現狀可以用“少”“粗”“愚”“盲”“乏”5個字概況。

（1）“少”即教學的課時少和內容少。很多院校沒有開設“健康與安全”的專項課程，只是在專業課程的開始階段或在講解設備操作時插入相關的“健康與安全”內容，所以課時數量上得不到保障。另外，專業教師的側重點放在專業課程本身，而對于基礎的健康與安全教育很少涉及，如個人的防護、危險物品識別、廢棄物體的處置、受傷后的應急處理等。

表1 某學院汽修專業近3年學生實訓實習安全事故統計

（2）“粗”即粗放，不注重細節。比如，車間里常見的搬運一個箱子，任務很簡單，其實動作要領很講究，正確的姿勢可以防止背部、腰部和手指受傷，簡單的搬運動作包含知識、經驗和技巧，但是國內汽修專業很少有老師進行示范和講解；又如普通工具的選擇上，為什么優先選擇套筒或梅花扳手而不是開口扳手，很多學生不明白其中的道理。

（3）“愚”即愚昧，對生命缺乏敬畏。許多學生不清楚火警電話、急救電話，不會根據火災類型選擇滅火器，不會正確操作滅火器，不清楚逃生路徑，不知道急救箱的位置，不懂得急救常識。一旦真正發生危險，后果不堪設想。

（4）“盲”即法盲，對《勞動法》《勞動合同法》《環境保護法》《保險法》等一無所知。學校里與工作密切相關的法律知識普及和基本教育急需加強，學生懂得法律知識越多，對法律就越充滿敬畏，對自身的權益訴求就越有底氣，對自身的健康與安全就越有保障。

（5）“乏”及乏味，課堂枯燥乏味，紙上談兵。教師講解健康與安全的內容，進行滿堂灌，學生不感興趣。比如講解滅火器的內容，教師如果只是從理論上解釋不同滅火器對應的火種，從說明書上學習滅火器的操作步驟，學生是無動于衷的。教師應大膽地去模擬火種，用不同的滅火器進行現場教學，學生的激情被點燃，收獲和記憶會更加深刻。

1.2 職業健康與安全教育的硬件配置現狀

目前職業院校汽修專業購置的教學車輛、維修工具、診斷設備等越來越高端和先進，有些配置甚至可以與4S企業媲美，但是在一些細節方面存在諸多問題。

（1）實習車間的地面用油漆或普通地磚鋪設，外觀雖亮堂整潔，但沒有考慮防滑和排水。許多安全事故就是因地面打滑導致學生摔倒受傷，有些個案甚至后果嚴重，如骨折和門牙斷裂。

（2）車間工位的尾氣抽排沒有配置，有的工位即使配置了抽排，但是抽排的效果不好，多輛汽車同時發動運行情況下室內尾氣濃度超標。

1.3 職業健康與安全教育的管理現狀

職業院校在日常教學中非常注重車輛安全和舉升機的操作安全，嚴防出“大事故”，但是在“小事故”的安全防范、個人防護配置、工具設備使用臺賬的管理等方面存在一些嚴重問題。

（1）學生未穿戴工作服和工作鞋進入車間的現象很普遍。嚴格講，未穿工作鞋是嚴禁進入工作區域的，許多學校有這樣的制度規定，但是沒有真正落實。現實中往往很多安全事故就是因為物品或工具掉落砸到腳所致，如果穿好工鞋完全可以避免此類事故的發生。

（2）車間的安全標識、危險物品的警示標識匱乏。車間內工作區域和非工作區域的界定不清，未用黃色警示線隔離；工作區域沒有張貼“禁止使用手機”“禁止未穿工作服和工作鞋進入”的標識；高壓用電設備、壓縮氣源、鉆床、砂輪機等危險設備沒有張貼危險警告標識。學生在車間玩耍，在不知情的情況下，容易碰到危險設備。

（3）設備管理臺賬記錄不規范。消防設備、教學車輛、關鍵設備每次使用都應保存完整的設備狀況記錄，有責任人簽字，目前很多院校沒有真正履行起來，缺乏相應的追溯機制。管理人員有責任對使用記錄臺賬進行檢查，對設備的運行狀態進行復核。如記錄不規范，不嚴格履行設備管理制度，學院應該給予責任人相應的處罰。

2 汽修專業職業健康與安全教育的對策研究

職業健康與安全教育應踏踏實實從基礎抓起，從細節落實，教學內容與時俱進，教學方式改革創新，實實在在踐行健康與安全教育的內容和本質。

2.1 普及“個人防護”的意義

國外職業教育始終將“安全”放在首位，并將“安全”的理念貫徹和落實到細節中，其中包括個人防護的裝備、職業素養、工具的選擇和使用等等。個人防護裝備包括護目鏡、工作服、工作鞋、手套等，他們可以在工作環境中為學生的安全提供較好的保護。

2.1.1 眼睛的保護

（1）眼睛在工作環境中容易感染或永久性地受傷。所以應當考慮到以下3點：在車底下作業時，灰塵和細尖的鐵銹很容易掉入眼睛；有些工作，如鉆孔、研磨、砂輪機拋光打磨、除銹，揚起的灰塵和飛濺的顆粒容易進入、劃傷眼睛；壓縮空氣和油管高壓液體一旦從管路中失爆，飛濺入眼睛，很容易導致眼睛失明。

（2）正確選擇護目鏡。護目鏡的鏡片是由防碎裂玻璃或聚碳酸酯制成的。護目鏡有很多種，不同的護目鏡功能不同，目前汽車維修中常用的有防飛濺的護目鏡、保護面部的護目鏡和普通護目鏡，如圖1所示。在進行空調系統作業時，必須佩帶防飛濺的護目鏡，在研磨拋光或者壓縮氣體清洗零部件時應當選擇保護面部的護目鏡。

（3）眼睛的應急處置。如果化學物質，如蓄電池電解液、汽油或其他溶劑進入眼睛，應立即用清水反復沖洗。同時，應當找醫生尋求專業治療。

圖1 護目鏡的選擇

2.1.2 工作服

工作服的材質應強度足夠，穿著合身并且舒適。工作服應盡量貼身，懸蕩的袖口、飄逸的下擺是安全隱患，在發動機周圍作業容易被卷入。要盡量保持工作服的干凈。機油或制動液等污染了工作服應及時更換，因為皮膚長期與油液接觸，容易得疹子或引起過敏。

2.1.3 頭發和首飾

長頭發、懸掛的首飾都是安全隱患，因為都容易被發動機的旋轉部件卷入。戒指、項鏈、手鐲、手表在作業時都不能佩帶。一個戒指切斷手指，一條項鏈導致窒息，一個手鐲勒斷手腕，這些例子都是真實的，尤其是在電氣設備作業時，首飾的良好導電性加上意外短路容易導致嚴重的安全事故。

2.1.4 工作鞋

穿著網球鞋和跑步鞋在車間工作是很危險的，東西砸到腳不僅僅是疼痛的問題，而且可能導致你離開工作崗位。工作鞋一般具有4個特點：鞋頭是鋼制；鞋的材質堅硬，不易刺穿；防水防油；鞋底防滑。所以工作鞋的選擇，不僅要考慮鞋面是鋼板制作，其次還應考慮鞋底的防滑性。

2.1.5 手套

手部的防護容易被忽略。許多學生穿著同一雙手套在不同的工作任務下工作是不正確的。雖然普通的布線手套具有較好的抓地力和靈活性，應用非常廣泛，但是在研磨、焊接、處理高溫物體和化學物質時，應佩戴厚實的織布手套；在處置強力、危險腐蝕性的化學物品時，應佩戴聚亞安酯材質的防化手套。許多技師喜歡佩帶薄薄的乳膠手套作業，其實這些手套是醫用手套，能有效防止油脂和病毒，但是不能防止被割傷，并且很容易被汽油、機油和強酸溶劑腐蝕。丁腈橡膠制品手套雖然不是很舒適，但是能有效抵擋汽油、機油和酸性物質。總之，手套的選擇應慎重，應根據不同的環境來選擇正確的手套。注意：在旋轉部件上操作時，絕不允許佩帶手套，因為手套可能會纏到機器上。

2.1.6 正確搬運物品

在車間作業經常要搬運較重地物品。懂得搬運的常識和技巧能延長職業生涯。通常，搬運應遵循以下步驟。

（1）雙腳靠近物體，占據一個能保持身體平衡的位置。

（2）保持你的背部和肘部挺直，蹲下并雙手緊緊抓住物品（圖2）。

圖2 正確搬運姿勢

（3）身體盡量靠近物品，舉起重物時依靠雙腿的力量。注意：使用腿部力量，不是腰部力量。

（4）搬運途中，如果你要改變方向，絕對不可以只扭轉上身，而是應當整個身體包括雙腳一起扭轉方向。

（5）當放置物體時候，屈膝，背部挺直，不要往前沖。先把物品的一邊放在架子上，然后滑下去。物品如果放地上，在地面預先放置木塊，可保護你的手指。

2.2 從細節落實工具和設備的安全教育

2.2.1 手動工具安全

規范學生正確的使用手動工具，普及使用注意事項。正確使用起子、扳手和榔頭等普通工具可以避免不必要的受傷。使用手動工具時，應注意以下事項。

（1）所有的手動工具表面不能有油脂。因為工具表面油膩，容易打滑脫手。

（2）使用前，檢查工具表面是否有裂紋。不要使用斷裂和破損的工具。

（3）正確使用扳手，用力方向是拉向自己，而不是向外推出去。

（4）選擇正確規格尺寸的扳手。

（5）盡可能選擇使用梅花或套筒扳手。

（6）使用風炮扳手時，須對應使用沖擊套筒。

（7）不要使用老虎鉗去擰緊或擰松螺母，而是應選擇正確規格的扳手。

（8）不要把尖銳的工具放進自己的口袋。

（9）傳遞工具時，應把尖的一頭朝向自己，手柄遞給對方。

2.2.2 動力工具安全

汽修行業的動力工具按驅動方式不同分為電力驅動、壓縮空氣驅動和液壓驅動3種。

（1）電動工具。當使用電動工具時，要確保電線搭鐵正確，線路絕緣良好；插入電源插座前，確保工具的開關是在關閉位置；使用完畢后，應及時關閉開關并斷開電源。在用電動工具作業小工件時，不得用手把持工件，而應用臺虎鉗固定工件。當使用砂輪機時，使用前須確定機器的運行狀態，操作時嚴格遵循說明要求。

（2）氣動工具。氣動工具常用于充氣、噴漆、風炮扳手等。氣動工具的氣壓應當按說明書規定設置。在使用氣動工具前，先檢查管路和管路接頭是否良好；使用氣槍時，必須佩帶防護眼鏡，不可以將氣槍對準其他人，不可以用氣槍吹衣服上的臟物、地板和工作臺。

（3）液壓工具。舉升機、千斤頂和壓床是常見的汽修液壓工具，各個液壓工具要根據具體的使用情況定期檢查和保養，且嚴格按照操作規程進行使用，避免事故的發生。

2.3 注重工作環境的健康與安全教育

工作環境中的地面、工作臺應當保持干凈、干燥、整潔及有序。少量的機油、冷卻液、油脂都會使地面濕滑，一旦滑倒將導致嚴重跌傷。地面的積水也應及時擦除，因為水是良好的導電體，同時也會使得地面濕滑，充滿潛在危險。工作通道和工作區域應保持整潔和開闊，車輛和設備附近的空間應預留得足夠大，以方便操作。

車間排水溝的蓋板應安裝在原位，如果沒有蓋板，容易導致摔倒跌傷。車間應當在醒目位置擺放急救箱，教師應能應急處理簡單外傷。同時，在醒目位置應張貼應急電話，如校醫電話、火警電話、急救車電話等。

2.3.1 火災危害、預防措施和逃生路徑

汽油、柴油、酒精等易燃易爆的液體必須要安全存放。汽油是一種最常見的易燃易揮發的液體，所以汽油是個潛在的、危險的“炸彈”。因為汽油太普遍，以致經常疏忽其危險性，有些傳統的維修工人會利用汽油去洗手和清洗工具，其實這樣做很危險，一個小小的火花或高溫會立即導致汽油爆燃。汽油燃燒產生的煙霧密度比空氣要重。因此，汽油著火后的煙霧不是向上而是向下及四周蔓延，很容易點燃周圍的汽油桶，引起連環爆炸。在工作中一旦發現汽油泄漏，應立即清潔并及時阻止燃油的泄漏。嚴禁在汽油存放地周圍吸煙、拋光研磨、電焊等作業。

一旦教室或車間發生火災，且超出的滅火器的控制，人員應立即撤離。學生應當熟知車間的逃生通道（圖3），學校應不定期地組織疏散演練。

2.3.2 滅火器的種類和使用

明確告知學生滅火器的存放位置，火災報警器的車間位置。明確告知學生不同的火災類型使用不同的滅火器，具體見表2所列，如果錯誤地使用滅火器，反而會助長火焰的蔓延。滅火器的使用應設法讓學生親自體驗，學生既要學會看懂說明書，又要學會實踐操作。

圖3 車間布局圖及逃生路線

2.4 普及法律法規的教育

學生加強《環境保護法》等法律法規的教育。環境保護部門對廢棄物的處置有詳細規定，汽車維修產生的廢棄物處置不當對江河的魚、野生動物和人類都是有危害的，企業有責任管理好廢棄物并防止對環境產生污染。員工對工作環境的健康與安全有知情權。同時，企業員工應知曉汽車維修產生的廢棄物的處置方式，如常見的廢機油、機油濾清器、蓄電池、制冷劑、防凍液、制動液等，機油應用大的機油桶回收，不能直接向下水道傾倒；舊的蓄電池回收后交給環保部門專業處理。法律知識了解越多，對自身的權益訴求就越有底氣，對自身的健康與安全就越有保障。

表2 滅火器的種類