上饒市信州區中小學生參與羽毛球運動現狀的調查①

邱啟亮 祝振虎 呂赟

（1.云南師范大學 云南昆明 650500;2.鉛山縣港東中學 江西上饒 334500;3.云南師范大學 云南昆明 650500）

體育是基礎教育不可或缺的組成部分[1]。強健的體魄是人們工作和學習的重要保障，而良好的運動興趣和習慣是這份保障的基礎。陽光體育在我國中小學里得到有效普及[2-3]。羽毛球運動作為重要內容之一是一項運動價值極高的運動項目。雖然一個人的運動興趣和習慣會隨著人們的生活和學習不斷發生改變，但是中小學生由于正處在生理和心理雙重發育時期，對新鮮事物的好奇和向往，使他們更喜歡通過體育運動來發展自己，給自己帶來快樂。當前，人們對教育越來越重視，中小學生的學習負擔也隨之水漲船高，為了能夠釋放學習壓力，放松身體和心理，羽毛球運動成為了他們的好朋友、好伙伴。但學校對開展學生羽毛球運動的推動力度欠缺[4]。所以，本文對上饒市信州區中小學生參與羽毛球現狀做了一個調查分析和研究，并對這些情況產生的原因進行解讀，得出一些結論，提出一些意見和建議，希望這些建議將有利于促進中小學生的身體素質和心理健康，同時也能夠對羽毛球運動的發展有所幫助。羽毛球運動已經成為一種時尚,一種潮流[5]。羽毛球運動是一項集細膩動作、強度適中、技術和戰術復雜且多變的競技性和激烈對抗的隔網運動。在參與羽毛球運動的時候，競爭雙方沒有身體的接觸，能夠避免意外傷害，安全系數較高。適當地從事羽毛球運動，不僅能夠增強中小學生的體質，而且還可以在運動中養成積極向上，勇于拼搏，自信樂觀的意志品質。羽毛球運動還是一項性格和智慧較量的運動。因此,羽毛球運動深受廣大中小學生及其家長的喜愛。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

江西省上饒市信州區中小學生。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

調查問卷從中小學生喜愛羽毛球運動的程度，參與羽毛球運動的年齡和練習的頻率等幾方面進行，問卷的制訂獲得了有關學校體育專家和學者的肯定。對100位中小學生進行了問卷調查?；厥樟?7份問卷，問卷有效率為97%。

1.2.2 文獻資料法

查找和翻閱了和選題相關的資料和文獻，以及相關研究成果。

1.2.3 訪問調查法

隨機現場訪問了參與羽毛球運動的中小學生及其家長。

1.2.4 統計法

統計處理獲得的調查數據。

2 調查結果與分析

2.1 上饒市信州區中小學生對羽毛球運動的態度

觀察表1調查結果可知,其中有89%的中小學生喜歡參與羽毛球運動，有82%的中小學生覺得羽毛球運動對身心健康有益，有57%的中小學生對羽毛球感興趣，愿意參與羽毛球運動，這些都是好的，積極的。但該表也反映出了一些不太好的情況，其中不喜歡羽毛球運動的占中小學生人數的6.19%，覺得沒意思，不愿意參與羽毛球運動的占總人數的5%。部分中小學生不愿意、不喜歡參與羽毛球運動，這說明部分中小學生對羽毛球運動的認識不夠正確和深刻，必須轉變這部分中小學生對羽毛球運動的認識，那樣羽毛球運動才能更好地在中小學生中開展。

表1 對中小學生參與羽毛球運動的態度調查

2.2 中小學生地域分布范圍

從表2可知，參與羽毛球運動的中小學生中，其地域分布為：東市街道占比36.1%，西市街道占比28.9%,北門街道占比26.8%，沙溪鎮占比8.2%。由此可知，上饒市信州區參與羽毛球運動的中小學生主要集中于市區，郊區中小學生參與羽毛球運動較少。

表2 中小學生參與羽毛球的地域比例

2.3 參與羽毛球運動的時間長度

從表3的中小學生參與羽毛球運動的時間長度可以看出，參與羽毛球運動一年的占比71.13%，兩年的占比24.74%，3年及以上占比4.13%，大多數參與羽毛球運動的時間為一年左右。

表3 信州區中小學生參與羽毛球運動的時間長度

2.4 中小學生參與羽毛球運動的時間、時長與頻率

從表4可以看出，中小學生參與羽毛球運動大部分集中在周末，持續時長一般在一個小時以下，參與頻率主要為一周一次和兩次。

表4 中小學生參與羽毛球運動的時間、時長與頻率

2.5 參與羽毛球運動的年級分布

依據表5可知，參與羽毛球運動的中小學生中，排名第一的是七年級，占比37.11%；排名第二的是五年級，占比31.96%，其他年級占比較少。說明五年級和七年級更能夠參與羽毛球運動。

表5 參與羽毛球運動的年級分布

2.6 信州區中小學生參與羽毛球運動的現狀

在走訪了上饒市多家羽毛球館之后，發現中小學生參與羽毛球運動基本集中于周末，而且大部分學生是以參加羽毛球培訓班的形式參與的。由于羽毛球運動對場地要求比較嚴格，一般都是在室內進行。信州區中小學生的活動場地一般為上饒市奧林匹克中心羽毛球館、新苗羽毛球館、弗雷斯羽毛球館和飛揚羽毛球館。隨機訪談了部分中小學生及家長，發現他們對羽毛球運動非常支持和熱愛。也體現了羽毛球運動的獨特魅力。在練習和交流中發現,中小學生可以交到更多的朋友，性格也變得更加活潑開朗。隨著國家、社會、學校及家庭對中小學生體質健康的重視，特別是頒布《全民健身計劃綱要》后，出臺了一系列措施，完善相關基礎設施及配套設施。中小學生的運動熱情有所提高，他們希望能有更多的機會參與羽毛球運動，得到更多的專業指導，學習更多的技術和戰術，從而提高羽毛球水平，增強自身身體素質，能夠更加開心快樂地生活和學習。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)信州區中小學生大部分對羽毛球運動的認識是正確的，但也存在一部分認識上的偏差，必須要加強他們的興趣培養。

(2)不同地域的中小學生參與羽毛球運動有所不同，城鄉差距巨大，應適當加強農村地區羽毛球運動支持力度。

(3)信州區中小學生參與羽毛球運動的時間普遍不是很長，大多是參與了一兩年。

(4)信州區中小學生參與羽毛球運動的單次練習時間和練習頻率較合理，能夠達到健身的目的。

(5)五年級和七年級學生參與羽毛球運動的人數更多，因為沒有升學壓力。

3.2 建議與對策

(1)教育部門應大力開展羽毛球運動進校園活動，通過羽毛球興趣班和課外活動普及羽毛球知識和技能。

(2)教育部門和學校應多舉辦羽毛球比賽來提高學生參與羽毛球運動的積極性和熱情。

(3)教育部門及相關部門應不斷完善羽毛球場館設施及配套設施，加強羽毛球專業教練員培養。