吳悅 滕守剛
(武漢體育學(xué)院 湖北武漢 433500)
高校體育教育的快發(fā)發(fā)展,要在較好的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,各高校所需要的教學(xué)的硬件設(shè)施有了實(shí)質(zhì)性的加強(qiáng),大部分高校為體育教育建設(shè)了很多綜合性的場(chǎng)館,極大地促進(jìn)了該市普通高校的體育教育事業(yè)的發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的提高。但是對(duì)于乒乓球場(chǎng)館的建設(shè)和建設(shè)后的場(chǎng)館條件,是否符合教學(xué)要求。以及這些場(chǎng)館是否可以讓乒乓球選修課程充分的利用,提高學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣等問(wèn)題上出現(xiàn)了誤區(qū),直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。
在球拍配置上,大部分都是低價(jià)和劣質(zhì)產(chǎn)品,并重復(fù)使用多幾年,球板和膠皮因損壞而導(dǎo)致無(wú)法滿(mǎn)足基本技術(shù)的要求,高校的經(jīng)濟(jì)條件是影響乒乓球選修課發(fā)展的重要原因之一。在球拍數(shù)量上嚴(yán)重不足,由于乒乓球選修課的人數(shù)眾多,不能保證人手一只球拍。在球臺(tái)的配置上,也是重復(fù)使用多年,個(gè)別球臺(tái)已損壞多年并且缺乏相對(duì)專(zhuān)業(yè)的后勤維修隊(duì)伍,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)的要求。
大部分高校乒乓球選修課教師一類(lèi)乒乓球教師都是從全國(guó)專(zhuān)業(yè)體育院校畢業(yè),在校經(jīng)過(guò)嚴(yán)格乒乓球?qū)I(yè)訓(xùn)練,并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核進(jìn)入高校進(jìn)行乒乓球教學(xué)。另一類(lèi)乒乓球教師甚至是專(zhuān)業(yè)隊(duì)的退役隊(duì)員,從小經(jīng)歷乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)的訓(xùn)練,但是這兩類(lèi)教師都是對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史與背景,還有相關(guān)乒乓球的理論知識(shí)相對(duì)匱乏,不清楚高校教育與專(zhuān)業(yè)隊(duì)教育的區(qū)別。這就直接影響到了學(xué)生對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解,甚至是教學(xué)方法出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,直接影響到了乒乓球選修課的教學(xué)效果。
心理學(xué)認(rèn)為,只有加強(qiáng)知識(shí)趣味性可以更好地讓學(xué)生對(duì)一門(mén)課程知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。只有讓學(xué)生真正融入這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中,才能讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生足夠的興趣,進(jìn)而讓他們體會(huì)乒乓球的魅力以及體育教學(xué)的價(jià)值與意義。然而,大部分高校在教學(xué)過(guò)程中忽視了實(shí)踐與理論的相互聯(lián)系,技術(shù)學(xué)習(xí)占有較大比重,而理論學(xué)習(xí)少之又少,必然影響了乒乓球選修課教學(xué)質(zhì)量的下降。如表1表示,筆者對(duì)所調(diào)查的各高校學(xué)生對(duì)于開(kāi)設(shè)理論課的態(tài)度中,20%是“無(wú)所謂,聽(tīng)從學(xué)校安排”即可,而認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)展理論課的占20%.選擇“有必要,但不宜過(guò)多”占50%,集中代表了廣大學(xué)生的看法。而對(duì)乒乓起喜愛(ài)程度較高的學(xué)生選擇了“很有必要”占20%。高校學(xué)生擁有較強(qiáng)的接受新鮮實(shí)物的能力,相關(guān)的理論教學(xué),能夠使學(xué)生更好地參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣,在網(wǎng)絡(luò)上自主選擇課程與教師。根據(jù)各高校的體育選修課歡迎程度調(diào)查顯示,乒乓球受歡迎的程度是僅次于籃球和足球,由于“國(guó)球”原因,選修乒乓球課的學(xué)生人數(shù)非常之多,但是由于部分高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施有限,選修乒乓球課受到了很多的限制,如學(xué)生人數(shù)過(guò)多,科目偏差較大,同類(lèi)課程調(diào)劑受限,考勤混亂。
沒(méi)有足夠的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其是場(chǎng)館各方面的建設(shè),乒乓球的教學(xué)水平就不會(huì)得到質(zhì)的提高,所以,加大對(duì)物質(zhì)方面的投入和場(chǎng)館建設(shè)的投入,是乒乓球運(yùn)動(dòng)在各高校能否快速發(fā)展的重要原因之一。然而,該市各高校在乒乓球場(chǎng)館問(wèn)題上遇到了諸多問(wèn)題,比如:校園占地,資金短缺等問(wèn)題,已經(jīng)成為阻礙乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校快速發(fā)展的重要愿意之一。
第一,各高校管理部門(mén)應(yīng)該充分利用時(shí)間,制定合理的時(shí)間段,實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生、教師、管理人員以及人民群眾等不同使用者在利用率上的最大化;第二,課外實(shí)行收費(fèi)使用制度,收取的費(fèi)用可以用來(lái)維護(hù)場(chǎng)館的建設(shè)。
球拍配置上,要提高球拍的質(zhì)量并定期更換被破壞以及沒(méi)有達(dá)到教學(xué)效果的球拍。提高球拍的數(shù)量,以適應(yīng)乒乓球選修課的班級(jí)人數(shù)要求,以便達(dá)到更好的教學(xué)目的。在球臺(tái)配置上,要有專(zhuān)業(yè)的后勤維修隊(duì)伍,定期檢查球臺(tái),對(duì)達(dá)不到教學(xué)要求的球臺(tái)進(jìn)行維護(hù),以便達(dá)到教學(xué)要求。

表1 乒乓球選修班學(xué)生對(duì)于理論課的開(kāi)展的調(diào)查(n=100)
現(xiàn)代教學(xué)靈活多變,在課程改革多元化的今天,我們就必須打破徹底改變那種的傳統(tǒng)的教學(xué)局面,使乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校不斷發(fā)展。武漢市高校乒乓球教師,技術(shù)水平相對(duì)較高,但是理論水平匱乏,為適應(yīng)高校體育教育發(fā)展需要,就必須在擁有較高技術(shù)水平基礎(chǔ)上,督促各高校教師努力提高理論水平,是各高校乒乓球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的重要組成部分。
由于各高校課余時(shí)間相對(duì)寬松以及學(xué)生熱愛(ài)課余活動(dòng),而且乒乓球運(yùn)動(dòng)在各高校學(xué)生課余活動(dòng)中占有相當(dāng)大比重,因此,各高校的管理部分應(yīng)該予以重視,積極推行教學(xué)模式的改革,充分利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲。根據(jù)教師講解的內(nèi)容,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓其暢所語(yǔ)言,利用最新的教學(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而針對(duì)個(gè)別差異性,因材施教,避免不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的消極效果。
在學(xué)生充分學(xué)到理論知識(shí)的同時(shí),定期做技術(shù)裁判的指導(dǎo)以及技術(shù)監(jiān)督,組織各類(lèi)乒乓球比賽,讓學(xué)生充分融入其中,享受乒乓球帶來(lái)的快樂(lè)。有乒乓球高水平校隊(duì)的學(xué)校,應(yīng)該充分發(fā)揮體育生的特長(zhǎng),帶動(dòng)并促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化水平,建立專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維修團(tuán)隊(duì),在選課高峰期定期維護(hù)網(wǎng)絡(luò),保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,使學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò),根據(jù)自己的興趣,進(jìn)行選課。由于乒乓球選修課的人數(shù)眾多,要根據(jù)學(xué)生選課人數(shù),增加乒乓球課班級(jí)以及課時(shí),以便更多學(xué)生可以選修乒乓課程,已達(dá)到乒乓球運(yùn)動(dòng)在各高校普及的目的。