如何提高學生學習語文的興趣

聶庭樹

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對于學習的重要性，越來越多地被教育工作者重視，很多教育工作者對如何激發學生學習的興趣都有自己的見解和方法。激發興趣，實質上就是調動學生學習的主動性，提高學生主動學習的欲望。在語文教學中，激發學生對語文的學習興趣，可以從以下幾個方面著手。

一、提高自身的素養，做一個學生喜歡的教師

學生喜歡教師，才能喜歡教師所教的課程，如果學生不喜歡這個教師，就不可能將這門課程學好。作為教師，從接觸學生的第一天起，就應該想方設法讓學生喜歡自己。比如，有學生會說某某教師的課就是催眠課，可以想象，如果學生都昏昏欲睡，還有什么興趣可言。作為一名初中語文教師，一手好字，一口標準的普通話，知天文，曉地理，通古今，這些都是可以利用的資源。適時地示范與展示，學生就會從心底里佩服你，效仿你，在效仿的過程中產生興趣。同時，教師也應該注重自身資源的沉淀，琴棋書畫雖不用特別精通，但應該有一個大體的了解。你展示給學生的舞臺越大，學生學習的空間就會越廣，學習語文的興趣自然就會產生。

二、巧用故事情節，激發學生興趣

初中語文課本中，有很多課文是用的歷史故事。在教學中，借助這些歷史故事，可以有效地激發學生的學習興趣。如，在教學《智取生辰綱》時，教師可找到單田芳播講的評書中關于這一段的內容，讓學生通過聽，先對文章進行一個了解。學生在學習了這篇課文后，教師要及時地加以引導，使學生對《水滸傳》產生興趣，促進學生的課外閱讀。故事情節的使用，是激發學生興趣的有效手段。合理恰當地使用故事情節，對提高學生學習的積極性有很好的促進作用。

三、組織活動

在語文的課堂教學中組織生動的競賽或活動，能夠滿足學生的挑戰欲，促進學生更加積極主動地學習。常用的形式有：（1）表演。學生有強烈的表演欲望，在課堂上讓他們各小組分工改編課文的內容，讓課文以劇本的形式出現，由學生來分角色表演。這樣，不僅能使學生靈活運用所學的語言文字，而且可以鞏固學生所學課文的內容，加強學生對文章主題的理解。可以用角色演繹的文章體裁比較多，可以是戲劇，可以是詩歌，也可以是小說。（2）辯論。學生之間互相辯論，不僅可以鍛煉他們的口語表達能力、思維能力、反應能力、邏輯能力，還可以加深學生對課文的理解。可以讓學生在辯論中自由地發揮自己的想象，展現自己的才華，同時還可以使教師發現一些新的答案，產生一些新的理解。（3）角色換位。有時候可以讓學生當一回教師，經過“備課——講課——評議”的過程，把學習的主動權交給學生，學生真正成為學習的主人，獲得成功的喜悅感。

四、借助信息技術，激發學生學習的興趣

當今社會，信息技術飛速發展，各種信息與媒介都可以為教師所用，使之成為激發學生對語文學習興趣的有效手段。現代化教學在各個學校中已經普遍存在，但是因為時間或者其他原因導致有些設備只是一個擺設，根本沒有起到現代化教學的作用，這樣不但浪費了學校配備的資源，而且也錯失了一個比較適合學生學習的方式方法。作為語文教師，要合理地利用現代化教學設施，課前可以給學生放一些輕松的音樂，不但緩解了學生因學習帶來的壓力，同時也豐富了學生的課間生活。當遇到可以用多媒體教學的文章時，教師要提前準備好資料，做好相應的課件。例如，與課文相關的歌曲、課文的歷史背景甚至與課文相關的電影視頻等，都可以以短片的形式展示給學生。教師要充分地利用多媒體教學工具，使學生更容易對文章深入了解，加深學生的印象，這樣一舉兩得的教學值得加以推廣。多媒體技術獨特的展示方式，可以給學生多感官的刺激，是輔助教學、提高教學效率、激發學生學習興趣的有效方式。

五、提出疑問，引起學生的注意

初中語文是一門主要的課程，而且它在考試中所占到的比例也在逐漸增加，所以提高學生對語文知識的興趣，已經成為了一個重要的任務。但是在傳統語文課堂中，對語文真正感興趣的學生卻是非常少的。在非官方調查中，可以發現在語文課堂中學生注意力不集中的現象最嚴重，這是為什么呢？究其原因，是教師的講課模式不能夠吸引學生，對學生來講這種課程已經失去了新穎性。所以，教師必須適當改變教學模式，向傳統模式發起挑戰。課堂中的提問，是一種提高學生注意力的最佳方法。在平時上課的過程中，提問的作用主要表現在兩點：首先，就是提醒一些學生，讓他們把注意力集中到學習上來，不要繼續走思；其次，就是為了檢驗學生對這一課的內容的學習情況，檢驗學生對教學內容的反應。但是，教師很少將提問作為一種提起學生學習興趣的途徑。例如，在教學過程中，教師將教學內容以一個小故事的形式提問出來，讓學生對這個問題產生興趣，從而讓學生更愿意參與到課堂教學中。

作為語文學科的教師，培養學生的主體意識，開發學生的潛能，提高學生的學習興趣，是十分重要的，比單純地強調提高教學質量和教學效率要更有效、更實際。只有激發學生的興趣，才能讓學生在輕松的環境下，在文化豐富的校園中，快樂學習，健康成長。濃厚的語文學習興趣，會為學生的終生發展奠定基礎。