聲樂訓練中聲樂語言的應用探討

虎翼

【摘 要】在群眾生活水平普遍提高的今天，對藝術的強烈追求已經成為大眾的呼聲，音樂教育事業也因此得到大力發展，本文對相關問題進行了研究，文章以探討聲樂訓練中聲樂語言的應用為中心，首先闡述了聲樂語言的涵義，從而論述了聲樂教學中聲樂語言的運用。

【關鍵詞】聲樂訓練；聲樂語言；涵義；運用

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0098-01

音樂早已成為我們生活中不可分割的一部分，它幫助我們放松，提升審美情趣，甚至是陶冶情操。而聲樂音樂更是與我們離得最近的一種音樂類型，如何加強對該類音樂的訓練，并演唱出優美的作品，是每一位音樂愛好者關注的問題。

一、聲樂語言的涵義

（一）音樂和語言的內在關系。聲樂指的是人發出的含有語言元素的音樂，在歌曲的奏唱中語言無疑占有舉足輕重的地位，它構成了聲樂的前提，而音樂則是聲樂演奏中最能體現情感與基調的一個基礎，可以說它是聲樂語言中的主體。而聲樂最和諧的狀態就是音樂和語言達到高度協調，偏重任何一方都會影響效果的正常發揮。如果只著眼于語言表達單純咬字，而忽略音樂旋律就只是“說歌”行為，毫無音樂美感，也無法詮釋出音樂獨有的旋律與感情。當然，如果太過偏重音樂，而無法很好地體現語言部分，就會經常“吐字不清”，聽不出歌詞也就無法傳達出歌詞的獨有魅力。由此可見，音樂和語言是相互聯系、不可分割的整體，其中音樂是主體，語言是基礎，歌唱者需要把握好它們的關系。

（二）合理應用聲樂語言來達到字正腔圓?！白终粓A”是聲樂音樂表達中的最高境界，它體現了聽眾的審美需要，也是研究學者對聲樂發展做出的結論。然而，很多演唱者就算明白“字正腔圓”的含義，也不一定能完全做到。為了達到“字正腔圓”，長期的訓練是必不可少的。字正和腔圓是從兩個角度來強調語言的表達的，演唱的人在歌唱過程中，要注意做好發聲、呼吸、共鳴，也就是讓腔體在呼吸的支撐下得到適當調整，再使胸腔、頭腔和口腔的運用產生共鳴效果，并發出立體的聲音，這就是“腔圓”了。而“字正”，一般指的是文字語言咬字準確，唱的時候注意要把歌詞唱清、唱準。聲樂的最佳狀態，也就是聲音、音樂和語言三位一體，實現和諧。

二、聲樂教學中聲樂語言的運用

（一）朗誦歌詞，理解詞意。旋律定下了一首歌曲的基調，而語言則是對情感的直接抒發，加強對歌詞的誦讀，有利于訓練者把握它的深刻內涵，使其在歌唱表演過程中可以準確地體現出音樂的內涵和情感。第二個方面，是學生必須強化自身對氣息的控制能力，科學調整氣息并準確地加以運用，是歌唱的重要一步。第三個方面，是培養學生對語言的體悟能力，在誦讀過程中使學生可以更準確地咬字和發音。

（二）指引著學生帶著韻誦讀。根據韻律誦讀歌詞，要求訓練者在誦讀期間準確抓住詞的韻腳，讓韻腳的發聲不斷被演唱者強化。在歌唱訓練及表演過程中，語言的把握程度，無非是通過歌詞咬字是否準、吐字是否明晰兩個方面，而歌詞的歸韻和收音能力高低才是演唱是否超群的一個評判標準，這也是強化演唱語勢的一大手段。就聲樂作品的表演情況來看，詞中長音的核心要素體現在母音上，所以學生需要抓住歌詞中的字韻，記住歸韻的特征。

（三）引導學生跟著旋律誦讀。在漢語語言這個體系中，最主要的三個構成因素就是專用調、聲母和韻母；而在音樂旋律這個體系中，最核心的因素則是節奏和音高。旋律是在語言音調的基礎上衍生出來的。因此，唱歌音調和語言音調二者間是存在著基本聯系的，吟唱音調的效果會受到語言音調的影響，而音調的表達由被吟誦音調影響著。語言的誕生是在旋律之前，是一種富于節奏性的語音類型，也是初期的自然歌唱。由此可見，掌握好語言音調和旋律之間的相似點，有韻律地對歌詞進行大聲朗誦，可以解決演唱中的發音不清問題，學生練習得越認真越能得到理想的效果。

（四）提升學生的藝術處理能力。在聲樂訓練教育中，不僅是要從語言的咬字、音樂的體會這兩個方面的技巧上加強訓練，對學生綜合的藝術處理能力也有著獨特的要求。演繹者想要既做到情感的抒發渲染，又要堅守吐字清晰、自然合理的原則，就要在情緒的應用上，以展示音樂作品中的人物形象和故事情節為前提?？傊?，聲樂音樂人人可唱，但要達到一個比較高的境界，不僅要訓練聲樂演唱技巧，培養音樂素養和綜合能力更是一種有效手段。

三、結語

綜上所述，加強對聲樂訓練中聲樂語言的應用的探討，是非常有意義的。相關從業者和音樂愛好人員需要明確聲樂語言的涵義，了解音樂和語言的內在關系，合理應用聲樂語言來達到字正腔圓；在此基礎上，把握聲樂教學中聲樂語言的運用，朗誦歌詞，理解詞意，指引學生帶著韻誦讀，引導學生跟著旋律誦讀，提升學生的藝術處理能力。

參考文獻：

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