依托科普實踐活動 提高學生科學素養的策略與方法

徐建國

摘 要：現代社會的飛速發展對個人科學素養的要求越來越高，科技成為推動社會發展的強大動力。青少年學生是祖國的未來、是民族的希望，所以提高學生的科學素養是促進學生全面發展，推動我國科技進步進而提高創新能力的非常重要的途徑。要通過科普講座，增強學生的科學素養；科普展覽，豐富學生知識；利用網絡資源，向學生普及知識。

關鍵詞：科普實踐活動；科學素養；策略與方法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0118-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.073

科學素養是公民素質的重要組成部分，現代社會的發展離不開科技的進步，因為科學技術是第一生產力。科普實踐活動是通過引導學生親自參與或者參加一定的與科學有關的相關活動，來豐富學生的科學知識，在知曉科技的實用價值的同時，能夠很好地傳播科學思想、弘揚科學精神，在學生群體中呈現學科學、愛科學、用科學的良好科學氛圍。那么，應該通過哪些策略和方法的科普實踐來提高學生的科學素養呢？筆者談一談自己的一些認識。

一、科普講座，增強科學認知，提升學生科學素養

科普講座是普及科學知識，提高學生思想認知的非常方便的途徑。作為學校來說，自然科學學科的教師本身就掌握著非常豐富的科學知識，可以把這些知識帶到講座課堂來開拓學生的視野。同時，學生家長群體也是非常豐富的資源，因為家長來自各個行業，對于其行業認知比我們教師要深刻和豐富。我們可以開辦家長課堂，邀請一部分家長走上講臺呈現學校教師教學之外的科學知識，這樣既能夠開拓學生的視野，豐富學生的科學知識，同時也有利于加強家校之間的聯系，形成教育合力促進學生更好地發展。

科普知識講座的內容一定要符合學生的認知水平，同時要更貼近學生的生活實際，這樣學生既能夠感興趣，同時也能夠逐漸地體會到科學技術的魅力，最終喜歡科技、重視科技。

二、科普展覽，豐富學生知識，提升學生科學素養

從當前課程體系的設置來看，國家對于科技方面的教育越來越重視，從小學階段《科學》這門課程就設置了，到了中學階段分科更細，學生接觸到的知識也更多、更深。但是書本中的科學知識更多是抽象的、理論化的，要增強其實用性和價值性，有必要化抽象為具體，這樣學生更能夠體驗到科技的價值所在，組織科普展覽就是非常有效的途徑。

學校可以結合自己的條件來定期組織一些相關的科普展覽活動，如“家庭生活小常識”“祖國的飛天夢”“機器人的智慧”等不同專題的展覽活動，這些活動和國家的一些重要科技成就、前沿科技成果以及生活中的經歷密切地結合起來，學生們不禁好奇而且較為感興趣，在觀看展覽過程中也了解科了科技的奧秘和實用價值，對于豐富他們的科學知識和提高科學素養非常有幫助。

當然，學校還可以依托科技館來組織學生參加科普知識的展覽，學生通過親身體驗科技成果的作品、儀器和設備，來豐富自己的科學知識。比如，針對現在的節約用水的社會需求，可以組織學生們到污水處理廠去參觀，近距離地讓學生感受污水凈化的過程，學生通過親自的觀察和了解，不僅僅掌握了污水凈化的工藝和流程，而且也從思想上認識到了節約用水、保護飲用水源的重要價值所在。

三、動手參與，了解科技的價值，提升學生科學素養

科技成果來源于我們的生活，最終也要去應用到生活中去方便生活。所以要想使學生對于“科技”這個詞的價值有更深刻的認識，必須讓學生親自參與。事實上，學生對科學知識和科學技能的消化，與他們參與科技實踐活動的影響密切相關，通過親自的參與，更能夠使學生深化對于科技知識的認知。因此，要在科普實踐活動中積極地給學生創造動手參與的平臺，真正了解科技的價值所在。

比如我們可以開展以“提倡節約、變廢為寶”的廢物再利用活動。針對當前環境惡化的現實，開展“低碳環保”的社會調研，學生們在感受霧霾污染的同時來反思我們人類的社會行為，從而樹立科學生活、健康生活，進而愛護環境的積極向上的意識。

四、利用網絡平臺，普及學生科學知識，培養科學素養

信息時代的今天，網絡是傳播知識、學習知識的重要的平臺之一，普及學生的科學知識、培養學生的科學素養一定要利用好這一平臺。例如，在學校的指導下，可以利用學校網絡資源，建立校園科技網站。此時，可以充分發揮學生群體的力量，以班級為單位，鼓勵每個班級都建立有自己特色的科技主頁。要本著充分發揮學生學習主體的原則，讓學生都有表現自己的機會，把自己對于科技的興趣和認識呈現出來，都能夠在學習科技網頁制作的過程中體驗到成功，對網頁制作產生濃厚的興趣，從而達到主動學習科技的良好效果。

同時，學生在網頁制作過程中學會借鑒經驗，在學習中能形成互學、互幫的良好氛圍，網頁發布后，又能達到充分交流的目的。學生在追求網頁最佳效果的過程中，動手、動腦，創新思維的能力得到培養和展現，科學素養得到提升。

總之，在科技進步成為社會發展強大動力的今天，我們要重視科普實踐活動。通過各種形式的活動來普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，進而弘揚科學精神。通過科普實踐活動，來有效地培養學生對等科學的正確態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時，我們要繼續從興趣入手，不斷促進學生創造性思維的發展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，從而逐步提高學生的科學素養。

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