淺談書法教育的重要性

董金山

摘 要：書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過學習書法不僅能夠了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，也能夠在學習的過程中鍛煉學生的意志品質(zhì)，陶冶學生的情操，起到修身養(yǎng)性的良好效果

關(guān)鍵詞：書法教育；重要意義

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0082-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.049

書法是我國傳統(tǒng)文化中一項非常重要的藝術(shù)，也是我國傳統(tǒng)文化的一件瑰寶。書法在我國有三千多年的歷史，是我國古代人民智慧的結(jié)晶。通過學習書法不僅能夠了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，也能夠在學習的過程中鍛煉學生的意志品質(zhì)，陶冶學生的情操，起到修身養(yǎng)性的良好效果，促進學生的全面發(fā)展和提高。

為了更好地弘揚我國傳統(tǒng)文化，切實推進素質(zhì)教育進而促進學生們的全面成長和綜合提升。在2013年1月，教育部印發(fā)了《中小學書法教育指導綱要》的通知，明確指出為了落實我國的教育改革和發(fā)展規(guī)劃，要求地方各級教育部門結(jié)合本地實際，有計劃、有步驟地開展書法教育，同時要求要加強書法教師隊伍建設(shè)，并且要提供必需的保障。這無疑給書法教育的發(fā)展提供了有利的發(fā)展環(huán)境和良好的發(fā)展契機，也使整個社會都在關(guān)注書法教育。事實上，書法教育對于學生來說非常重要，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、了解和傳承傳統(tǒng)文化

中華民族是一個有著五千年歷史的文明古國，偉大的中華民族在五千年的發(fā)展歷程中創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，傳承文化的載體就是后來的文字。我國文字的發(fā)展史經(jīng)歷了甲骨文、金文到小篆、隸書，再到楷書、行書、草書的發(fā)展歷程。在文字發(fā)展的過程中書法藝術(shù)逐漸發(fā)展起來。我國的書法藝術(shù)是以文字為主要載體，以某種字體的書寫為主要形式的一種藝術(shù)。從發(fā)展歷史來看我國的書法歷經(jīng)三千多年的發(fā)展，成果豐富、名家輩出，像王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫等都留下來傳承后世、影響深遠的作品。因此，通過學習書法，能夠了解我國古代文化的文字、詩詞、名著等經(jīng)典，這對于繼承和弘揚傳統(tǒng)文化是非常有幫助的。

對今天的學生來說，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的東西距離他們越來越遠，這對于弘揚傳統(tǒng)文化來說是不利的。因此開設(shè)書法課程教育，使學生在掌握一些書寫常識的同時，也能夠了解我國傳統(tǒng)文化中所蘊含的深層次內(nèi)容，進而感受我國的悠久歷史和燦爛文化，從而提高學生民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國熱情，符合當前素質(zhì)教育的發(fā)展目標和發(fā)展要求。從現(xiàn)實角度來書，學生在學習書法、臨摹的過程中會了解很多的傳統(tǒng)作品中的名言警句、重要詩詞，有利于個人的綜合積累。

二、塑造品格，健全人格

古語說：書以人傳。只要我們留心了解就會發(fā)現(xiàn)偉大的書法家的書法作品，都是這些人性情和品格的呈現(xiàn)。例如唐朝皇帝曾經(jīng)問著名的書法家柳公權(quán)怎樣才能夠?qū)懞脮ǎ珯?quán)的回答“心正則筆正”，這充分表明了學習書法對于個人性格的重大影響。

對當前的很多學生來說，學習書法對于其品格的塑造來說是非常有效的。首先能夠培養(yǎng)學生認真的態(tài)度。書法的下筆和字體是非常講究結(jié)構(gòu)的，如果稍有不注意就會導致一個字或者整篇字功虧一簣，所以必須要按照要求教師來一筆一畫地進行書寫，來不得半點馬虎和湊合，這對于培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)钠犯袷欠浅Ｓ袔椭摹Ｆ浯危囵B(yǎng)學生耐心的性格，書法的練習既需要寫作方面的技巧，也需要正確姿勢的配合，如何持筆和下筆這都需要從細節(jié)著手，這對于那些平常性格急躁的學生們來說必須要改變自己毛糙的毛病，耐心且學會堅持。練字主要是讓學生動手練習，尤其是在臨帖時要做到眼到、心到、手到，這樣學生眼、腦、手并用，進入積極的觀察、分析、思考狀態(tài)，并通過自己動手把自己理解的對象表現(xiàn)出來，這對學生的思維、記憶、操作等方面都有好處，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。良好習慣、意志品質(zhì)都屬于非智力范疇，非智力因素的健康發(fā)展可以使人心態(tài)良好，有充沛的能力、濃厚的興趣、飽滿的熱情和較強的恒心毅力，對個人的成功有良好的促進作用。

三、提高書寫能力

現(xiàn)代社會中雖然高科技產(chǎn)品的普遍應(yīng)用改變了我們的生產(chǎn)和生活，書寫也越來越少，但是對于寫字的要求從來沒有降低。“字如其人”是我們經(jīng)常說的一句話，但是，現(xiàn)在缺乏練字的機會，現(xiàn)在大學很少有作業(yè)，交論文都用電子稿，基本上除了期末考試就沒有機會動筆了， 和同學聯(lián)系都用QQ、MSN了，寫信也用E-mail。電子科技的發(fā)展讓我們越來越方便，但凡事也有利有弊。由于書寫時間的減少，當前人們對漢字把握出現(xiàn)了弱智化傾向（錯別字多，字體缺乏美感），許多人“有書無法”。在青少年開始練習書法，可以領(lǐng)略前人的用筆技巧，掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，自然可以使鋼筆字等硬筆書寫能力得到提高。作為中國人，日常生活總離不開書寫漢字，有一手漂亮的字，總能給人好的第一印象。因此，在中小學開設(shè)書法課，提高書寫能力將使學生終身受益。

總之，學習書法進行書法教育是符合現(xiàn)代教育的發(fā)展方向的，我們要重視書法教育的重要性，立足于實際開展書法教學，從而更好地塑造學生，促進其全面發(fā)展。

參考文獻：

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