新課改下高中物理教學中存在的問題及應對策略

王強

摘 要：伴隨著高中新課改的進一步推進，高中物理教學任務也進入了機遇與挑戰并存的階段。這也對教師提出了新的要求，在新課改的大環境下發現新的教學問題并提出解決策略，成為教學的首要任務。結合高中物理教學過程中的實際案例，對高中物理教學中存在的問題進行了透徹的分析，并提出了具體解決策略。

關鍵詞：高中物理教學；問題；策略

高中物理是學生對科學產生興趣的重要的引導課程，這門課程不僅僅關乎學生的高考成績，而且對學生今后人生的科學觀以及創新能力也有著重大影響。由于物理有著抽象、計算復雜的特點，高中物理一直是高中教學任務中難以解決的重點，隨著新課改的開展這一情況得到了一定緩和，但是高中物理教學過程中仍然存在許多沒有暴露出來的問題，高中物理教師在這種情況下正是發現解決問題的時候，通過科學的策略推進高中物理教學的發展，并幫助學生在人生大考中取得完美的成績。

一、高中物理教學中現存的問題

1.學生對物理缺少興趣

筆者經常在教學過程中發現這樣的狀況，當我在黑板上寫下一個題的解題過程時，臺下的學生只是悶頭把整個的解題過程抄下來，即使有不懂或者不清楚的地方，學生也從不主動提問，班內的氣氛很難調動，在提問之時，也僅是班里學習靠前的那幾名學生舉手參與，學生在課上睡覺，做小動作更是時常發生的事情。這是典型的冷漠課堂的現象，學生通常自認為自己的物理成績較差，如果回答不上來問題會是件很丟人的事情，在這種心情長時間的影響下，對物理這門課程失去興趣是在所難免的事情，一旦學生對課程失去興趣，學習效率和學習積極性又從何談起，情況越來越差，這樣的學生在高考上失利是可以預想的。

2.教師的教學理念過于陳舊

觀察高中物理課堂，不難發現一種現象，教師只是專注于講習題，很少會就一個有趣的物理現象與學生之間進行探討研究，教師對自己多年積累的教學經驗過于自信，一門有趣的課程在這樣的教師的教學過程中，單調地變成了一個又一個的難點、重點，學生在長久的填鴨式教育下，學習態度變為了被動地去學習，而不是主動地想要去學，沒有動力又談何提高成績，高考不僅僅檢查的是一次的考試，它檢查的是你這三年來的積累，教師要做的是提高學生的興趣，培養學生積累知識的能力，讓學生順利地度過人生大考。

3.學生學習效率低

在高考的巨大壓力下，很多學校的物理教學制度選擇了題海戰術，關于指定的難點、重點，教師讓學生做大量的習題，此種方法雖然鍛煉了學生的做題能力，但是也容易造成一種現象，學生由于不懂得反思錯題，老師也無法做到正確引導，導致學生在面對題海戰術的時候，對特定的題型一錯再錯，有的甚至到高考的時候學生對于有的題型也是繼續處于錯誤的認識里，學生的學習效率低，而且還時刻處在超負荷的壓力狀態下，對學生的身心也是一種傷害。

二、對于高中物理教學問題的應對策略

1.培養學生正確的學習習慣，引導學生建立錯題本

作為教師一定要明白學生的學習習慣對是否學好一門課程非常重要，所以，教師在高中物理課堂上應潛移默化地影響學生的學習習慣，培養學生課前預習、課后復習的好習慣，錯題本作為反思的良好工具，更是值得教師對其進行重視，想要提高成績的最好方法不是讓學生重復去做已經做正確的題，而是讓學生把以前不好做的題或者做錯的題進行學習解答，只有這樣才能查漏補缺，在有限的物理課堂上迅速提高學生的物理成績。

2.教師加強對自己物理教學方法進行思考總結

每名教師都要面對形形色色的學生，不同的學生都有各自不同的學習方法，有的學生需要老師在課堂上多進行提問，來提高學生的自信心和課堂參與度；有的學生需要教師對基礎知識重點講解，這樣的學生一般接受能力差，如果教師講得過快或者大量講重點題型，將會使這種學生難以接受，最終導致這類學生與其他學生拉開距離。“因材施教”是非常重要的教學理念，教師應該在每一節物理課結束之后，對課上的不足進行反思，發現學生的學習問題，并用適合的手段進行解決，課上如果有學生對教師的教學方法提出質疑，教師也應在課后反思學生提出的問題，質疑是否正確，并對教學方法進行恰當的調整。

3.樹立科學的教學理念

想要搞好物理教學，讓學生參與其中是重要的教學理念，教師在課堂上鼓勵學生把思維發散出去，不僅僅把學習局限在課本上，讓學生在課堂上自由地表達自己的看法，鼓勵學生對一道題尋找多種解法，這并不是多此一舉的行為，而是培養學生創新的思想，鼓勵他們大膽想象，教師找準自己的位置，在課堂上做好一個引導者，讓學生變為物理課堂上真正的主人。

總而言之，教師應該主動地去發現學生學習中遇到的困難以及教學中存在的問題，而不是等著學生自己提出，對學生不懂的問題要進行重復講解，在高考的壓力下，每個學生的壓力都是巨大的，教師在教學過程中不應再繼續對學生添加壓力，把目光放在培養學生的自信心，還有對物理課程的興趣才是真正重要的事情，保持學生的學習動力，做好學生人生航路上重要的引導者。

參考文獻：

王景文.新課改下高中物理教學中的問題及其對策[J].中國校外教育（上旬刊），2014（1）.