如何以新媒體為手段利用茶文化促進高校思政教育工作的開展

陳旭琳

（貴州財經大學文法學院，貴州貴陽 550025）

如何以新媒體為手段利用茶文化促進高校思政教育工作的開展

陳旭琳

（貴州財經大學文法學院，貴州貴陽 550025）

中國茶文化璀璨耀眼，極具藝術魅力，橫跨眾學科，蘊藏了多個文化種類。正是因為茶文化的博大精深，富有感染力，我國高校才專門安排了茶學系或茶學專業。自始至終，思想政治教育都是高校教育不可分割的一部分，在新媒體廣泛普及的現今社會，如何利用茶文化提高大學生的思想品德與精神修養，是每位高校教師都應重視的問題。本文針對這一問題進行了深入的探討。

新媒體；茶文化；高校教育；思想政治工作

1 引言

歷經上千年的積累與沉淀，我國茶文化已經成為包含多個層面、適用于多個民族的完善的文化系統。茶文化內容豐富、思想深刻，它將人們對高尚人格品質、道德情操的追求融入繽紛多彩的茶事茶藝活動，既可陶冶情操、修身養性，又能約束人的行為，幫助人們糾正不好的習慣，在潛移默化中自然地養成良好的生活方式。從教育的角度來看，這正是茶文化體現出的素質教育功能。茶文化中所囊括的中國諸多古老的思想精華，對當今大學生的道德品質、人文修養、完善人格的塑造具有不可忽略的積極作用，已經成為高校學生思政教育開展的最佳途徑。

2 茶文化的德育功能概述

2.1 傳統美德

五千年的華夏文明給中國茶文化鍍上了一層神秘隆重的色彩，中國茶文化深厚的歷史淵源早已得到全球各國人民的認可，這一古老的中華文化如今在諸多西方國家廣泛傳播，讓世界各國感受到茶文化的巨大魅力與感染力。作為茶葉、茶文化的發源地，我們更應該重視茶文化在中國的傳播與宣傳。佛、道、儒三家的思想精華、智慧結晶全部蘊藏在茶文化當中，茶道、茶器、茶詩、茶書畫、茶詞等，經過歷史的演變也已成為人文知識領域的一個重要分支。把茶文化傳授給高校學生，讓他們從中感受到中國文化無與倫比的精神和魅力，從而從內心深處油然而生驕傲感與自豪感，對中華民族、對中華人民以及民族文化產生深厚的感情，培養大學生弘揚中國文化、傳承歷史的思想意識。

2.2 陶冶情操

古代茶事，主要是采茶、種茶、曬茶等農業活動，后來在眾多文人才子的詩詞歌賦中，賦予了茶葉文化的內涵，茶由此被納入“琴棋書畫詩酒茶”之列，繼而上升到人格、品性、倫理、思想層面。在古人眼中，茶有“君子”之意，飲茶代表的君子之行、君子的雅致、清高和與世無爭，飲茶能體現出一個人的人品，如果一個人茶品好，通常也會有很好的人品。所以，在高校教育中普及茶文化知識，可以讓大學生浮躁、年輕的心靈沉靜下來，自省身上的不足之處，不斷嚴格要求自己，向著更高的層次邁進，能夠陶冶大學生的精神和情操，讓他們真正成為品行端莊、思想崇高、信仰堅定的社會主義接班人。

2.3 勤儉節約

陸羽被譽為中國茶圣，他在巨著《茶經》中反復強調，茶葉并不是適合于所有人飲用的飲品，只適合嚴于律己、勤儉節約、品德端正的人飲用，茶性代表了君子的品性。勤儉，是我國最古老的傳統美德之一，陸羽特別重視茶文化中蘊藏的勤儉美德，倡導立身處世的道理，就像白族的“三道茶”，喝下第一口是苦的，再品就是甜，需要品茶人靜心回味，才能飲出“三道茶”的精髓所在。這恰巧與高校大學生為人處事的道理相契合，暗示我們要想生活得好，必須肯吃苦耐勞、奮斗拼搏，先苦才能后甜，如果吃不了苦，那么所謂的“甜”也未必真正屬于自己，人在得到美好生活的同時，更要銘記曾經的苦，時刻不忘感恩。這也是我們常說的“先苦后甜”，在高校思政教育中傳揚中國傳統美德，讓大學生知道眼下的一切都不是憑空而來，應珍惜幸福與美好，不能奢侈浪費，如果要實現自己的人生目標必須經歷艱苦的奮斗，用茶的精神來教育高校學生，培養他們勤儉節約的美好品德。

2.4 人際交往

和平、尊敬、倫理、品性、包容等為人處事的道理全部蘊藏在茶文化當中，茶文化強調團結、和諧、謙讓、互助。在高校教育中融入茶文化的這部分內容，可以讓大學生的處事模式、思維習慣等在不知不覺中發生改變，有助于培養大學生團結互助、協作交流的習慣。老師可以利用多媒體播放茶文化活動，或者定期組織學生表演茶道茶藝，讓學生在親身體驗中受到思想與精神的熏陶，凈化學生心靈，讓學生把更多的業余時間與精力放在茶藝實踐中，老師多組織學生觀看茶藝演出和茶文化展覽會，在豐富多彩的茶事活動中增進師生感情，敞開心扉暢所欲言，提高學生的人際交往能力。

2.5 生活習慣

眾所周知，茶葉本身是有保健和養生效果的，飲茶也被視為靜心養性的行為，有益身體健康。陸羽的《茶經》中有記載：茶有解目澀、熱渴、腦疼與凝悶的功效，讓人四肢舒暢。李時珍的《本草綱目》中針對茶的藥性要做了大量記載，其中有許多與茶有關的兒科、外科、婦科、內科處方。而且茶葉還有降血脂血壓、美容養顏的效果，全面了解、學習茶文化，能夠讓高校學生養成良好、健康、規律的生活習慣，摒棄熬夜、沉溺游戲等不利于身心健康的生活方式。

2.6 緩解壓力

激烈的社會競爭和越來越快的生活節奏，讓高校學生在踏入工作崗位之前就已經面臨巨大的學習與生活壓力。茶性是溫和柔軟的，飲茶在讓人放松身心的同時，情緒也會變得寧靜平和、不浮不躁。一邊品茶一邊思考，許多難解的問題常常在一瞬間豁然開朗，因此，飲茶不僅僅是一種生活方式與興趣愛好，對人思想覺悟的提升也有重要作用。高校思政教育中融入茶文化，傳播飲茶的益處與茶文化的深刻內涵，培養學生養成識茶、飲茶也品茶的興趣，支持學生在業余生活中約三五好友一同品茶，在放松身心的同時接受茶的熏陶。站在高校學生長遠發展的角度來看待茶文化的育德功能，它對社會的安定和諧、高校校園文化的構建均具有不可取代的價值。

2.7 文明知禮

孔子曾言：人無禮，無以立。茶文化同樣強調人的品格修養在人際交往中的重要性，一個人首先要尊重他人、禮貌待人，言談舉止禮貌得體，才會得到他人的尊重與認可。中國是一個講究禮數的國家，魯迅先生曾對“敬茶之禮”做出了全面、準確的評價，他說能夠飲上一杯上好的茶是福氣，是應該珍惜和感恩的事，如果一位愛好飲茶的朋友拿出最好的茶來招待客人，二人在品茶中暢所欲言，分享茶事，這等閑情逸致一定會給朋友留下美好珍貴的印象。“敬茶之禮”中的“禮”，不僅包括飲茶，也包含了贈茶，表達人與人之間的深厚友誼，因此，才有了“以茶可行道”、“以茶可雅心”、“以茶表敬意”的說法。所以，“敬茶之禮”既是文化也是文明，把“敬茶之禮”傳授給高校學生，有助于他們養成文明知禮的優良品德。

2.8 愛國主義情懷

在中國，飲茶也是人們最習以為常的生活內容，而越是細微平常的事情，其中越是蘊藏著深刻的道理與內涵。當今世界各國的茶文化，實際上都是從中國的茶文化發展而來的，比如英國茶文化最早興起于十七世紀，當時只有皇室家族或者達官貴人才有資格飲茶，茶在英國相當于一種奢侈品。后來經過了漫長的時間，茶葉才在英國的平民階層普及，飲茶和飲食一樣成為最平常的生活。英國最流行的是紅茶，英國人無論多忙多累，都會給自己留出飲茶的時間，在飲茶中放松心情緩解壓力，享受生活的愜意，這也是英國人生活品味的體現，更是英國茶文化的獨特之處。中國茶文化對英國的影響甚至涉及到語言領域，許多茶語的發音全是從我國的“茶”字發音或者是與茶有關的含義翻譯而來。所以，在高校思政教育中，教師應該多向學生傳輸國外茶文化，讓學生了解這些瑰麗絢爛的世界茶文化都是從中國發展而來的，以此激發學生的愛國主義情懷，以身在中國、身為中國人而感到驕傲。

3 新媒體提高高校思政教育質量路徑分析

3.1 構建教育平臺

高校應適當增加新媒體設施設備，構建屬于學校自己的網絡平臺，在網站、BBS等載體中傳播以茶文化為主的思政教育，全面分析思政教育中運用新媒體的優勢與不足，彌補傳統思政教育弊端。

3.2 提高學生對新媒體的認知能力

新媒體平臺中涉及的信息更為廣泛和多元，如果學生對新媒體沒有正確的人是，很容易被這些紛亂的海量信息迷惑，誤入思想、精神、政治誤區。所以，新媒體下的思政教育，必須讓學生具備分辨是非黑白的能力，主動自覺地過濾不健康的媒體信息，樹立起積極向上的思政情懷。

3.3 創新教育方法

利用新媒體在傳播速度方面的優勢，構建師生雙向交流渠道，讓學生主動參與思政教育活動，教師可全面了解學生對思政教育的個人需求以及思想動態，繼而因材施教地提供教學內容。借助新媒體極強的滲透作用，在豐富多彩的校園活動中引入思政教育，用實踐來強化學生的思想道德建設。

4 結束語

我們所處的是一個新媒體時代，而茶文化所包含的優秀品德具有極大的德育功能，這正與高校的思政教育理念不謀而合，茶文化與思政教育的融會貫通，已經成為現今高校教育工作者必須肩負的責任，更是對我國歷史悠久傳統文化、文明的繼承與弘揚。高校教師在思政教育中理應展現出我國茶文化的魅力與價值，發揮茶文化的教育力量，提高學生的綜合能力。

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陳旭琳（1983-），女，貴州畢節人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育與經濟法學。