高校圖書館開設茶藝室的意義及可行性分析

王麗華

（河北藝術職業學院，河北石家莊 050011）

高校圖書館開設茶藝室的意義及可行性分析

王麗華

（河北藝術職業學院，河北石家莊 050011）

圖書館是知識的殿堂，是大學生學習的另一個課堂，圖書館發揮著傳播知識、信息交流的重要功能。在新時期下，圖書館應隨著社會的發展，不斷的加強建設，滿足讀者的需求，在高校圖書館內開設茶藝室就是圖書館改革的新思路。在高校圖書館內開設茶藝室，不僅豐富了學生的業余生活，也使圖書館提高了精神內涵，增添了文化氣息。而在當今，隨著社會與科技的發展，各種社會風氣影響著大學生的品質培養。在高校開設茶藝室，不僅傳播了我國的茶文化，也對提高大學生的思想道德發揮著重要的作用。本文通過介紹了我國茶文化的發展歷程，分析了高校圖書館開設茶藝室的意義，以及我國高校開設茶藝室的可行性分析，提出了相關的參考建議。

高校；圖書館；茶藝室

我國的茶文化博大精深、內涵豐富，不僅是我國文化的重要組成部分，在世界范圍內都有一定的影響力。而其中的茶道精神對當今大學生的品質培養、人文修養具有深遠的影響。高校圖書館正是學生學習知識、傳播知識的重要場所，在新時期下，為了滿足讀者的需求，應對高校圖書館進行改革與創新發展，使高校圖書館提升服務質量，滿足廣大讀者的需求。因此，借助于中國傳統的茶文化，進行茶道思想的傳播，使高校開設茶藝室具有了深刻的意義。在高校開設茶藝室，通過這個平臺，來傳播我國的茶文化以及當中的茶道精神，不僅培養了大學生的思想品質，也提高了圖書館的文化內涵，加強了高校的校園文化建設。

1 我國茶文化的發展概述

中國的文化歷史悠久、博大精深，而茶文化又是中國文化的重要組成部分。茶葉產于我國，最初是從四川傳入我國南部地區，之后又在長江以南地區逐漸普及起來[1]。茶逐漸被人們所認知，發展到一定時期，就開始出現了品茶，之后形成了茶文化。我國茶文化在南北朝時期處于萌芽階段，在此時期出現了飲茶之風；之后到了唐代，是茶文化發展的輝煌時期，由陸羽編寫的《茶經》標志著茶文化的正式形成；到了宋代，雖然沒有唐代深厚的茶文化，但也推動了茶文化向當時各地區的發展；在元朝時期，茶文化經歷了曲折的發展歷程；明代時茶文化增加了以茶雅志的內容；晚清時期茶文化走向了衰弱；到了清末民初時，茶文化就已經走向了尋常百姓的家中，經過后來的歷史發展，茶文化不斷的完善，形成了今天中國獨具特色的茶文化。

我國的茶文化不斷吸收中國傳統的儒家、道家等思想，形成了今天的茶道精神。我國茶文化包括對茶葉的講究，對茶藝禮節的講究、以及對茶道思想的追求，每一方面都是茶文化的學問，都是值得當代大學生去研究學習的，并且體味其中的茶道思想[2]。在陸羽的《茶經》里就對飲茶、茶藝學等作了深刻的講解，將飲茶看作一種藝術過程，著重講究茶葉、茶具等方面，因此形成了一套中國的茶藝。而后又將飲茶人的精神品質融入到茶文化中，將飲茶作為陶冶情操、修養品性的重要方式，從此創造了中國的茶道思想。

我國的茶道精神講究的是“得道”二字，這也是茶道的重要思想內涵，注重飲茶者拋除雜念，內心平靜的去看待周圍的人情世故，從而使自己修身養性、去感悟人生。而在茶文化當中無論是在煮茶、飲茶等過程中口感的調試，溫度的掌控，都體現了飲茶者的茶藝技能和茶道思想，因此，通過這種茶事活動，更能使飲茶者修煉自身的氣質，培養高貴的品質。這也正符合高校開設茶藝室，培養學生思想品質的教育意義[3]。

2 高校圖書館開設茶藝室的意義

在我國清末時期，那時的茶館就大興，在城內大小茶館均有分布，而且適合各類層次的人。比如說，有適合商人談生意的茶館、有戲曲表演的茶館、也有供文人墨客交流的茶館。由此可見，在那時茶館的種類就有許多，而且茶館的意義已經不是單純的飲茶之地，而是被更多的賦予了各種含義。茶館發展至今，在社會上也出現了各種形式的茶藝室，而在高校圖書館內開設茶藝室還是新時代的新發展形式。現在的大學生，多數都是獨生子女的居多，被稱為溫室里的花朵。生活在社會高速發展、科技日新月異的大好時光里，卻缺少了對傳統文化的認知[4]。如今的社會發展，競爭激烈、社會風氣不斷惡化，導致許多大學生自私又浮躁，很難有精神理想的追求目標，大學生的功利化、拜金主義等思想越來越嚴重，缺乏對我國優秀品質的繼承與發展，很難有新時代年輕人的朝氣與活力。大學生德育教育是當下熱烈討論的話題，如何提高大學生的思想品質，使其樹立正確的人生觀是高校急需思考的教育內容。

2.1 增加圖書館的文化氣氛

在高校圖書館開設茶藝室具有重要的意義。首先，圖書館自身就具有傳播文化的功能，圖書館是學生靜心學習的地方，這也是茶藝室安靜的特點。圖書館蘊藏著豐富的文化知識，而我國的茶文化不僅具有深厚的歷史文化知識，也具有優秀的茶道思想，這正與圖書館的發展理念不謀而合[5]。高校圖書館也是文化交流之地，是大學生用來讀書學習的地方，在這里就具有深厚的學習氣氛，其主要特征是環境安靜，是學生學習的最佳場所。而茶藝室的主流環境也是安靜，使飲茶者平心靜氣的去思考，有深層次的感悟。從以上可以看出，高校圖書館在環境與氣氛上與茶藝室的特點是非常符合的，所以在高校圖書館開設茶藝室非常具有現實意義。在高校圖書館開設茶藝室，不僅可以豐富圖書館的內涵，提高圖書館的服務質量，更能增添圖書館的文化氛圍，使圖書館的文化功能發揮更大的作用。

2.2 提高大學生的人文修養

圖書館內開設茶藝室，不僅提高了圖書館的文化內涵，也提高了大學生的人文修養。圖書館是知識的集散地，也成為了學生學習的另一個教室。在這里學生們可以進行思想交流、暢談知識，圖書館也成為了大學生人文精神培養的最佳場所。而我國的茶文化中的茶道思想對大學生的人文精神的培養具有極大的幫助，能夠培養他們高尚的品格和正確的價值觀[6]。所以，在高校開設茶藝室，通過茶文化去感染當今的大學生，形成積極向上的精神和正確的道路發展方向，樹立大學生正確的人生觀。比如說茶道思想當中的“禮”，能夠使大學生了解中國的禮節，學會謙虛的品性、懂得禮貌，“和”能夠讓大學生學會寬以待人的品質、學會去包容他人；“真”是培養大學生的真性情，讓大學生在現代社會里保持內心的純真；“靜”是要求大學生能夠真正的靜下心來，去處理事情。因此，中國的茶道思想對大學的人文精神培養具有重要的作用，也是對高校德育教育的重要啟迪。高校擁有茶藝室的圖書館，將吸引更多的讀者，在特定的環境下，促進思想的交流。茶藝室也可作為圖書館的重要休閑場所，學生學習累了的時候，可以在這里飲茶、放松心情，使圖書館的服務層次得到了提升，也拓展了圖書館的內涵，使圖書館開辟了另一道文化風景線。

3 高校圖書館開設茶藝室的可行性分析

3.1 充分利用圖書館的有利資源

在圖書館內開設茶藝室，就要利用圖書館的有利資源，結合茶藝室進行合理的開展，突出圖書館的文化內涵。傳統的圖書館是書籍堆積起來的，內容過于單調，而加入茶藝室使圖書館提升了文化境界。在高校圖書館內開設茶藝室，要與校外的茶藝室有所區別，除了要有必備的茶藝物品，還要利用圖書館的資源，在茶藝室內，擺放各種有關茶文化的書籍、報刊等，對茶藝室進行合理的規劃，可以使學生在茶藝室內不僅能夠品茶，還能夠學習到我國的茶文化[7]。另外，在茶藝室的構造上，也要與圖書館的整體環境相匹配，可以利用圖書館的設備，在茶藝室內開展一些活動，比如可以進行茶藝知識講座、茶文化交流等，也可以要求相關人士進行茶文化的講解，從而發揮圖書館文化傳播的功能，也豐富大學生的茶文化知識，進而學習中國的茶道思想，培養大學生的“茶人精神”。

3.2 加強對圖書館茶藝室的宣傳

在我國圖書館開設茶藝室是一種新的發展方式，也是高校教育發展的新思路。在高校圖書館開設茶藝室是一項新的工程，需要加大對圖書館茶藝室的宣傳力度，使更多的學生到茶藝室來飲茶、品茶，提高茶藝室的影響力。可以通過校內廣播、記者等媒體手段進行宣傳，在茶藝室舉辦活動來調動學生的參與熱情，還可通過當地的電視臺、網站等方式宣傳高校開設茶藝室的活動，使更多的人了解、支持高校的這項活動，提高茶藝室的知名度，使更多的高校圖書館都能開設茶藝室。而且高校的茶藝室也要注重管理，才能使茶藝室得到有效的發展，高校應聘用有經驗、茶藝技術高超的茶藝人才，組建茶藝室的管理隊伍。茶藝師不僅要有深厚的茶文化，也能有較高的語言文字表達能力，來對在茶藝室飲茶的大學生進行茶文化的教學。另外，高校的茶藝室也可以招聘一些大學生兼職人員，這樣不僅使大學生親身去感受茶藝，也能使更多的大學生真正的了解茶文化，熱愛茶文化。

4 結論

我國在飲茶時講究一杯接風，二杯暢談，三杯送客的禮俗，茶也成為了談話、吟詩的陪襯之物。茶文化是我國文化的重要組成部分，在高校圖書館建立茶藝室是對茶文化的繼承與發展。通過在高校圖書館建設茶藝室，能夠使大學生在學習之余有了精神放松的地方，滿足了讀者的需求，符合高校以人為本的教育理念。高校開設圖書館也有利于提高圖書館的內涵，優化圖書館的功能，提高圖書館的服務水平，增加圖書館的文化氣息。

[1]劉雅瓊，肖瓏.高校圖書館用戶服務的創新發展趨勢研究[J].圖書情報工作，2015(9):34-40+93.

[2]胡勝男，敬卿，邱雪蘭.高校圖書館閱讀推廣模式與理論探討[J].高校圖書館工作，2016(4):20-24.

[3]惠青，趙茜.高校圖書館開設茶藝室的意義及可行性分析[J].福建茶葉，2016(1):191-192.

[4]柯平，朱明，閆娜.國外圖書館管理研究述評[J].中國圖書館學報，2013(6):83-97.

[5]陳昌蓉，楊平.高校圖書館開展大學生網絡生活教育的實踐及思考[J].情報探索，2015(3):122-125+130.

[6]劉陽.在高校圖書館設立休閑咖啡吧的可行性研究——以湖北民族學院圖書館為例[J].科技情報開發與經濟，2011(2):73-74.

[7]龍雪梅.高校圖書館學科服務模式構想[J].圖書館建設，2009(5): 30-34.

王麗華（1974-），女，河北石家莊人，本科，圖書館員，研究方向：圖書館學。