大學生職業規劃問題研究

張黎娜

（河北大學教育學院 河北 保定 071002）

大學生職業規劃問題研究

張黎娜

（河北大學教育學院 河北 保定 071002）

大學生職業規劃對其自身的職業發展具有重要的作用，在當下多數大學生不知道怎樣規劃自己職業生涯的狀況下，本文分析了大學生職業規劃中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的指導方案。

大學生；職業規劃；問題；對策

大學生就業難問題的產生與當今大學生自身就業準備不充分、職業規劃指導欠缺不無關系，本文根據對當下大學生的心理調查結果，探討了大學生缺乏職業規劃的原因，如應試教育下的自我認識不足，不知道自己的興趣、價值觀、能力等，筆者并根據存在的這些問題提出了相應的解決方法。

1 大學生職業規劃存在的問題

在當下應試教育背景下，多數孩子從起步開始，就已經把興趣丟掉了。所有的一切都是以成績為標準，導致人們對于自己的認知存在一定的問題，不知道自己想要什么或者自己不想要什么。興趣和以后的工作無法有效的結合，進而對未來非常迷茫。

2 如何樹立正確的職業價值觀

2.1 正確審視自我。做自己，首先必須要清楚的是興趣和成績不一定是完全相關的，雖然很多人把兩者緊緊的聯系在一起。在做職業規劃之前首先要認清楚哪些是自己的特長，哪些是自己的愛好，然后結合自身的特點做好規劃。

2.2 了解社會需求。要想做好職業生涯規劃，首先要找到契合自身需求的所有資源。要緊緊圍繞自己的專業，結合自己的興趣，視社會現實稀缺的職位資源進行合理的職業生涯規劃。做職業規劃一定要基于社會現實，不能脫離實際空談理想。如果社會需要的是包子，我們出來的都是饅頭，那么饅頭再好也沒用，因為平臺不一樣。

2.3 找準學校平臺。中國的大學生可塑性很強，大學生就是一塊磚哪里需要就往哪搬。在大學生選擇學校和選擇專業的問題上，通常的答案是：如果你真的知道自己想要的是什么，你知道你未來的路要怎樣走，那么你就選擇適合自己的專業，否則你就選擇學校，因為一個好的學校它的資源是非常豐富的。

2.4 明確自身目標。如果我們能夠非常清楚自己的興趣愛好，并能夠根據愛好選擇適合自己的崗位當然是非常好的，但是很多人不清楚自己真正的興趣，或者是在興趣和現實生活要求面前很難做出取舍。或者我們有時候知道自己真正想要的是什么，但是由于各種錯綜復雜的原因，我們總是選擇那個對于目前來看最優的選擇，或許那并不是你想要的。所以適時的根據自己的興趣愛好確定工作的目標是非常重要的。陳予恕院士曾經說過，如果理想不明確，那就好好學習。當我們不知道未來的自己會去干什么、會怎么樣，那就努力學習，因為社會不會需要一個沒用的人。任何一個專業只要你肯去研究，只要你好好學，這就是一個好的專業，你也肯定能從中收獲很多。

2.5 不斷自我完善。其實對于大學生的職業技能來說，職場和學校還是脫節的。有時候文憑很重要，他不是代表你的知識有多少，而是代表著你背后的學習態度，學習能力。21世紀，你掌握的知識再多，也比不上它更新換代的速度。現在是一個知識爆炸性增長的年代，我們需要活到老學到老。

2.6 情商比智商更重要。情商就是我們解決問題的能力，當然不是說智商不重要，而是大學生經過幾年的高等教育，智商基本沒有差別，社會的運轉還是要靠多數的普通人，而高的情商可以帶給大家更多的愉悅感。

3 針對性建議

針對當前大學生職業規劃的現狀和問題，基于對于相關文獻的閱讀研究特提出以下建議：

3.1 學校方面應該加強對于學生的職業測評體系建設，從而幫助學生了解自我，提高學生的自我認知水平。

3.2 引導學生積極投入社會職業實踐，在參加社會實踐時要增強職業針對性和目的性，使大學生在實踐過程中有目的的構建與職業目標相一致的能力結構、知識結構和素質結構，從而提高學生的職業規劃能力。3.3大學可以開展全程化職業指導教育，讓學生及早有職業規劃意識，及時完善知識結構，提升職業素養。

[1]黃敏.大學生職業規劃現狀和對策研究[J].中國大學生就業，2012(20)：43～46.

[2]吳薇，劉繼亮.大學生職業規劃的現狀及對策思考[J].中國大學生就業，2007(16)：116～117.

[3]白強，高定倫.大學生職業規劃教育調查[J].重慶大學學報(社會科學版)，2011，17(4)：173～177.

[4]劉慧瀛.當代大學生職業規劃存在的問題及對策初探[J].教育與職業，2013(9)：98～99.