廣西高校田徑競技水平現狀及發展對策①

銀雪莉

(河池學院 廣西河池 546300)

為了響應《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步規范大型綜合性體育運動會申辦和籌辦工作的意見》的通知》（中辦發﹝2011﹞24號）的精神，大學生運動會和中學生運動會合并為全國學生運動會，每三年舉辦一屆。鑒于此，2016年第十屆大學生運動會推至2017年，同時更名為：中華人民共和國第十三屆學生運動會。全國學生運動會是近代競技體育發展的結果，參加全國學生運動會的學校以省、市為單位組隊，在全國大學生運動會中，田徑比賽一直是設項最多的運動項目[1]。本文通過對第十三屆全國學生運動會的田徑成績進行分析研究，不僅可以對廣西高校組大學生田徑競技水平有清醒的認識，而且有利于建立合理的競技體育管理體制和高效的運行機制，提高廣西高校組田徑運動競技水平，從而達到提高廣西大學生整體競技水平的目的。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中華人民共和國第十三屆學生運動會田徑比賽成績。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

表1 第十三屆全國學生運動會田徑比賽甲組的獎牌分布(單位:個)

表2 第十三屆全國學生運動會田徑比賽甲組金牌分布(單位:個)

針對研究所需，查閱收集國內外研究文獻和獎牌資料。資料主要源于中國知網、第十三屆學生運動會官網、百度百科。

1.2.2 數理統計法

運用Micorsoft Excel2010對收集到的田徑獎牌數據進行統計處理，得出相關的獎牌數量分布。

1.2.3 專家訪談法

根據本文研究的需要，通過面訪、電話訪談等形式，向從事田徑教學與訓練的有關專家了解廣西高校田徑競技實力發展的優勢、劣勢、機遇和挑戰以及未來高校田徑發展的對策。

2 結果與分析

2.1 第十三屆全國學生運動會田徑比賽情況

2.1.1 第十三屆全國學生運動會田徑比賽的基本情況

2017年9月10～15日2017年中華人民共和國第十三屆全國學生運動會田徑比賽在浙江省杭州師范大學體育場順利進行。該次賽事由教育部、國家體育總局和共青團中央主辦，首次將大、中學生運動會合并舉辦，充分展示了近年來我國學校體育改革發展的成果。比賽的運動員來自34個代表團，他們完成了46個比賽項目的精彩角逐，受到廣大群眾的關注。

2.1.2 第十三屆全國學生運動會田徑比賽的獎牌分布特征

該次田徑比賽產生的高校甲組138塊獎牌分別有22個代表團獲得，其中46塊金牌分別有12個代表團獲得。

從各田徑代表團獲得的獎牌分布來看，北京、湖南、浙江分別獲得33、19、15塊獎牌，在獎牌榜上占據絕對優勢，江蘇、河南兩省并列，各獲得11塊獎牌，山東、廣東、湖北分別獲得10、8、7塊獎牌，在整個獎牌榜上也處于領先優勢，獎牌榜前八名代表團獲得的獎牌占總獎牌的82.6%，其他14個代表團獲得的獎牌只占總獎牌的17.4%（見表1）。

從金牌榜分布來看，北京市代表團更是遙遙領先獲得17塊金牌，湖南、浙江也獲得不錯的戰績，江蘇、陜西、湖北各獲得3塊金牌，河南獲得2塊金牌，廣西、山東、江西、重慶、云南代表團各獲得一枚金牌（見表2）。由此可知各省（市）代表團的田徑項目競技水平差距很大，我國各省（市）田徑項目競技水平發展不平衡。

表3 第十三屆全國學生運動會田徑賽中廣西獲得前八名成績的項目

2.2 廣西高校田徑項目競技水平現狀分析

廣西在該次比賽上共獲得1枚金牌，一枚銀牌和一枚銅牌，一個第5名，兩個第六名，兩個第七名和兩個第八名，實現了獎牌榜和金牌榜的突破，但是獲獎項目主要集中在女子組速度耐力性項目400m、400m欄和4×400m接力上，而且男子組沒能獲得獎牌，只獲得標槍第七名和十項全能第五的名次(見表3)。由此可知，廣西高校田徑項目發展的優勢項目群為速度耐力性項目400m和400m欄，并且目前的整體競技水平存在“陰盛陽衰”的局面，從此次比賽進入前八名和獲得獎牌情況看，女子項目好于男子項目。

2.3 廣西高校田徑項目競技實力的SWOT分析

2.3.1 廣西高校田徑項目競技實力內部優勢分析

通過分析廣西高校田徑項目的競技實力得知：廣西高校田徑優勢項目主要集中在以速度耐力性項目為主的400m和400m欄項目上，在大力加強優勢項目訓練的同時還可以優化廣西田徑訓練隊伍的建設，提高4×100m和4×400m的競技水平，增強在比賽中摘金奪銀的競技實力，并且在保持優勢項目的基礎上，逐漸培養潛優勢項目的發展。

2.3.2 廣西高校田徑項目競技實力內部劣勢分析

廣西高校田徑項目雖然在此屆全國學生運動會上取得突破，但是我們也應注意到在其他田徑項目特別是男子組項目上表現尷尬的局面。總體來說，教練員的執教水平有待進一步提高；由于學訓矛盾，比賽獎勵制度不健全等一系列問題導致運動員和教練員的訓練動機水平不高。

2.3.3 廣西高校田徑項目競技實力外部挑戰分析

在全國學生運動會中很多運動員都來自于高水平的體育專業訓練隊，這就對各高校田徑訓練隊提出了更高的挑戰，各高校培養的訓練隊員很難在學生運動會中取得好的名次。

2.4 廣西高校田徑項目可持續發展的對策

2.4.1 加強優勢與潛優勢項目的開發

廣西高校田徑優勢項目主要集中在以速度耐力性項目為主的400m和400m欄項目上，在大力加強優勢項目訓練的同時還可以優化廣西田徑訓練隊伍的建設，提高4×100m和4×400m的競技水平，增強在比賽中摘金奪銀的競技實力。所以大力地發展優勢項目，盡力發展潛優勢項目是未來田徑中的一大趨勢。其次就是發展潛優勢項目，尊重事物發展的一般規律，運用科學的手段不斷地加強合理的訓練、恢復和營養，相信廣西高校田徑項目一定會有所發展。

2.4.2 加強后備人才的培養力度建設

逐步走向“體教結合”的模式，各個參與體育教育的部門要大力地協調，明確分工，充分利用學校、社會的資源。青少年業余體育訓練是學校體育的重要組成部分，是促進學校體育開展和課外體育活動的重要組成形式，因此在師資力量、社會資源等方面尋找自己的優勢，給青少年提供優越的環境條件，發掘出優質潛力的運動員。

3 結論和建議

3.1 結論

(1)各省（市）代表團的田徑項目競技水平差距很大，我國各省（市）田徑項目競技水平發展不平衡。

(2)廣西高校田徑項目發展實現突破，但是目前的整體競技水平存在“陰盛陽衰”的局面，在此次比賽中進入前八名和獲得獎牌情況看，女子項目好于男子項目。

3.2 建議

(1)抓好優勢項目，加大對潛優勢項目的開發，提升廣西田徑整體的水平和競技實力水平。

(2)不斷加強教練員自身的文化素質修養和專業的理論知識，“走出去”與“走進來”雙措并舉，增加與國外專家、教練交流的機會，提高自己的業務能力，轉變觀念，接受國際先進的訓練方法和理論。

(3)走向“體教結合”的模式，各個參與體育教育的部門要大力地協調，明確分工，充分利用學校、社會的資源，加強后備人才的培養。給青少年提供優越的環境條件，發掘出優質潛力的運動員。

[1]劉應.我國普通高校組大學生田徑競技水平——近四屆全國大運會田徑比賽成績比較[J].成都體育學院學報，2011(8)：68-71.

[2]沈麗娟.第12屆全運會主要省市競技實力分析[J].體育文化導刊，2013(8)：50-52.

[3]李婷文.第十二屆全運會田徑獎牌區域分布研究[J].河北體育學院學報，2014(3)：76-81.

[4]霍軍.中國獲得世界田徑大賽獎牌特征分析[J].河南師范大學學報，2017(1)：93-97.

[5]霍軍.里約奧運會中國獎牌分布特征分析[J].體育文化導刊，2017(3)：90-92，113.