簡論應用寫作的學科形象

章 勇

南寧市規劃管理局，廣西 南寧 530022

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簡論應用寫作的學科形象

章 勇

南寧市規劃管理局，廣西 南寧 530022

應用寫作的學科形象比較鮮明，同時具有一定的獨立性，這就需要對應用寫作進行分析和研究，同時由于其運用比較廣泛，還應該加強對應用寫作的重視程度。這樣才能在進行分析的基礎上，更好更快的對應用寫作進行學科建設，使其能夠更好的發揮作用。

應用寫作；學科形象

從古到今，寫作主要分為應用寫作以及文學寫作。兩類寫作都有各自的作用并且不能被另一種所替代。但是文學寫作在歷史的發展過程中大放異彩，占據了重要的地位。在實際的講解中，體系相對來說比較完善。而應用寫作還沒有樹立起獨立的學科形象，這就使得對其的指導和研究存在不足，沒有形成完整的體系，對其的重視程度也不足[1]。但是應用寫作是社會交際、從業治學等的基礎工具，涉及到人類生活的方方面面，發展的前景以及潛力也比較大，這就使得要對應用寫作的學科形象要進行樹立，加強重視，從而促進應用寫作的發展。

應用寫作雖然具有鮮明的學科形象，但是沒有相應的體系，對其的建設也存在不足。應用寫作有其特定的對象，也有自身的本質、規律和類型。應該承認，在文學寫作發展之前文學寫作一家獨大，碩果累累，不論是研究以及成果都不及文學寫作。但是應用寫作有其獨特的審美觀念以及操作規范，應當引起重視，得到發展。

對于應用寫作的學科形象，僅僅從上面的分析還是不夠的，要進一步的揭示其學科形象的內涵，才能將一些問題講解清楚。

一、應用寫作的本質

對于寫作的定義，通俗來說就是運用文字的整理和修辭來寫文章，從而表達人的觀點和感情。這是人們運用語言信息符號來表達思想的一種過程，主要以腦力勞動為主。在應用寫作中，“應”就是主觀需要，從而來表達客觀使用采取的寫作行為。應用寫作與文學寫作比較相通，具有寫作的一般屬性，但是由于其具有一定的范疇又與文學寫作有所差異[2]。應用寫作強調的是具體性以及生活的真實性，而文學則要在理解和感受的基礎上，增加其藝術以及形象性。

應用寫作主要有三種類型，第一是主觀需用型，第二是客觀實用型，第三則是強制作用型。這就在一定程度上表現出了應用寫作的“用”字上。個人要對寫作主體想要表達的事實以及心情和感受都要通過應用在寫作中，這當然也包括日常生活的相關方面。這就要求，應用寫作一定要具有真實性，能夠針對實際的相關問題，利用自身所處的外部環境和內在表達給予回答，提出解決問題的辦法和方式。在這個過程中，當然會有一定的強制作用，帶有一定的權威的制約和強硬的手段。簡單來說，就是要對實際事物的發生和存在進行解釋，從而來進行表達的寫作活動。

應用寫作由于自身的功能性決定了它應用寫作的本質，這就帶來了寫作主體具有普遍性以及廣泛性，但是其對相關的訓練是有規范性的，當然在這個過程中可以運用一定的藝術手法，但不能夠晦澀難懂，以記敘、說明為主，穿插一些議論，這樣才能夠將與文學寫作進行區分，突出應用寫作自身的特點。

二、應用寫作的規律

在對應用寫作進行研究和分析時，發現應用寫作其實是具有一定的法則的，即寫作關系的對應律、應用功能及的律、表達方式排隱律、語言文字簡從律。

對應律是從寫作關系上來說的，在應用寫作與其相關的事物和群體進行聯系時，必然會存在相互制約和影響的事實，在這些關系中，寫作者與讀者的對應關系是最顯而易見的。應用文的直接告訴和直接效應是必然會寫到的內容，否則是沒有辦法進行說明的，應用寫作的功能也沒有辦法凸現出來[3]。

及的律是以直接告訴和作用等方式來體現應用寫作功能和目的的，這個過程中強調的主要是應用寫作中的思路和目的都要比較清晰，寫作者寫出的信息與接受者之間要對等，不能夠給讀者留下想象空間和發揮的余地。

排隱律就是要求在表達中要簡潔明了，不能對一些事物的說明過于晦澀，這是應用寫作的重要準則，無論是文章結構以及語言的表達都需要遵守。這就對寫作者提出了一定的要求，要將表達方式與認知水平都進行提高，才能把握住排隱律的相關要求，使得表達準確和鮮明。

簡從律就是要求在應用寫作中要表達出相關的意思即可，不需要多加修飾，更不要在沒有經過調查研究以及相關文獻的說明就妄自下定論，這樣會造成應用寫作缺乏真實性。要做到這一點需要有較強的文字功底和清晰的思維，否則簡從只能使得文章表達不清晰。

三、應用寫作的文體

目前對于應用寫作的文體，至今還沒有達成共識，一些分類原則和體系等一直存在爭論。這其中，比較難以解決的問題還是內容以及形式的關系。如果以內容為主或者以形式為主，那么就會造成彼此的分類交叉，這始終是一個難點。雖然在文學寫作中，得到了很好的解決，但是在應用寫作的文體中還是碰到了比較大的困難。這就需要根據實際功能以及內容對文體形式的需求來進行分析，從而將內容以及形式結合起來，更好的解決這個問題。

認識應用寫作的學科形象，就是為了使應用寫作學科能夠更快的建設。在這個過程中就需要構建應用寫作的基本框架。

1.應用寫作原理的概論，能夠對應用寫作的基本概念、屬性以及規律等進行分析；

2.應用寫作文章的概論，主要是對主題、材料、結構等進行說明；

3.應用寫作文體，包括對于文體的分類以及相應的規范等；

4.應用寫作歷史，對一些歷史遺產進行分析和研究，展示發展的過程和規律，從而探索出未來趨勢；

5.應用寫作文風，分析寫作的文風與民風、學風等的關系，強調其要素和一定的標準；

6.應用寫作心理，在寫作活動中，寫作者自身的心理活動，當然也包括讀者的心理以及相應的思維方式；7.應用寫作審美，通過對應用寫作美學進行分析和研究，強化觀念，從而展望未來的前景。

四、結束語

想要提升應用寫作的地位，就首先要從觀念上轉變，對應用寫作進行重視，完成應用寫作的學科建設，只有這樣才能夠充分發揮應用寫作的功能和作用。在目前社會不斷發展的背景下，應用寫作具有廣闊的前景，應該引起教育領域的重視以及社會的關注。

[1]洪宜.談談高校應用寫作課程教學對策[J].文學教育(中)，2014(4)：107.

[2]陳杰.結構主義與解構主義在中文應用寫作教學中的辯證思考[J].現代語文(學術綜合)，2015(5)：84-85.

[3]黃麗清.關于應用寫作教學融通人文素質教育的思考[J].職業教育研究，2014(10)：88-90.

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