新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析

肖建波

武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430070

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新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析

肖建波*

武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430070

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已成為人們生活的一部分。新媒體具有的時(shí)代特征使其成為高校思想政治教育的新方式，但新媒體的某些特點(diǎn)也影響了高校思想政治教育的效果。當(dāng)今社會(huì)如何讓大學(xué)生通過健康的信息渠道，了解積極向上的文化思想為重中之重。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們也要解決在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的弊端，我們既要接受新媒體，也要繼承傳統(tǒng)思想教育的優(yōu)點(diǎn)。

新媒體；高校思想政治教育；實(shí)效性

新媒體是歷史上一個(gè)相對的概念。每個(gè)時(shí)代的新媒體都不同，現(xiàn)在的新媒體包括網(wǎng)絡(luò)、APP等。新媒體的優(yōu)點(diǎn)在于它的實(shí)時(shí)性、交流性。新媒體的誕生，直接沖擊著傳統(tǒng)市場。

一、新媒體的特性

新媒體是歷史上一個(gè)相對的概念。每個(gè)時(shí)代的新媒體都不同，現(xiàn)在的新媒體包括網(wǎng)絡(luò)、APP等。新媒體在各個(gè)方面極大地便利了我們的生活。新媒體數(shù)字技術(shù)的先進(jìn)化交流互動(dòng)，其傳播方式多樣有趣。新媒體使全球都可以有效的、實(shí)時(shí)的互動(dòng)。大學(xué)生對新媒體的關(guān)注度很高，故我們可以通過媒體構(gòu)建一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。大學(xué)生可以在任何時(shí)候接受思想教育，大學(xué)生可通過新媒體了解任何自己想要了解的東西。新媒體不僅可以使教育信息的傳播效率提高，還增加了大學(xué)生對思想教育的信任。

二、新媒體面臨的困境

據(jù)相關(guān)報(bào)道，我國大學(xué)生99%都在使用手機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽信息，每天至少兩個(gè)小時(shí)，面對面的有效交流很少。高校思想政治教育實(shí)踐中，新媒體的優(yōu)缺點(diǎn)比較明顯[1]。新媒體對學(xué)生的誘惑太大，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)菀壮聊缬诰W(wǎng)絡(luò)虛擬世界，時(shí)間越久，就越無法與人正常的交流，有損于學(xué)生的心理健康；同時(shí)虛擬與現(xiàn)實(shí)的性格轉(zhuǎn)換，易使學(xué)生心理扭曲，引發(fā)心理疾病。現(xiàn)在大學(xué)生的人際交往往往都是在網(wǎng)絡(luò)上，且網(wǎng)絡(luò)上有很多不負(fù)責(zé)任的言論，久而久之，對大學(xué)生的思想肯定有負(fù)面影響，產(chǎn)生道德意識薄弱等現(xiàn)象。

新媒體雖是傳播載體，但也對思想道德有一定的塑造作用。但網(wǎng)絡(luò)上的價(jià)值觀有些許是扭曲的，不正確的，年輕人不但易追逐，盲從，還可能有一些不合適甚至是傷害自己的舉動(dòng)，可能造成不可挽回的后果。

三、新媒體的負(fù)面影響

新媒體的傳播跨越種族、地域、文化，其內(nèi)容令人眼花繚繞，許多勢力都用它來傳播自己。而大學(xué)生的價(jià)值觀念尚未成熟，對這些無法做一個(gè)有效的篩選，易受到不良信息的危害。潛意識對其的認(rèn)同，使得高校思想政治教育難上加難。現(xiàn)在每個(gè)人都追求個(gè)性，標(biāo)新立異，對老師、父母有逆反心理，高校思想政治教育開展本面臨著各種各樣的問題，再受到一些有偏差的信息的影響，思想教育工作就顯得更加復(fù)雜、“棘手”。新媒體的虛擬性，在一定程度上會(huì)引發(fā)學(xué)生的人格障礙，網(wǎng)絡(luò)的虛擬與匿名，給大學(xué)生提供了更大的、更自由的平臺，使其暢所欲言，無人管束，人性中的“盲區(qū)”就會(huì)展現(xiàn)出來，在網(wǎng)絡(luò)上不顧道德規(guī)范，做出危害他人，甚至是違法犯罪的行為。

四、新媒體對實(shí)踐政治教育的實(shí)效性

在新媒體形式下，高校思想政治教育教授更為靈活。借助新媒體，強(qiáng)化學(xué)生間的互動(dòng)交流，對時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行探索在交流中引導(dǎo)學(xué)生思想，鼓勵(lì)學(xué)生等方面看待事情，建設(shè)高校思想政治教育新陣地。結(jié)合傳統(tǒng)的高校思想政治教育，將思想政治教育滲透到新媒體當(dāng)中，潛移默化的影響大學(xué)生的思想，進(jìn)行校園文化建設(shè)，組織活動(dòng)，運(yùn)用新媒體傳遞信息[2]。

新媒體環(huán)境下的教育，要有針對性，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，引導(dǎo)到學(xué)生主動(dòng)參與高校思想政治教育。借助新媒體，了解大學(xué)生心中真實(shí)的想法，把握其心中所想。在某方面做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)某話題開展相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)還可通過換位思考，角色轉(zhuǎn)換等方式設(shè)置情景模擬。通過學(xué)生的行為，進(jìn)行深層次的剖析，引導(dǎo)其規(guī)范自身行為。在活動(dòng)中，思想教育者也要規(guī)范自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)工作隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高自身對學(xué)生思想分析的準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生有正確的人生觀、價(jià)值觀等[3]。

思想政治教育者要對傳播內(nèi)容嚴(yán)格管理，對不良信息及時(shí)刪除或屏蔽，對詐騙信息應(yīng)加強(qiáng)宣傳。新媒體的信息傳播速度較快，有些信息大學(xué)生無法判斷其可行性。近年來，大學(xué)生被騙、被拐的情況尤其嚴(yán)重，這就是其在新媒體信息的篩選中存在問題，思想態(tài)度不端正，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，盲目相信陌生人，易沖動(dòng)等，才使那么多慘劇發(fā)生。

五、結(jié)論

高等教育，不僅為知識教育，還有思想傳播。大學(xué)是一個(gè)提升學(xué)習(xí)能力，素質(zhì)培養(yǎng)的階段。素質(zhì)不是具象的，是在我們平時(shí)生活中體現(xiàn)出來的，志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，是對社會(huì)不計(jì)回報(bào)的素質(zhì)體現(xiàn)。千百年來，思想決定著你成為什么樣的人，善惡均在一念之差，而這一念是在長期的教育中形成的。故高校思想政治教育意義尤為重大，一定要優(yōu)化思想的傳播，促進(jìn)大學(xué)生積極思想的形成。新媒體顯現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)，還需我們進(jìn)行監(jiān)督管理，規(guī)范其發(fā)展方向。

[1]張貴仁.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性解析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，12(02)：50-51.

[2]張佳.新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的思考[D].東北石油大學(xué)，2013.

[3]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，11(11)：107-109.

肖建波(1991-)，男，河北泊頭人，碩士，武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理。 楊光照 石 琳

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