高中合唱社團輔導的實踐與探索

張春艷

（寶應縣中學，江蘇 揚州 225819）

高中合唱社團輔導的實踐與探索

張春艷

（寶應縣中學，江蘇 揚州 225819）

合唱社團是豐富學生課余生活的一種重要方式，為了保證社團的良好發展，提高社團學生的積極性，我們采取了一系列措施對社團運營進行改革創新。在實際操作中，我們根據自身的不足探索出了一條更適合合唱社團發展的道路，使其發揮應有的價值，給學生創造一個展示自我的舞臺。

高中合唱社團；運作方式；探索

引言

學校為了豐富學生課余生活，牽頭組建了眾多興趣活動社團，合唱社團也是其中之一。隨著時間推移，興趣活動社團暴露了諸如管理松散、學生參與興趣不高、受學業影響活動時間較少等一系列問題。為了保證社團正常地運營，真正做到體現價值，促進學生身心健康，發展具有可持續性，就需要輔導老師不斷地在實踐中探索。

一、改進管理方式，學生自我管理勝于教師強制管理

由于社團學生分在不同的年紀、班級，常常因為班級事務無法參加社團活動，導致合唱社團無法正常運營。我采取了不直接參加管理的方式，通過輔導的方式將具體的管理事宜交由學生去做。通過投票選舉的方式，選出了最有威望和實力的學生擔任社長，又將整個社團分成了若干個小組，各個小組長負責通知組里的學生參加社團活動。這樣一來，由學生根據自己的時間來安排社團活動，大大增加了合唱社團的活動次數。

除了在活動時間安排上交由學生去做，社團排練活動也交由學生去做。比如，在今年夏天的藝術節上，我們合唱團要表演合唱節目《黃河大合唱》。我向學校借了大階梯教室作為練習彩排用的活動場所，并向學生提供了伴奏樂器等配套設施，給予學生一切場外因素的幫助。但是在具體的練習中，彩排事宜上我并未插手，沒有任何硬性要求，只是讓學生自由安排，自由發揮，鼓勵他們用新穎的方式去向全校師生展示這首作品。在藝術節的表演當天，學生們用獨特的出場方式以及合唱中穿插獨唱的方式博得了全校師生的陣陣掌聲，不僅將創新精神發揚得淋漓盡致，而且更好地展示了這首老歌與眾不同的一面。

有的老師夸我取得了空前的成功，把合唱社團帶向了一個全新的高度。其實，我只是選擇了最恰當，最適合學生的方式去管理這個合唱社團。常規的管理方式過于生硬，條條框框的規章制度反而限制了學生的創作和發揮。通過實踐證明，學生的自我管理反而強于教師強制管理。

二、提升社團標準，向優秀合唱組織看齊

由于各位成員來自于不同的班級，合唱社團受到了各位老師和學生家長的廣泛關注。為了讓加入合唱社團的學生得到更大的進步，為了讓學生得到更多家長的支持。我嚴格要求每一位社團學生，喊出了“向優秀合唱組織看齊”的口號，提升社團標準和檔次。

在社團成績面前，我選擇了公開公正且積極向上的評測制度。對于性格內向，不善于表達自己表現自己的同學，一定要采取鼓勵的方式，努力讓他看到自己的優點所在，不能讓其失去了積極性。對于擁有一定表演功底，唱歌較好的同學，也不能一味地表揚，適時地敲打，讓其向優秀的表演者看齊，及時發現自己的不足之處，才能不斷進步，不斷發展。

為了讓學生在演唱曲目時更好地融入其中，表達情感。我會根據不同的曲目，為學生提供不同的趣味課程，讓學生深入到歌曲中，了解歌曲特有的創作背景，從而更好地詮釋這首歌的內涵，便于學生更好地去演唱出其內在的情感。從而間接地達到擴充學生知識面，培養學生綜合素質和能力的目的。

在訓練時，我提出了嚴格的標準，使得每一位學生能夠通過參加社團快速提高自己；在生活中，我多采取鼓勵的方式幫助學生，幫助受到挫折的學生盡快走出低谷收獲自信；在學習上，我倡導大家互相交流，互相溝通，達到互幫互助的目的。這樣一來，不僅使得學生收獲了自身的進步，更使得學生的學習成績進一步提高。每一位合唱社團的學生都通過社團交到了新的朋友，擴充了交際圈。而且每一位學生都變得自信滿滿，對于生活，對于學習充滿了期待。整個社團處處散發著正能量。

三、加強對外聯系，給學生提供更多的舞臺

一個合唱社團想要長遠地發展下去，必須為學生提供更多的展示自我的舞臺。我深知此理，十分注重尋找更多、更大的表演舞臺。

除了參加學校舉辦的校慶、藝術節、元旦晚會等活動外，我們也會主動同兄弟院校聯系，讓合唱社團前去參加兄弟院校舉辦的大型活動，同其他的合唱社團切磋、交流，讓學生在更多的人面前展示自己。除此之外，我們還主動聯系了敬老院等公益場所，為敬老院的孤寡老人帶去慰問，帶去歡樂。不僅豐富了敬老院老人們的生活，而且通過社會實踐培養了學生的愛心，發揚了我國尊老愛幼的傳統美德，可謂是一舉兩得。通過不斷的表演，不僅為學生提供了展示自我的舞臺，而且豐富了學生的課余生活，讓學生收獲了一個不一樣，有意義的高中生涯。

四、結束語

面對高考的壓力，許多家長對于學生參加興趣活動持反對的意見，認為興趣活動會使得學生在學習上分心，導致學習成績下降。其實不然，一個充滿了積極，充滿了藝術氛圍的社團不僅不會降低學習成績，反而間接地提高了學生的綜合素質修養，擴充了學生的知識面，使得學生收獲了友誼，收獲了自信。只有在我們輔導老師不斷在實踐中探索，才能讓合唱社團走上一條正確的途徑，發揮其應有的價值，從而達到促進學生身心健康，綜合發展的最終目的。

[1]高霞.高中聲樂社團輔導的實踐與探索[J].黃河之聲,2015(06):27.

[2]鄭娜玉.合唱社團運作模式的實踐與探索[J].北方音樂,2015,35(18):203-203.

G312

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張春艷（1977—），女，漢，江蘇揚州，本科，中學一級，研究方向：高中音樂。