關于大學英語教學的幾點思考

秦 艷

安陽師范學院外國語學院，河南 安陽 455000

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關于大學英語教學的幾點思考

秦 艷

安陽師范學院外國語學院，河南 安陽 455000

根據《大學英語課程教學要求》，“大學英語是以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能為主要內容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。其目標是培養學生的英語綜合應用技能，增強其自主學習能力，提高綜合文化素養。”目前，我國高校的大學英語教學經過幾番改革后，課堂教授水平已經有了較大提高，老師與學生的互動與磨合也讓教學過程豐富活潑了許多。教學成果也非常顯著，為國家和社會培養了大量既懂專業又通外語的人才，但是在外語教學過程中仍存在一定問題，主要表現在以下幾個方面。

一、大學英語教學存在的主要問題

一是學習目標功利化。很多學生認為學習英語的目的就是為了考四六級，因為這個證書是招聘單位的“硬指標”。一部分基礎比較好的學生認為只要考過四六級我的英語任務就完成了；或者還有一部分以考研為目標，只要考上研究生英語過線就“萬事大吉”。一部分藝術類學生甚至以學期末考試為目標，只要考試及格就行，對英語學習目標非常單一。

二是學習興趣不高。在高校中普遍存在“為考試而考試”的英語學習現象。對一部分不過四六級的同學，英語課堂甚至成了一種負擔。在學習過程中只是機械記錄課堂內容，完全沒有學習的積極主動性。學生學習也主要側重于書面應試能力，以語法、詞匯、閱讀理解為主要方面，而忽略了語言學習的根本——交際使用，尤其是忽略了口語、聽力練習以及英語應變能力的培訓。

三是教學模式單一。教學模式單一表現在教師與學生兩個方面。一是老師在授課時仍然是以講授為主，講授的重點也是以課本為主體，圍繞語法、知識點和課后練習按部就班進行。教學過程缺乏創新。二是學生的角色也是被動的，仍然以聽課、記筆記為主，基本上沒有師生之間的互動。偶爾有互動也是以簡單的回答某個或某些問題為主，在需要發揮的主觀問題上，學生往往是以簡單的語句來回答，有無話可說或想說但不會表達的問題存在。

二、改進的辦法與措施

大學英語教學是一個綜合性系統性教學體系，目的是為了培養學生的綜合英語能力，所以在改進問題的過程中措施應當是系統的、全面的，要堅持以線帶面，既能體現重點又能把握全局。

一是要轉變思想。首先教育主管部門應該轉變觀念完善英語考核體系。英語學習的真正目的在于應用，所以應在考核時應將聽、說、譯的能力與書面能力學習并重，而不能輕此重彼，導致語言學習本末倒置。建立切實可行的考核操作系統，通過完善的考核指揮棒來實現教學與學習重點的轉變。其次教育部門應該加大外語學習交際目的的宣傳力度，并通過一定的措施鼓勵企業要根據實際對外語人才進行招聘，不能唯“證書論”。通過營造良好的社會氛圍，引導學生進行動機正確的英語學習。三是教育部門應當樹立以培養學生的自主學習能力為根本宗旨，而不能盲從于社會上出現的眾多不合理現象，應當身處繁華而不浮躁。四是學生作為學習的主體，應當在滿足考試的前提下，明確英語學習的目標，將學習的重點放在綜合能力培養尤其是交流功能上，只有這樣才能在學習的過程中保持正確方向。

二是改革創新教學模式。教學模式的改革關系教學成敗的關鍵。首先，應重視大學英語教學的實用性價值，將英語教學當中存在的文化意義和趣味意義相結合，通過創設真實的教學情境來最大化的實現教學的真實性，以此調動學生學習的積極性。第二是真正發揮多媒體的作用。多媒體在教學過程中的使用不應該僅僅局限于課件講授方面。而應該利用其便捷的特點，加大對聽力、口語的訓練。可以通過一些英語軟件、英語學習APP端口，幫助學生隨時隨地的無縫英語學習；同時可以播放部分小型電視劇，讓學生在加強背景知識的基礎上，以訓練口語和聽力為契機培養學習興趣。

三要創造英語學習的良好環境。在高校教學中英語作為必修課，但是在課堂學習的時間相對較少。學生在強調專業學習的同時，往往沒有太多精力對英語進行系統學習。所以，英語學習環境的創造至關重要。教育主體機構如高校等可以充分利用利用校園廣播每天定時播放英語歌曲、英語短文或者是英語笑話等；也可以定期組織英語競賽活動或組織英語娛樂活動如話劇、小品展演等讓學生感覺英語學習就在身邊；英語電影播放、英語角等都是非常不錯的形式，應該大力提倡并組織，讓每位同學都能參與其中，讓英語活學活用。

四是要激發學生學習的積極性。興趣是最好的老師，沒有興趣，英語學習將是一個枯燥的過程。興趣的培養首先在于學生應當明確英語學習的目的。英語學習是為了交流而非考試，要通過大膽自我展現增強自信心，將口語練習經常化。同時教師在教學過程要通過情感感染，設計豐富多彩的課堂交流活動等讓學習不再枯燥。

總而言之，大學英語教學改革是一項復雜而系統的工程。提出理論固然重要，關鍵在于實踐，同時在實踐的過程中要將遇到的各種問題及時進行反饋，不斷修正我們的教學改革方案。需要社會各方的積極參與，對待改革當中的挫折與困難需要我們有足夠的勇氣與擔當。而且，任何一種方案都不是一勞永逸的，需要根據社會需要不斷地完善修訂，要堅持與時俱進，只有這樣才能使大學英語教學永跟時代步伐，與時俱進。

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