淺談在小學音樂教育中弘揚民族音樂的重要性

潘 菲

（昆山市柏廬實驗小學，江蘇 昆山 215300）

淺談在小學音樂教育中弘揚民族音樂的重要性

潘 菲

（昆山市柏廬實驗小學，江蘇 昆山 215300）

隨著我國的政治經濟文化的高速發展，民族音樂也順應時代發展的要求不斷進行改變。中國民族音樂教育在我國的小學教育中起著非常重要的作用，但在教育中也存在著不可避免的問題。本文主要從中國民族音樂對小學生的重要性闡述小學音樂教育中弘揚民族音樂的重要性。

小學音樂教育；民族音樂

我國是一個多民族國家，不同的民族有自己不同的民族文化特色和民族音樂文化。但在外國文化的影響下，隨著市場經濟、網絡的普及，西方、日本、韓國、音樂、香港和臺灣流行音樂的影響，使廣大中小學生受到很大的影響。結果，我們和越來越多的青少年和粉絲一起成長，而全國的民族音樂迷卻越來越少。小學和中學的學生都癡迷于超級女孩和快樂的男孩，但對我們的民族音樂知識卻知道的很少。

一、民族音樂在小學音樂教育中的民族精神教育作用

民族精神是維系民族的精神的重要紐帶，它關乎國家的命運，而小的方面影響著個人的言談舉止、歡樂和思想。所以，要想弘揚民族文化，就必須結合中國當代的國情，結合中國現在經濟政治文化的發展方向，大力弘揚中國的民族精神。小學生是國家的希望，愛國精神教育在小學的發展和推廣體現了貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學生應該從小樹立愛國精神，大力弘揚中華名族特色，形成民族凝聚力，增強民族自信心和自豪感。例如，在小學的音樂課本中，第一節的音樂課本必須有我的愛國歌曲，每個學生都必須唱。學?？梢越M織學生進行愛國民族音樂的演唱比賽，用這樣的方式引導學生學習中華優秀的民族精神，培養學生的愛國情懷。學校還可以組織學生以班級為單位進行民族音樂合唱比賽，表演較好的班級給予相應的獎勵，這樣的措施有助于小學生提高學習音樂的興趣，增強學生對民族音樂的理解，對民族優秀文化的理解。

小學是成長的關鍵期，生活常識與對當代社會的基本認識相對較淺，沒有形成自己的一種固定的思維模式，關于中國歷史文化、傳統文化的理解來自于父母和老師的教導，此時的小學生需要老師的悉心指導，在學習民族音樂的同時了解中國優秀的傳統文化。由于網絡技術的發展，不同文化的影響將不可避免地扭曲小學生的理解，例如國外的搖滾音樂與中國民族婉轉優美的音樂形成鮮明的對比。我們可以欣賞蘇武羊等活在博物館里的民族文化，讓學生們了解生活在過去的民族文化，了解古代優秀人民保衛祖國的優秀品質和奉獻精神。音樂不僅是聽覺的藝術，與簡單的詞語相比，它可以起到振奮人心的作用，通過學習使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，了解中國優秀的民族精神。音樂可以表達喜怒哀樂，表達自己的感情，表達自己用語言無法表達的感情。

二、民族音樂在小學音樂教育中對學生的思想品德教育作用

在小學音樂教育中，音樂教師應該清楚地認識到，我們的教育任務是讓學生在掌握音樂知識的基礎上，弘揚民族精神，學習中國傳統優秀文化，從而使心智更加成熟，增強心理素質，而不是單純的教育。此外，我們必須清楚地意識到當代學生在意識形態和道德問題中存在很大的問題，如過度追求自我價值、冷漠的集體概念，需要在小學教師的積極引導下，引導學生提高學生的思想道德建設。在音樂教育中，音樂是一個重要的手段。例如，小學音樂班的教師可以選擇一些欣賞的課程，在欣賞的基礎上，通過對學生的分析，然后可以使用語言、詞匯繪畫表達對音樂的感受和理解，教師應該鼓勵和給予客觀評價。教師可以組織學生進行民族音樂的表演展示、比賽等形式，使中國傳統民族音樂的精髓深入到小學生的大腦深處。在音樂教學中，比如小學五年級的音樂教材《熊走在橋上》，教師可以引導學生進行自主學習，自由分組，并通過音樂的形式把課文中的重點表演出來。表演完成后教師可以對學生的表演做出系統、客觀的評價，進一步增強學生對民族音樂的理解和認識。

在音樂課上，學生的情感是通過歌曲的藝術形象引起的，學生的品德需要進過教師不斷進行積極的教育，反映了思想教育和民族音樂藝術的統一。此外，培養學生的思想道德教育的方式有很多，如開設合唱、傳統樂器樂團、舞蹈藝術實踐，不僅可以培養學生的民族精神，也可以提高學生對民族音樂知識的理解，大大提高教師的教學質量。學習民族音樂，通過交換學生對民族音樂的看法可以培養學生良好的團隊精神，培養學生自主學習的能力、自主創新的能力。同時，民間音樂實踐也證明了小學的一些特點，挖掘學生在意識形態和道德品行上的潛能，教師可以鼓勵學生積極參加國家音樂樂團，增強對民族音樂的認識。由此可見，在學生的靈魂中，道德素質教育要比直接灌輸、統治和膚淺教育要好得多。此外，它還充分發揮了民族音樂情感教育的優勢。教師教授音樂時可以采用比較有趣的教學模式，充分利用現代網絡及現代科技，引導學生自主學習，在游戲和快樂中學習民族音樂知識。

三、通過民族音樂教育，培養和提升小學生的民族文化素養及民族音樂感情

只有中國民族自己的音樂才是國家的，如果沒有民族音樂文化，所有的音樂教育都是沒有意義的。中國傳統民族音樂對弘揚民族精神、宣揚中華民族偉大的文化起著至關重要的作用。[2]眾所周知，中國是一個有著五千多年悠久歷史和中華民族音樂文化的偉大國家，中華上下五千年的悠久文化在國際上占有重要位置，它內容豐富，歷史悠久。在小學音樂教育中扮演著重要角色是一個老師，小學對音樂的認知還處于一個懵懂的階段，此時需要小學老師的悉心指導，在指引學生學習中國傳統民族音樂的同時，弘揚中華優秀的歷史文化，培養學生愛國的好品質。

四、結束語

在目前的音樂教材中，民族音樂的內容也占較大比重，鄉村音樂也增加了當地的教材內容的教科書，這表明寫作教材的基本理念是正確的，弘揚民族音樂文化應該從小學音樂教育開始。所以在小學音樂課堂，教師應充分利用多媒體，從多方面引導學生了解各種民族音樂的特點，通過了解每個民族的歌曲和舞蹈、器樂知識，了解我國各民族文化，拓寬學生的文化視野。

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