關于高職院校和諧校園文化建設的思考

張曉東

烏魯木齊職業大學，新疆 烏魯木齊 830000

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關于高職院校和諧校園文化建設的思考

張曉東

烏魯木齊職業大學，新疆 烏魯木齊 830000

和諧校園文化是學校發展的過程中形成的重要文化積淀，也是校園整體文化環境氛圍的重要體現。在當前全社會在努力構建和諧社會的背景下，高職院校作為培養專業技能人才的重要基地，在文化建設方面應該加大對和諧校園文化建設的力度，通過采取多方面有效措施，來提升和諧校園文化建設的層次和水平。基于此，本文在研究過程中，重點對高職院校和諧校園文化建設進行探索思考，并提出了些許措施建議。

高職院校；和諧校園文化；文化氛圍；精神文明；職業素質；文化建設

一、和諧校園文化建設的內涵和意義

和諧校園文化屬于和諧社會文化的重要內容之一，對于高職院校來說，其培養的學生大部分是直接為社會經濟發展服務的一線勞動技術型人才，因此，構建和諧的高職校園文化，對塑造學生的和諧文化意識，提高學生職業素質水平具有非常重要的作用。高職院校和諧校園文化的建設，是適應社會經濟發展需求的一種轉變，也是為培養綜合素質高、職業道德精神水平高的人才的一種主動變革。和諧校園文化的內涵豐富，主要就是要做到教與學的和諧、學生與學生之間的和諧、師生之間的和諧，在文化層面要實現和諧包容。高職院校建設和諧校園文化，是和諧社會的應有之義，也是新時期社會文化發展繁榮的重要體現，并且對學生的道德素質提升具有很好的引導作用，因此可以說，和諧校園文化的建設，不僅是學校自身的重要事項，也是社會文化發展的重要價值體現。

二、高職院校和諧校園文化建設的作用

高職校園文化的建設，對于學校自身的發展以及學生的成長發展，都具有十分重要的作用。高職校園文化的建設不僅可以促進學生文化修養水平的提升，還能夠促進高職院校各項事業的發展。

(一)能夠促進學生文化修養水平的提升

什么樣的文化孕育什么樣的人才，高職院校在建設和諧校園文化過程中，會在很大程度上提升學生們的文化認同和自覺意識，并逐漸建立起個人的內在文化修養基礎。一個人內在文化修養基礎如何，對于其外在的行為表現具有重要的影響作用。在和諧校園文化氛圍的影響下，學生們會不斷得到熏陶，久而久之自身的文化修養水平就會提升。和諧校園文化中的師生之間的和諧、教與學的和諧、學生與學生之間的和諧，都會在日常的學習和生活中，深深影響學生，讓學生們感受到和諧校園文化帶來的文化魅力。

(二)能夠促進高職院校各項事業的發展

當前高職院校的發展，面臨著一定的挑戰，即招生人數的不斷下降，專業設置與社會人才需求的不匹配，這些挑戰給高職院校的發展帶來不小的壓力。高職院校要想保證良好的發展，需要有一個和諧穩定的文化環境。在和諧的文化環境氛圍下，努力推動教育教學各項事業的改革，將和諧文化融入其中，實現教育與人才培養的平衡促進發展，具有比較明顯的作用。

三、高職院校和諧校園文化建設存在的問題

在現代社會經濟文化氛圍轉變較快的背景下，校園文化的建設發展很容易受到外界環境的影響。和諧校園文化在促進校園文化發展，提升高職院校競爭力和學生的培養方面有諸多好處，但是，也出現了一些不容忽視問題：

(一)認識不夠準確，缺乏全面客觀的認識評價

高職院校在建設和諧校園文化方面，容易出現認識不足，不夠客觀評價和諧校園文化的現象。一些學校領導、教師，對高職院校的自身特點、文化發展模式，學生對文化的需求層次等，把握不準，也很難做出科學、合理的文化建設發展決策。

(二)和諧校園文化的內容質量和層次不高

在一些高職院校，對和諧校園文化建設的內容、質量把關不嚴，導致出現了一些層次較低、甚至一些比較低俗的文化活動。而對較高層次的和諧文化，如學校學習環境與學生之間的和諧，傳統經典文化的傳承、社會和諧文明實踐活動等，相對偏少，這種現象不利于高職院校和諧校園文化健康發展。

(三)資源投入相對不足，制約了和諧校園文化的發展

和諧校園文化的健康發展，需要一定的資源投入，包括學生社團文化活動的舉辦、學校文化設施的建設、藝術文化作品的購買等，都需要投入一定的資金支持。另外，聘請一些文化領域的專業教師、開展和諧文化座談交流活動等，這些和諧文化建設的軟件、硬件投入，都需要一定的資金支持，而高職院校在這方面，存在較多的不足。

(四)網絡文化與文化信息化的挑戰加劇

互聯網信息的沖擊嚴重，使得高職院校一些學生沉溺于虛擬的網絡文化，而對身邊的職業文化、學習文化、經典人文文化等，漠不關心。還有一些學生受到網絡不健康信息的影響，認識不到學習并參與學校和諧校園文化建設的價值意義。

四、創新高職院校和諧校園文化建設的基本途徑

(一)文化塑魂，精神引領，彰顯高職院校的教育特色

高職院校和諧校園文化的建設，一定要結合自身的教育教學情況特點，彰顯出高職院校的特色。通過文化塑魂，精神引領實現學生文化素質水平的提升。例如，農業類的職業院校，要圍繞“培養服務農業生產、農村建設的技術技能型人才”的目標，努力彰顯“農”字特色與優勢的校園文化。在教學各項事業開展過程中，要遵循職業教育規律，著力培養師生的愛農情結，引導學生“做好農牧人，干好農牧事”。不同類別的高職院校，其和諧校園文化的特色內容，一定要結合自身情況，這樣才能彰顯出高職院校和諧文化建設的特色。

(二)加快校園環境建設，優化和諧育人氛圍

高職院校在建設和諧校園文化過程中，要注意環境的建設，通過優化校園環境，為和諧校園文化的建設提供良好的基礎。例如，構筑三色文化——橙色代表溫暖、幸福、收獲；藍色代表夢想、智慧、和藹；綠色代表活力、青春、成長。高職院校要對校園環境進行改造，建有標準足球場、籃球場、排球場、乒乓球場；美麗的校園小長廊；齊全的娛樂健身設施。各小綠化帶都有優美而有意義的名字，校道兩旁種滿美麗的花卉，它們分別由各個班級負責管理。還充分利用學校大門外兩側的墻壁打造和暢文化墻，將和暢文化精髓濃縮成圖文展示出來，成為對內對外宣傳的窗口，在學校操場東側分別豎立“惠風和暢，幸福成長”“和以潤心，暢以致遠”兩組大字，在學校主甬路兩側添加10對宣傳欄，打造校園文化長廊；在甬路南側設置一塊大石，題寫“惠風和暢”，用紅色描繪，作為乳山市暢園學校的標志物；同時，對每座教學樓各樓層進行以和暢為核心的和暢德育、和暢誦讀、和暢寫作、和暢創作等不同板塊設置，增設“我們的歡暢”“幸福像花兒開放”等照片墻，力求讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。通過這些措施，能夠在很大程度上實現校園自然環境與學習環境的和諧，自然環境與娛樂體育運動設施的和諧。

(三)提高教師道德素質水平，引領校園和諧文化建設

高職院校的教師在推動校園和諧文化建設方面，具有不可替代的重要作用。教師的道德素質水平、思想文化水平，會深深影響學生。因此，要不斷提高教師的職業道德素質水平發揮教師在建設和諧校園文化方面的重要作用。要將和諧校園文化創建工作納入全校宣傳思想文化目標管理體系，納入基層黨建考評機制。突出師德為先、身正為范、能力為重，推進師德師風建設。高職院校要建立由學術規范、學術道德、學術評價等制度構成的誠信體系，堅持道德自律與規范約束同步推進，做到心有所守、身有所正、行有所止，營造誠信為學的環境。舉辦教師課堂教學技藝大賽、教師文化節、和諧教與學等文化主題實踐活動，不斷引領教師發展、服務教師成長。通過開展優秀教師等系列評優表彰，鼓勵教師不斷自我提升，以榜樣帶動教書育人工作，為校園和諧文化的建設，貢獻自己的力量。

(四)通過文化傳承，心靈滲透，呈現精神特色的高職和諧校園文化

高職院校在構建和諧校園文化方面，還要注重對傳統文化的繼承和發展，通過傳統和諧價值文化，對學生們進行心靈滲透，實現學生們內在精神文化水平的提高。同時，要進一步弘揚社會主義和諧社會的核心價值觀，要把和諧社會文化教育與傳統文化教育相結合，與革命傳統教育相結合，與培育和踐行社會主義和諧價值觀相結合，與學生社會實踐活動相結合，與學生日常行為規范和養成教育相結合，真正做到不同層面的和諧包容，將和諧文化的價值精神作為一種“隱性文化”滲透到每一個學生的思想中，外化于學生的行為中，使傳統的和諧包容文化得到進一步弘揚、傳承和發展。文化熏陶潤物無聲，彰顯校園的人文氣息、書香氣息、從細節入手，努力創造優美、和諧的傳統文化氛圍環境，促進學生健康成長。

五、結束語

和諧校園文化建設是當前學校文化建設的重要內容，高職院校作為培養一線技術人才的重要基地，其校園文化的建設情況如何，將會在一定程度上影響學生們的精神風貌和職業素質。在當前時期，國家在倡導構建和諧社會的整體文化氛圍下，高職院校更應該重視校園和諧文化的建設，努力為學校各項教育事業的開展，創造和諧的文化氛圍。

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