固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展現(xiàn)狀研究

賈廷俊

（寧夏彭陽縣城陽初級中學，寧夏 彭陽 756500）

固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展現(xiàn)狀研究

賈廷俊

（寧夏彭陽縣城陽初級中學，寧夏 彭陽 756500）

樂隊作為音樂教育與學生音樂實踐的組織形式之一，在中學教育，尤其是在鄉(xiāng)村中學教育中有著非常重要的地位與作用，是現(xiàn)階段提升我國鄉(xiāng)村中學音樂教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要載體之一。文章基于此，以固原市鄉(xiāng)村中學樂隊作為研究對象，首先分析概述了音樂樂隊的教育價值，進而從成績與不足兩點分析了其發(fā)展現(xiàn)狀，最后就如何促進固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展提出針對性的建議，包括重視組建準備工作、落實管理制度建設、突出樂隊訓練、舉辦表演活動等。

固原市；鄉(xiāng)村中學；樂隊

音樂教育作為中學教育的重要內(nèi)容，在學生的音樂知識學習、審美能力提升乃至綜合素養(yǎng)發(fā)展中都有著非常重要的地位與作用。鄉(xiāng)村中學是中學教育的主要陣地之一，盡管在城市化進程不斷加快的今天，鄉(xiāng)村中學的數(shù)量相對減少，但在中西部地區(qū)，鄉(xiāng)村中學仍然是中學教育的重要力量。就音樂教育而言，鄉(xiāng)村中學面臨著不少的問題，諸如教育環(huán)境不完善、教育氛圍不濃厚等，影響了學生的音樂學習效果。對此，鄉(xiāng)村中學樂隊有著非常不錯的教學輔助作用，在學生的音樂學習中效果顯著。文章從此出發(fā)，就固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展現(xiàn)狀做了相應的探究。

一、鄉(xiāng)村中學樂隊概述

樂隊指由人數(shù)眾多的器樂演奏者所組成的團隊，樂隊作為音樂教育的一種組織形式，有著悠久的歷史和獨特的表現(xiàn)力，教育價值深厚。首先，它能夠為學生的音樂學習提供一種有別于課堂教學的新陣地，讓學生在志同道合的氛圍中訓練器樂演奏技能，發(fā)展音樂表演能力；其次，樂隊的存在為學生在學習之余，增加了其他的交流渠道與交流途徑，有助于學生交往能力的發(fā)展以及合作素養(yǎng)的提升，而這些正是當前學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中所極為強調(diào)的內(nèi)容。樂隊在鄉(xiāng)村中學音樂教育中也有著非常獨特的作用。鄉(xiāng)村中學樂隊是鄉(xiāng)村中學內(nèi)部的樂隊，學生是構成樂隊的主體，教師是樂隊的組織者與指導者。根據(jù)器樂演奏的不同形式，鄉(xiāng)村中學樂隊有著多個不同的類型。以歐洲傳統(tǒng)的樂器三分法為例，鄉(xiāng)村中學樂隊包括管樂隊、弦樂隊、打擊樂隊三種主要類型。不同器樂的樂隊在演奏風格上有著很大的差異性。就固原市鄉(xiāng)村中學樂隊的發(fā)展現(xiàn)狀而言，以管樂隊居主流，這或許與管樂器價位相對低廉、易學有著很大的關系。

二、固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展現(xiàn)狀分析

固原市位于我國寧夏回族自治區(qū)南部山區(qū)，是回族主要聚居地之一，經(jīng)濟條件較為落后，城鎮(zhèn)化率低于全國平均水平。截止到2015年，城鎮(zhèn)化率僅為40.16%，也就是說，絕大多數(shù)人民仍然生活在農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村教育在基礎教育中扮演著非常重要的角色。樂隊是鄉(xiāng)村中學素質(zhì)教育中的重要載體，隨著音樂教育實踐的不斷深入以及素質(zhì)教育理念的不斷普及，鄉(xiāng)村中學樂隊獲得了長足的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾點，首先，鄉(xiāng)村中學的樂隊范圍逐漸擴大，從原州區(qū)鄉(xiāng)村中學到西吉縣、隆德縣、涇源縣、彭陽縣的鄉(xiāng)村中學都有著為數(shù)不少的樂隊；其次，鄉(xiāng)村中學的樂隊質(zhì)量有所提升，在學校以及音樂教師的精心輔導與大力扶持下，樂隊成員的質(zhì)量以及綜合表演能力大為提升。當然，相比于預期的教育目標以及東部南部沿海地區(qū)的中學樂隊質(zhì)量而言，固原鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展中還存在著不少的問題，比如，管理制度的缺乏，無論是對隊員的管理還是對樂器的管理，管理制度都不算健全，影響了最終的效果，又如，訓練內(nèi)容的薄弱、訓練時間的不足，很多樂隊重建不重訓，樂隊有流于形式的風險。最重要還有運轉(zhuǎn)經(jīng)費的不足或者經(jīng)費不連續(xù)性等等。

三、完善固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展的對策研究

鄉(xiāng)村中學樂隊是以學生為主體，鄉(xiāng)村為依托，校園為背景的樂隊，在學生的音樂學習與業(yè)余文化生活豐富中都有著非常顯著的作用，鼓勵、推動鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展是現(xiàn)階段固原市鄉(xiāng)村中學教育的重要舉措，對此，固原市職能部門及鄉(xiāng)村中學需從以下幾點出發(fā)，采取好針對性的措施：

（一）重視組建準備工作

“靡不有初，鮮克有終”，在鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展中，初始階段的準備工作極為重要，準備工作是否充分、合理，對樂隊的未來發(fā)展有著非常巨大的影響。當前，固原市鄉(xiāng)村中學中的樂隊之所以存在著良莠不齊的情形，就在于很多樂隊是跟風而起的，并沒有做好細致的規(guī)劃，自然也難以實現(xiàn)預期的目標。因此，學校乃至樂隊的創(chuàng)始人要重視組建準備工作，為鄉(xiāng)村中學樂隊的可持續(xù)發(fā)展與良性競爭打好基礎。在準備環(huán)節(jié)中，要明確樂隊創(chuàng)辦的主旨與目標，并以此作為招徠學生的手段。當然，為了更好地將學生吸引到樂隊中，創(chuàng)始人及其團隊可以在特殊節(jié)點，比如新生開學時或重大節(jié)假日到來之前，挨個進班宣傳，邀請志同道合的學生的參加到校園樂隊中。“酒香不怕巷子深”，除了必要的宣傳活動以外，樂隊也可以在學生密集區(qū)，如操場、食堂等處，舉行樂隊表演，以精湛的演出吸引學生的目光，并將有志于參加到樂隊中的學生帶領樂器室，向其展示新配備的各種器材，讓其在直觀的感受與體驗中，深化對樂隊的認知。

（二）落實管理制度建設

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，對任何組織機構而言，制度建設都是其平穩(wěn)運行與長遠發(fā)展的前提條件和基礎內(nèi)容，因而，在固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展中，學校及教師也要以樂隊管理制度的建設作為重點，為樂隊的發(fā)展提供良好的制度環(huán)境，避免人為因素導致的發(fā)展問題。就當前固原市鄉(xiāng)村中學樂隊發(fā)展的一般情形而言，管樂隊是較為常見的樂隊類型，這和管樂器價位相對低廉且易于學習有著很大的關聯(lián)，主要樂器器材則包括單簧管、長笛、小號、長號、薩克斯管，樂器管理是樂隊中的難點，管理不慎容易出現(xiàn)損壞、丟失現(xiàn)象，學校要建設完善樂器器材管理制度，涵蓋樂器的購置、使用、保管、維修等多個層面的內(nèi)容，從源頭上保障樂器的安全與使用價值。一個普通的中學樂隊通常有10余人，甚至幾十人，隊員音樂素養(yǎng)良莠不齊，教師要介入其中，幫助學生選定合格的管理人員，作為樂隊日常事務以及音樂訓練的承擔者，同時，在樂隊發(fā)展進入軌道后，在管理人的選擇中可以采用選舉制，讓學生自主選取，以民主化的管理方式促進樂隊的長遠發(fā)展。

（三）突出樂隊音樂訓練

組建音樂樂隊的根本目的就是培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，發(fā)展其音樂審美能力，而音樂訓練則是其審美能力發(fā)展的根本途徑。因而，對固原市鄉(xiāng)村中學樂隊的發(fā)展而言，突出音樂訓練是極為必要的。仍以管樂隊為例，音樂訓練最少包括三個層面的內(nèi)容，即基礎訓練、重奏訓練以及合奏訓練，不同的訓練內(nèi)容負責學生不同層面的能力發(fā)展與素養(yǎng)提升。基礎訓練是配套音樂教學的訓練，包括音樂基礎樂理知識的傳授、呼吸口型及起音等基本功的練習、基本吹奏技術的訓練，良好的基礎訓練是培養(yǎng)學生扎實音樂基礎的前提條件，而只有具備了扎實的音樂基礎知識與基本吹奏能力，樂隊才能得到進一步的發(fā)展。在管樂隊練習中，音準非常重要，且重奏訓練對音準有著很高的要求，重奏各方的音準必須要絕對準確，同時，參與重奏的隊員間配合也要相當?shù)哪酰谝羯y(tǒng)一的基礎上，盡可能突出主旋律。在隊員接受過一定數(shù)量的重奏訓練后，便進入合作訓練的階段，樂曲排練是合作訓練的核心。在合作排練中，樂隊成員不僅要充分發(fā)揮好自己在樂隊中的作用，還要從樂隊成員的角度出發(fā)，最大限度地配合其他隊員的表現(xiàn)，提升表演的生命力。

（四）舉辦音樂表演活動

中學生日常的學習生活較為枯燥，繁重的課程學習嚴重影響了他們的休閑娛樂活動，這對學生的身心健康與長遠發(fā)展是較為不利的，此時，學校如果能夠經(jīng)常性地舉辦一些文化娛樂活動，不僅可以起到調(diào)節(jié)身心的作用，對學生的全面發(fā)展也有著不容小覷的作用與意義，音樂表演活動就是其中最為典型的一種。不僅如此，音樂表演活動也為固原市校園樂隊的自我展示提供了平臺與空間，成為固原市鄉(xiāng)村中學音樂發(fā)展的重要陣地。音樂表演活動需要大量的樂隊參與其中，這對樂隊的發(fā)展而言，本身就是一個刺激性因素，可以促進固原鄉(xiāng)村中學的校園樂隊從無到有，從有到多，從多到強，提升鄉(xiāng)村中學的音樂整體教學水平。此外，音樂表演活動的召開對校園音樂氛圍的營造也大有裨益，鄉(xiāng)村中學不同于城鎮(zhèn)中學，音樂教學配套設施較為一般，音樂表演活動可以彌補這一切。

四、結(jié)語

鑒于此。重視鄉(xiāng)村中學樂隊的組建是固原市鄉(xiāng)村音樂教育不可忽視的一個方面，勢在必行。它無論在提升學生的音樂素質(zhì)方面，還是在學生社會實踐方面，都有著不可低估的作用。發(fā)展鄉(xiāng)村中學樂隊，不但要求學校開設其課程，因地制宜組織教學，也離不開教育主管部門和政府的高度重視，尤其是資金的供給更是前提。作為具體操作的音樂老師，更應搶抓機遇，精心投入，特別應通過演唱會、樂隊演出等活動，潛移默化的吸引學生，陶冶其情操。從而促進鄉(xiāng)村音樂教育快速發(fā)展，最終得以普及。■

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