高校學(xué)生工作在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新模式研究

郜淅琳

鄭州師范學(xué)院，河南 鄭州 450044

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高校學(xué)生工作在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新模式研究

郜淅琳

鄭州師范學(xué)院，河南 鄭州 450044

近幾年，新媒體技術(shù)迅速崛起和發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活模式、世界觀和價(jià)值觀的確立等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，大學(xué)生教育成長(zhǎng)過程出現(xiàn)新的變化與特征，給新時(shí)期的高校學(xué)生工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高校學(xué)生工作實(shí)際，從當(dāng)前新媒體形勢(shì)下的高校學(xué)生的變化特征著手，分析在新媒體環(huán)境下的學(xué)生管理工作的新途徑和新方法。

新媒體學(xué)生；工作創(chuàng)新

一、引言

近年來，互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)等各種多媒體在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展起來，全新的信息接收形式將人們的生活帶入了一個(gè)全新的信息化時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)已然成為當(dāng)下人們生活中不可或缺的一部分，各行各業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越大，為我們的生活提供了便利，但同時(shí)也會(huì)對(duì)我們的生活造成一定的影響。以微博微信、數(shù)字報(bào)刊、移動(dòng)電視、觸摸媒體為代表的新媒體在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中扮演著日益重要的角色。新媒體的涌現(xiàn)，使得媒體傳播“輿論引導(dǎo)”的方向由單向傳播變?yōu)殡p向傳播，這種新的傳播方式，對(duì)高校學(xué)生管理工作增加了一定的要求，并提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式在當(dāng)前的社會(huì)中也存在著一定的不足之處。

二、新媒體是把雙刃劍

(一)新媒體技術(shù)對(duì)高校學(xué)生存在的積極影響

通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，大學(xué)生可以從中提取豐富的信息知識(shí)、能夠讓學(xué)生及時(shí)迅速了解國(guó)內(nèi)外重大新聞事件。首先，作為大學(xué)生，還可以通過新媒體了解到跟大學(xué)生息息相關(guān)的各種最新教育類政策法規(guī)、畢業(yè)生就業(yè)信息等。其次，大學(xué)生可以通過對(duì)新媒體的關(guān)注，養(yǎng)成關(guān)心了解國(guó)家新聞等重要事件的習(xí)慣；最后，作為當(dāng)代的大學(xué)生，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心理困惑，情緒不穩(wěn)定的情況，而新媒體的虛擬的特性，就可以作為一些大學(xué)生適當(dāng)宣泄不良情緒的最佳場(chǎng)所，同時(shí)也可以通過在線交流條件為大學(xué)生解決自身心理困惑，讓學(xué)生擁有了很多非常方便的更平等交流思想的機(jī)會(huì)，在思想相互交流碰撞的過程中產(chǎn)生新的思想新的見解，彌補(bǔ)了在空間和時(shí)間上的不足；另外，新媒體技術(shù)還有一個(gè)及時(shí)性的特點(diǎn)，通過這個(gè)特點(diǎn)，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探討問題，開闊視角，提高學(xué)生的綜合分析能力。

(二)新媒體技術(shù)對(duì)高校學(xué)生的不利影響

新媒體進(jìn)行傳播報(bào)道的方式簡(jiǎn)便快捷，學(xué)生可以從中快速獲取海量信息，但由于學(xué)生的思考能力和判斷能力有限，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，非常容易隨著媒體的立場(chǎng)而搖擺，但是媒體的觀點(diǎn)立場(chǎng)并非全部正確，報(bào)道的內(nèi)容也并非都值得推敲，學(xué)生的年齡較小，對(duì)事情的看法較為膚淺，在跟隨一些所謂的“意見領(lǐng)袖”的過程中極易迷失自己；網(wǎng)絡(luò)上所提供的信息固然豐富，但也充斥著很多虛假以及不良信息，容易誤導(dǎo)學(xué)生樹立錯(cuò)誤的思想觀念，這給高校學(xué)生工作中的思想教育帶來很大的壓力與挑戰(zhàn)，尤其是一些黃色信息會(huì)對(duì)他們的思想產(chǎn)生誤導(dǎo)，使他們意志沉淪乃至迷失自我；虛擬性的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生在發(fā)泄情緒時(shí)可以毫無顧忌，做出一些嚴(yán)重違反道德的行為，如對(duì)他人進(jìn)行攻擊、謾罵等；微信朋友圈、微信群等的建立及發(fā)展使得群體傳播的速度變得更快，范圍更廣，共性價(jià)值觀更容易建立，從而使教育管理學(xué)生的難度大幅度增加。

三、新媒體環(huán)境下對(duì)學(xué)生工作的創(chuàng)新思考

(一)理念創(chuàng)新，思維方式轉(zhuǎn)變

新媒體的高速發(fā)展使得高校教育管理工作者必須根據(jù)實(shí)際情況作出轉(zhuǎn)變，要充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)學(xué)生的各種影響，從而把握住新形勢(shì)下的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育方式是師道尊嚴(yán)，教師與學(xué)生之間有明確的界限，但如今要重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，樹立師生平等的意識(shí)，放下高高在上的姿態(tài)，去理解尊重學(xué)生，以平視的角度與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)。教師也需繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法，深入學(xué)生內(nèi)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)照與幫助，使學(xué)生能夠?qū)嵲诘馗惺艿嚼蠋煹臏嘏W(xué)生工作管理者理應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”，掌握新媒體環(huán)境下大學(xué)生的思想特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想政治教育工作。

(二)明確目標(biāo)，提高教育管理的實(shí)效性

高校學(xué)生工作需要對(duì)于學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人才有明確的認(rèn)知。第一要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；第二較高的綜合素質(zhì)，其中包括心理素質(zhì)、人際溝通能力、自我管理的能力、學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新的精神和實(shí)踐的能力等。學(xué)生工作創(chuàng)新是指通過科學(xué)化以及人本化的管理方式，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。具體來講，主要分為兩個(gè)方面，首先從微觀層面看，每個(gè)學(xué)校和院系應(yīng)根據(jù)相關(guān)的學(xué)科特色以及針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，來設(shè)定學(xué)生工作的目標(biāo)，從而形成具有個(gè)體特色的目標(biāo)創(chuàng)新體系。其次，通過在相關(guān)的平臺(tái)上對(duì)于信息的交流，從而將各種問題進(jìn)行分類，做好教育管理服務(wù)，及時(shí)且針對(duì)性地做好學(xué)生管理服務(wù)工作，才能有效的提高高校學(xué)生管理的工作效率，達(dá)到準(zhǔn)確把握學(xué)生的成長(zhǎng)需求和思想動(dòng)態(tài)的目標(biāo)，才能切實(shí)提高學(xué)生教育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

(三)創(chuàng)新管理方式，擴(kuò)大學(xué)生的參與度

方式創(chuàng)新是高校學(xué)生創(chuàng)新模式的基礎(chǔ)。要把握市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，多元化、創(chuàng)新性地進(jìn)行學(xué)生工作。對(duì)此，可以將單純的說教方式轉(zhuǎn)換成開放型的教育方法，多采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的教育手段，例如微博、微信等多媒體工具的運(yùn)用等。

現(xiàn)如今。新媒體飛速發(fā)展，社會(huì)思想意識(shí)出現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大家的參與意識(shí)也都在逐步增強(qiáng)，從而給幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)和樹立正確的思想品質(zhì)的高校思政工作者增加了難度。眾所周知，新媒體具有的開放性、參與性和虛擬性，其在帶來社會(huì)便捷性的同時(shí)也為高校管理者增加了難度。新媒體傳播平臺(tái)獨(dú)具的開放性和多樣性，使得每個(gè)人在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候不受約束和限制，但是，若要做到思想的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治思想觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，則需要高校教育管理工作者創(chuàng)新模式，順應(yīng)時(shí)代的特色，對(duì)于大學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和思想品質(zhì)的提高提出更新更高的要求。

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