淺析英語教學中的文化教育

李 頻

安慶師范大學外國語學院，安徽 安慶 246133

淺析英語教學中的文化教育

李 頻

安慶師范大學外國語學院，安徽 安慶 246133

在世界融合的背景下，英語的學習越來越重要，這也對英語教師的教學提出了嚴峻的挑戰，傳統的教學方式，啞巴英語的教學模式已經不能夠適應現有的英語教學和需求了，分析認為；英語教學中的文化教育是十分重要的，文化教育有利于學生在學習的過程中加強其自身的學習的記憶和學習的有效性。因此，在英語教學種，就要有效的使用文化教育的方法，做好文化教育。

英語教學；文化教育；方法

長期以來，我國的英語教學都存在著很多的問題，學生學習英語的時候，會考試、做題，但是就是不會說和講，這和英語教學中的教會學生死記硬背的方式是分不開的，因此很多學生學習英語也就成為了啞巴英語，因而從某種角度和意義上來說，這種學習英語的方式是不適合如今的社會形式和國際化趨勢的。

英語教學，有很多方式和方法，英語是一種非母語的語言，對于這種語言，本身就具備英語國家的文化背景，我們在學習自身母語的時候，都會把文化和語言結合起來，去了解英語國家的文化背景和文化知識，有助于學生在學習英語的時候的學習，英語教學的過程中也是要尤其注意的。

一、英語教學中的文化教育的重要性

隨著國際化的發展，現代化程度的發展，世界各國已經進入到了一個繁榮的融合時期，尤其是新媒體時代，有網絡和終端，就可以把整個地球聯系起來，地區與地區之間是有文化的差異和文化的區別的，因此在交流的過程中，不可避免的就有跨文化的交際。縱觀文化交流過程，不同名族和地域的文化認同和文化障礙是很強的，學習英語也是一樣，在教師的英語教學種，把文化教育作為重要的方面是有利于英語的教學的。

作為學習者來說，學習英語的目的是為了更好的方便的交流，但是英語考試得了高分不見得你在英語交流中就如魚得水，傳統的英語教學是教師教授學生聽講，學生的交際能力不能體現，甚至不能結合人家國家的文化背景和文化現狀來進行英語教學，文化的差異會導致學生學的英語都不是一個可用的英語。

越來越多的英語教師在英語教學中已經發現了把文化帶入到英語教學中是有利于英語學習的，并且有很多好處，可以讓學生在學習的過程中加強其自身的學習的記憶和學習的有效性。

二、英語教學中文化教育的方法

在傳統的英語教學中，寫作和閱讀的能力學生是十分強大的，這也是中國學生會考試的主要原因，但是聽說能力卻是遠遠不及，因此，在英語教學中加強文化教學必須要注意方式方法，教師要采用靈活多樣的教育方法來提高學生學習英語的興趣，培育學生對非母語文化的敏感性，培養相應的文化意識，這樣，學生在學習的過程中，才能主動的自覺的去學習，也很快的融入到新的文化氛圍和環境中，去撲捉文化的魅力和不同區域文化的特性。

(一)在英語教學中要注重，中西雙方文化差異的比較

中西方有著巨大的文化差異和文化理念，從文化的角度，甚至在稱呼、招呼、贊揚、或者關心、感謝、謙虛、或者價值觀、談話技巧和方式都是不同的。教師在教學的時候，可以對某些方面的文化差異為學生做好比較，做到拋磚引玉，引導學生去學習異國文化，建立學習的興趣。

學生學習的興趣是首位，其實學生雖然從小學開始就學習英語，但是學習英語其實是有很多困難的，作為外語的學習，更多的時候是沒有一種氛圍的，只有死記硬背的學習英語的困難過程。如果長期英語教師枯燥的閱讀教學和單詞教學，會使得學生的注意力嚴重下滑，但是，在英語教學中，把文化作為比較的方式，用實戰的方式來讓學生學習，可以達到事半功倍的效果。

新時代，文化教育已經成為了一項重要的教育內容，尤其是新媒體時代，隨著融合，文化沖突和文化暴力越來越嚴重，學生在學習別人語言的同時還要明白別人的文化，才能夠在學習英語的過程中不鬧笑話，跨文化的交流和跨文化的發展是社會發展的必然趨勢，了解別人才能夠成就自己。所以教師的教學從比較的過程中出發，有利于學生的學習和融會貫通。

(二)在英語教學中利用新媒體平臺和多媒體來了解異國文化

傳統的英語教學方式是教師的講授為主的，但是隨著教學手段的越來越先進，慕課、翻轉課堂、多媒體、新媒體平臺都可以用在英語教學上，尤其是豐富的音頻、視頻資料可以彌補教師教學干巴巴的語言，幫助學生有效的學習。因此，教師可以多準備一些英語國家的有趣的物品，有趣的圖片和視頻資料，學生可以勞逸結合的去了解英語國家的藝術、人文、歷史和風土人情。英語在教學的過程中還可以通過電影電視來增進學生對英語的了解，對英語文化的了解，從而有利于學生的學習和培養學生的學習興趣。

當代的學生都是網絡的原住民，教師在教學的過程中，要擅長使用學生喜歡的教學方式和工具，啟發學生來學習英語和了解文化，比如組織學生觀看外國原音電影，讓學生在感受電影的過程中就能了解外國文化，學到英語知識。

(三)教師在教學過程中還要注意教學環境的培養，有意識的進行文化教育的導入

任何語言的教學過程，沒有環境都是沒有優勢的，文化的教育更是如此，英語教學中的文化教育更應該讓教師創設文化教育的背景和環境，第二課堂、興趣小組，文化匯報等教學形式都是有利于學生對英語文化的認同的。

文化教育是一個長期的過程，是一個耳濡目染的過程，文化教育在英語教學中十分的重要，因此，文化教育背景的營造也是十分重要的，教師要用各種方式和手段來幫助學生學習能力的提高，培養學生的興趣，在英語知識的學習中，了解英語國家文化，促進語言和文化的結合教育模式發展。

綜上，英語教學中的文化教育已經是教學中的重要內容，關系著學生學習的興趣的培養和對英語知識的掌握，英語教學中的文化教育，教師必須要明白重要性，在教學的過程中運用多種的手段和方式來幫助學生去理解外國文化，去了解跨文化教育。

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