《〈吶喊〉自序》教學實錄

楊揚

【摘要】《〈吶喊〉自序 》這篇文章就帶有介紹自己生平和思想的意思。這里面反映出相應的時代背景和豐富的人生經驗，很值得我們仔細品味。

【關鍵詞】教學實錄；《〈吶喊〉自序》；品味

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

教學目標

1.了解魯迅思想發展的歷程和創作《吶喊》的緣由；2.培養學生抓關鍵詞語和段落，深入理解內涵的能力；3.指導學生有效閱讀魯迅作品，體會魯迅救國救民的思想。

一、導入

一般讀者總是想讀其書、思其人，總是想對作者有所了解。當《狂人日記》在《新青年》上發表，讀者就在打聽作者是誰，后來 《阿Q正傳》在《晨報》副刊上連載時，對作者的猜疑就更多了。再后來，魯迅就把自己寫的小說結集出版了，覺得很有必要向讀者介紹自己。因此，這篇自序就帶有介紹自己生平和思想的意思。這里面反映出相應的時代背景和豐富的人生經驗，很值得我們仔細品味。

二、分析文本

1.瀏覽文本，找出“自序”中交代《吶喊》創作緣由的段落和句子

明確：第1節——不能完全忘的一部分“夢”；第21節——金心異的“來訪”。

2.“夢”在文中是指什么？為什么稱為“夢”？

明確：第4段“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父 親……疾苦”理想和追求。一直未實現的叫“夢”。

3.夢的產生往往與個人的經歷密不可分。通讀文本，概括魯迅的生平經歷和思想變化過程。

明確：地點、經歷、思想變化。

（1）紹興 醫父病（侍親疾） 看見世人的真面目

（人生浮沉，世態炎涼，從而加深對社會的認識）

（2）南京 走異路，逃異地（求新知） 追求新知，救國救民

（新的天地，恰是走異路的人創造出來的。正途上的人循規蹈矩，反而接觸不到新的知識，新的學問）

（3）仙臺 學醫（攻醫學） 救治病人，促進對維新的信仰

（畫片上的中國人，讓人印象深刻，魯迅開始研究國民性的改造）

（4）東京 棄醫從文（搞文藝） 改變國人的精神

出《新生》流產 無聊悲哀寂寞，促進自我反省

（以文藝來改變國民精神，也是為了維新。學醫也是維新。）

（5）北京 抄古碑 生命暗暗消去，麻醉自己靈魂

與金心異談話 希望不能抹殺，須聽將令

4. 通過對魯迅人生經歷的分析，不難發現，他有過哪些“夢”。這些夢雖然破滅了，卻映照出他怎樣的內心。

明確：洋務救國夢——學醫救國夢——文藝救國夢。

5.這些好夢的破滅，使魯迅陷入巨大的悲哀和寂寞，也使他對自我進行了深刻的反思，魯迅反思后的結果是什么，是怎樣的外在表現。

明確：結果。一是群眾的麻木。先覺者的主張，往往是不為周圍的人所理解的，這就是寂寞的根源，亦是改革者的艱難和悲哀之處。正是這種人生的體驗，魯迅寫出了《藥》的悲劇；二是認識到“自己并非英雄”。

外在表現是回到北京抄古碑，苦悶，找不到變革途徑的彷徨。

6.在魯迅先生啟蒙無望的嚴酷現實面前，苦悶到要麻醉自己的靈魂。《新生》流產了，文藝之夢破滅了，后來作者到了北京，蟄居故都，一時找不到出路。這時候老朋友金心異來了，引出了富有深意，十分精彩的對話。齊讀第21節。句子很長，意思很繞。特別是句中“我的確信”“希望”“我之必無的證明”“他之所謂可有”的意思很難理解。我們如果能把這四個關鍵詞語弄懂了，句子也就明白了。我們試圖聯系上下文段，用原文來回答？

明確：

“我的確信”——一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的；

“希望”——然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望；

“我之必無的證明”——一間鐵屋子，萬難破毀的，大嚷，驚起了較為清醒的幾個人，但是無濟于事；

“他之所謂可有”——然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。

“然而”是對上文的轉折，是對自己從前想法、觀點的否定，也是對下文的強調，說明自己拋棄了從前的認識，而接受了對方的觀點。到此，這個句子意思就完全清楚了：我拋棄了自己從前的認識，接受了對方的觀點，開始吶喊戰斗。

8.“我拋棄了自己從前的認識，接受了對方的觀點，開始吶喊戰斗。”接受了對方什么觀點呢？喚醒熟睡的人們，打破鐵屋子。這里“熟睡的人們”和“鐵屋子”各比喻什么？

明確：“麻木的民眾”和“黑暗頑固的舊社會”。這樣我們就分析提取出了《吶喊》寫作的第一目的：喚醒麻木的民眾，摧毀舊社會。

9.《吶喊》寫作還有沒有其他的目的呢？我們齊讀23節，分析這個句子。

明確：“已”的意思是什么？（停止）。“并非一個切迫而不能已于言的人”，三重否定，不急于吶喊。“本以為”說明原來是不急于吶喊，現在要吶喊戰斗。“但”字證明前面的意思不重要，關鍵是后面的話，還可以刪掉“所以”前面的話，因為“所以”之前是原因，“所以”之后是結果。

我們整體把握后，這個句子的意思是：“吶喊幾聲，慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅”，這是《吶喊》寫作的第二個目的：鼓舞前驅者，使他們勇于沖鋒陷陣。

11.現在我們依次概括歸納出三點。請看：1.喚醒麻木的民 眾，摧毀舊社會；2.鼓舞前驅者，勇于沖鋒陷陣；3.（吶喊當然須聽將令），其中1、2點是為什么要吶喊，而3是說怎樣吶喊。

三、總結

魯迅的《吶喊》是他一生的積淀。他的小說不是娛樂人生的，他是要完成一個責任和使命：為了社會而藝術。他吶喊的目的是慰藉那在寂寞里奔馳的猛士。實際上，魯迅自己也是一個在黑暗里奔馳的猛士，他要把各位青年放到光明的彼岸。

北師大教授王富仁先生把魯迅比作“中國文化的守夜人”，我以后還讀到了很多比喻，仍覺得這個比喻最恰當。魯迅的高大，正是因為他活在他不朽的文字中。

（編輯：龍賢東）