社會熱點問題在高校思政教育工作中的價值

張亞倩

中北大學，山西 太原 030000

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社會熱點問題在高校思政教育工作中的價值

張亞倩

中北大學，山西 太原 030000

近幾年社會熱點問題越來越多的受到了我國各個高校的高度關注，社會中的熱點問題，包含了對我國的經濟、文化、政治、體育等等各個領域的概括，在對熱點問題進行討論與研究的過程中，我們的思維也在發生著變化。當今時代，我國各個高校林立，其中高校之間的競爭感也在不斷的加強，其中“效用”就是很好的競爭點，從社會熱點問題的角度切入進行分析。本文淺析社會熱點問題在高校思政教育工作中的價值，旨在能夠使得通過分析社會熱點問題的過程中，使得我國高校能夠更好的開展思政教育工作。

社會熱點問題；高校思政教育工作；價值

我國高校思政教育工作主要是對在校的大學生進行思想道德的教育，主要目的是在向大學生傳授理論知識的過程中，提升大學生的道德素養、培養大學生的道德情操。大學生在真正的成為大學生之前，已經對外界的認知、對事物的價值感等都已經形成自身的一套理論，雖然說這套理論還不夠完整，但是能夠支撐著大學生自身的判斷。社會熱點問題是社會上人人都關心的事情，具有廣泛關注度的事件，在高校思政教育工作的開展的同時積極的引入社會熱點問題，將二者進行結合，將社會熱點事件巧妙的引入到高校思政教育工作當中，使得校方在通過分析社會熱點問題的過程中，將學生的人生觀、世界觀以及價值觀等進行糾正與擺正，使大學生有朝一日能夠以正確的觀念走出校門，走進社會，在社會上真正散發著自身的光和熱。

一、我國各個高校開展思政教育課程的重要性

大學生在學校期間儲備知識與社會技能，培養自身的道德素養與道德情操，樹立正確的價值管理，具有遠大的政治理念，讓他們有一種意識，自己是建設中國強有力的力量。我國的各行各業中大部分的人才是來自我們每年的畢業大學生，他們積極的投身到相關的工作崗位當中，散發著自身的光和熱。每年我國的畢業大學生數以百萬計，大學生在數量上呈現出上升的趨勢，而大學生的“質量”卻在與日下跌。影響大學生“質量”的因素有很多，其中最主要的因素是大學生不具備一定的心理素質，遇到問題就想要退縮，沒有形成良好的價值觀念等，諸如此類的這些因素都與思政教育有密不可分的聯系。因此說，在高校積極的開展思政教育是非常重要的一件事情，能夠幫助學生樹立正確的價值觀念、道德觀念以及政治方向，對于大學生心理上的受挫也是具有一定的輔助作用。

二、社會熱點問題概述

所謂的社會熱點問題就是在社會上具有廣泛的關注度，無論是上學的學生、工廠的工人、醫護人員、服務人員等都對此事件高度重視，熱點事件所涉及到的領域眾多，比如說經濟、政治、社會、體育等，因此說社會熱點問題具有龐大的信息庫，所關系到的人不定，社會地位、工作單位、性別等都不定，但是所發生的事件能夠引起社會廣泛的關注。

三、社會熱點問題在高校思政教育工作中的價值

(一)提高大學生對思政教育課程的興趣

目前的大學生對于社會中的事件很少做過多的關心，大部分的大學生從高中進入到大學之后，與社會中的聯系就少之又少，他們喜歡構建自己的理想國度，對于外界真實存在的事情卻莫不關心。高校的思政教育工作是針對大學生心理展開的思想教育工作，通過思政教育工作使得大學生道德素養得到培養與提高，樹立正確的人生觀念、價值觀念等目的就是為了使其能夠更好的走出學校、走進社會。對于社會熱點問題來說，即使大學生不出宿舍、不走出校門也能夠對其進行詳細的了解，老師在思政教育工作中將社會熱點問題積極引入課堂，充分的激發大學生的學習興趣，讓學生就社會中的熱點事件展開自己觀點的闡述，將自身的想法表達出來，以此老師就可以充分而詳細的掌握大學生的具體心理活動是什么樣子的，隨后老師就可以根據大學生的具體心理活動進行相關思政教育工作的安排，引導大學生要走出自己所畫的小圈，要積極的投身到社會真實問題當中去。

(二)提高大學生對于社會事件的分辨能力

社會事件是發生在社會中的，大學生基本的日常學習生活都是在校園內度過的，二者看起來好像是不存在聯系，可實際上二者存在千絲萬縷、密不可分的聯系。社會熱點事件發生在社會中，大學生在校園內進行學習科學文化知識，而思政教育課程就是其中一科，思政教育課程的主要目的是通過思想政治理論知識的傳輸，使得學生具備良好的道德素養、正確的價值觀念和人生觀，思政教育課程屬于單純的理論知識，在課堂上是以文化知識出現的，大學生無法將其與日后的生活相結合，而社會熱點事件屬于社會當中實實在在發生的事情，因此說，在思政教育課程中引入社會熱點事件，首先在老師的帶領下能夠激發其思考的欲望，其次就是通過大學生自身的闡述，能夠提高大學生對于事件的分辨能力，提升其判斷事件真假的能力。

(三)培養大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、態度以及情感

大學思政教育課程主要就是為了培養當代大學生的正確的人生觀、世界觀、價值觀、態度以及情感，是為了讓大學生接受更好的思想方面的教育，使得大學生進入社會之后能夠擺正自身的心態、以積極的態度和高尚的道德情操去從事工作。將社會中的熱點事件引入思政教育課程中，能夠讓學生在校期間就能夠接觸到真實的事件，以此來鍛煉與培養正確的人生觀、世界觀、價值觀、態度以及情感，為大學生有朝一日走出校門、走進社會打下堅實的基礎。

四、結束語

社會熱點問題與高校思政教育工作存在密切的聯系。社會熱點事件能夠幫助大學思政教育工作順利的開展，培養大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、態度以及情感，為日后大學生更好的走出校門走進社會打下堅實的基礎。

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