試論社會工作專業(yè)的專業(yè)性發(fā)展問題

姜 堯 劉玲燕

中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，湖北 武漢 430074

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試論社會工作專業(yè)的專業(yè)性發(fā)展問題

姜 堯*劉玲燕*

中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，湖北 武漢 430074

社會工作的專業(yè)性發(fā)展目前還有一定的困難，一方面是專業(yè)本身的發(fā)展程度問題，另一方面是專業(yè)認(rèn)可程度問題。專業(yè)發(fā)展程度影響著專業(yè)服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平，專業(yè)認(rèn)可度影響著社會工作專業(yè)服務(wù)能否廣泛開展，二者同樣重要。本文中，筆者主要探討的是專業(yè)認(rèn)可度問題。

社會工作；專業(yè)性；價(jià)值觀；本土發(fā)展

社會工作是一種助人自助活動(dòng)。美國社會工作者協(xié)會對社會工作所下的定義是：社會工作是一種專業(yè)活動(dòng)，用以協(xié)助個(gè)人、群體、社區(qū)去強(qiáng)化或恢復(fù)能力，以發(fā)揮其社會功能，并創(chuàng)造有助于達(dá)成其目標(biāo)的社會條件。在社會工作的中國本土發(fā)展中，由于起步較晚、人才不足等原因，以及社會工作的主題服務(wù)范圍與居委會等社會組織的工作范圍有一定的相似性，導(dǎo)致社會工作專業(yè)在全國絕大部分地區(qū)的知名度和認(rèn)可度低。

亞伯拉罕·弗萊克斯納(Abraham Flexner)和，歐內(nèi)斯特·格林伍德(Ernest Greenwood)分別提出過專業(yè)存在應(yīng)具備的六方面條件和五個(gè)方面的特點(diǎn)，這是在學(xué)術(shù)層次的探討，而如今雖然社會工作的定義有多種存在，但社會工作專業(yè)已經(jīng)得到了理論層面的認(rèn)可而廣泛開設(shè)，所以本文的論述主要針對的是服務(wù)對象對社會工作專業(yè)性的認(rèn)可度問題而非社會工作本身的專業(yè)性問題。

一、什么樣的工作可以成為學(xué)科專業(yè)

社會工作是一種通過科學(xué)理論和方法解決個(gè)人、社區(qū)或小組問題，幫助他人找出自我?guī)椭椒ǖ墓ぷ鳌Ｒ布础笆谌艘詽O”，那么則可以看出，作為一個(gè)實(shí)踐性活動(dòng)而言，社會工作并未憑空產(chǎn)出工作方法，也并非由廣泛的實(shí)踐積累了工作方法，而是由社會學(xué)的理論所實(shí)踐出的工作方法，這是社會工作的理論來源。筆者在學(xué)習(xí)社會工作概論課程時(shí)，老師曾舉例司機(jī)為什么不能成為一個(gè)大學(xué)專業(yè)，以此為例我認(rèn)為狹義理解的汽車駕駛員培訓(xùn)之所以不能成為一個(gè)專業(yè)，主要原因有兩點(diǎn)：①行業(yè)技能簡單，無理論支撐②技能必備程度越來越高，不具備專業(yè)的獨(dú)特價(jià)值。綜上所述，筆者認(rèn)為一個(gè)能被人們認(rèn)可的專業(yè)所必備的條件是充分的理論支撐和專業(yè)技巧以及專業(yè)方向適度的社會需求。

二、為什么社會工作成為了一門學(xué)科專業(yè)

社會工作專業(yè)作為法學(xué)門類社會學(xué)專業(yè)的二級學(xué)科，專業(yè)理論主要來自社會工作理論、社會學(xué)理論以及心理學(xué)理論，社會工作理論經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)具有相對完備的專業(yè)倫理和專業(yè)文化及社會工作者規(guī)范。社會工作專業(yè)以利他性、助人性作為名片，秉承社會工作者倫理守則幫助需要幫助的群體實(shí)現(xiàn)助人自助，樹立社會工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開展社會工作的技能與方法，使學(xué)生具備進(jìn)行社會調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實(shí)證研究、社會實(shí)踐等多方面的基本能力。

三、社會工作本土化專業(yè)認(rèn)可度存在的問題

首先，社會工作專業(yè)本土傳播時(shí)間短，影響力弱，在中西部內(nèi)陸城市發(fā)展還十分緩慢，這一客觀情況在短時(shí)間內(nèi)還是很難得以改變的。其次，由于客觀條件，社會工作的服務(wù)內(nèi)容很大一部分由居委會、村委會等組織以政府行政性的模式完成，社會組織雖然在近年里發(fā)展迅速，但取得廣大群眾的信賴和托付還要經(jīng)過長時(shí)間的努力和發(fā)展。第三，由于前兩點(diǎn)因素，導(dǎo)致社會工作機(jī)構(gòu)發(fā)展遲緩，支持不足，進(jìn)而導(dǎo)致社會工作機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、團(tuán)隊(duì)資源都受到極大的限制。第四，國家明確提出民政工作人員通過職業(yè)培訓(xùn)成為社會工作者的發(fā)展方向，但受到資金、人才等多方面限制，社會工作遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)很難付諸實(shí)現(xiàn)，這也就再度延緩和阻礙了廣大居民對社會工作者以專業(yè)的認(rèn)識。

四、社會工作專業(yè)提高專業(yè)認(rèn)可度的相關(guān)對策

第一，從社會工作專業(yè)本身來說。社會工作源于理論，工作技巧和價(jià)值倫理等皆由社會學(xué)、心理學(xué)等理論產(chǎn)出，在社會工作專業(yè)建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)以培養(yǎng)社會工作者基本素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)期間廣泛進(jìn)行社會工作實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，使學(xué)生充分理解和掌握社會工作的理念和價(jià)值觀，有利于社會工作專業(yè)的長久發(fā)展和廣泛被認(rèn)可。

第二，從社會工作機(jī)構(gòu)和社會工作者來說。社會工作機(jī)構(gòu)應(yīng)努力促進(jìn)社會工作項(xiàng)目開展，推動(dòng)政府機(jī)構(gòu)提供項(xiàng)目實(shí)施，通過良好的項(xiàng)目反饋逐步提升政府機(jī)構(gòu)對社會工作的認(rèn)可度。對于社會工作者來說，社會工作者是群眾了解社會工作這一專業(yè)和職業(yè)的窗口，社會工作者首先應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德倫理，在進(jìn)行服務(wù)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出社會工作區(qū)別于傳統(tǒng)社區(qū)工作的科學(xué)性和專業(yè)性。對于社會工作這一專業(yè)的發(fā)展來說，初期的認(rèn)可度低是必然的發(fā)展階段，但這一狀況應(yīng)會在政策的不斷支持和服務(wù)范圍的不斷擴(kuò)大之后得以改善。

第三，從政府管理部門來說。我國傳統(tǒng)的“社會工作”主要是由民政部門主管，街道、居民委員會具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)問題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活的豐富，傳統(tǒng)的社會服務(wù)工作已不能完全適應(yīng)居民的精神和文化需求。第三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，政府服務(wù)購買和服務(wù)外包成為主流，諸多曾由政府一手經(jīng)辦的服務(wù)得以社會化，而由政府進(jìn)行監(jiān)管，服務(wù)外包一定程度上提高了資源的利用率，消除了政府部門工作效率和工作成果無法合理監(jiān)管的弊端。所以對于社會工作專業(yè)來說，政府部門的進(jìn)一步資金和項(xiàng)目投入是對社區(qū)服務(wù)機(jī)制改革的有力促進(jìn)，有利于解決社會問題、豐富精神文化生活、促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。政府的支持程度是社會工作專業(yè)認(rèn)可度能否提高的重要因素。

五、結(jié)語

社會工作的專業(yè)性發(fā)展目前還有一定的困難，一方面是專業(yè)本身的發(fā)展程度問題，另一方面是專業(yè)認(rèn)可程度問題。專業(yè)發(fā)展程度影響著專業(yè)服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平，專業(yè)認(rèn)可度影響著社會工作專業(yè)服務(wù)能否廣泛開展，二者同樣重要。本文中，筆者主要探討的是專業(yè)認(rèn)可度問題，但并不代表專業(yè)自身理論和技術(shù)發(fā)展不重要，社會工作的長期良性發(fā)展必然是二者同步協(xié)調(diào)的發(fā)展，只有這樣社會工作才能在本土化過程中加速推進(jìn)，得到廣泛認(rèn)可。

[1]楊柳.韋伯的“天職觀”與社會工作的專業(yè)性[J].社會科學(xué)戰(zhàn)線，2013(12).

[2]徐選國.從專業(yè)性、本土性邁向社區(qū)公共性：理解社會工作本質(zhì)的新線索[J].社會科學(xué)戰(zhàn)線，2016(8).

姜堯(1996-)，滿族，遼寧彰武人，中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，本科在讀；劉玲燕(1995-)，回族，寧夏吳忠人，中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，本科在讀。

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