計算機科學技術在計算機教育中的應用

王 瑋

河南化工技師學院，河南 開封 475000

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計算機科學技術在計算機教育中的應用

王 瑋*

河南化工技師學院，河南 開封 475000

隨著中國經濟社會的不斷進步，計算機領域也在發生著翻天覆地的變化，計算機科學技術被應用到了計算機教育中去，改變了傳統的教學模式，并廣泛的應用到了中小學的教育中去，計算機教育正在全國范圍內大規模的普及。計算機技術的廣泛應用，為教育提供了良好的推動力，創新了教育形式，提高了教育的水平。本文論述了計算機科學技術在計算機教育中的應用情況，首先簡要介紹了計算機科學技術和計算機教育的基本概念，然后分析了計算機科學技術在計算機教育中有哪些應用，最后提出建議，如何將計算機科學技術更好的應用在計算機教育中，并總結全文。

計算機科學技術；計算機教育；應用

隨著我國新課程改革進程的不斷深化，教育領域對于計算機技術的應用越來越多，計算機科學技術在計算機教育中的應用越來越廣泛，計算機作為輔助工具，為教學的過程提供了極大的便利，讓學習的過程更加便捷，因此，計算機科學技術對計算機教育的意義是巨大的，教師在教學過程中應盡可能的利用計算機的優點來輔助教學，為學生提供更好的網絡學習環境和學習條件。

一、基本概念介紹

(一)計算機科學技術的概念

計算機科學與技術專業是一個一級學科，它包括三個二級學科：計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術。它是本世紀最重要的科學成就之一，被現代化國家的各行各業所應用。計算機科學技術專業主要培養能夠系統的、較好的掌握計算機技術人才，掌握基本的基礎理論知識，從事計算機專業方向的工作，具備開發和研究計算機軟件的能力。

計算機教育有兩種含義，一種理解是教育內容是計算機，另一種含義是計算機為教育輔助工具。在教育手段方面，出現了遠程教育等新型的教育方法，極大的提高了教學質量和教育的創新性。計算機教育主要是指計算機輔助教育，起到輔助教學的作用。社會的進步讓計算機的滲透力大增，對計算機教育的需求量也持續升溫，社會上學習計算機知識，接受計算機教育的人數日益增多。計算機教育的大規模開展，是教學方式和思維模式的深度改變，這一變化又反過來極大的促進了計算機事業的發展和進步。

二、計算機科學技術與計算機教育

(一)計算機科學技術對計算機教育中應用的意義

1.21世紀，隨著素質教育的不斷推進，我國教育的目的變成了全面培養綜合性人才，建設高素質的現代化教育，是深入貫徹落實“面向現代化、面向世界、面向未來”的表現。那么，如何讓學生適應現代化教育方式，是對教育者提出的拷問。一個很好的辦法就是培養學生自主學習的習慣，自主思考，獨立解決問題，這一目標的養成離不開計算機技術的輔助。計算機輔助教學可以幫助學生形成主動學習的好習慣，可以拓寬學生獲取知識的途徑，讓學生可以了解到更多。教育的發展對綜合國力的影響越來越大，教育應當始終處于領先地位，現代信息技術的被廣泛應用到教育中去。近十年以來，全球都呈現出信息化社會形態，網絡的飛速發展讓計算機成為教學中的重要輔助工具。它的應用給教學帶來許多的便利，擴大了學生的信息獲取量，為學生開闊眼界和學習交流提供了可行性，學生可以利用它高效率的獲取新知識，運用網絡走向知識經濟時代。還可以應用計算機和網絡進行思想、道德方面的教育和培養。

(二)計算機科學技術作為教學工具在計算機教育中的應用

1.幫助教師進行日常管理。計算機具有簡潔高效的特點，可以幫助教師處理一些平時比較繁瑣、麻煩的常規管理。傳統的管理方法效率低下，不能對學生進行遠程監控，受到距離的限制。但是，通過計算機進行管理就能夠很好的解決這些問題。舉兩個最簡單的例子，一個是學生的作業平時都是老師口頭布置，然后學生完成后再交給老師批閱，通過計算機管理就可以省掉很多的麻煩，可以通過網絡布置作業，完成批閱，然后學生可以看到作業的缺點和優點，這樣就大大提高了效率，節省了時間。第二個是考試，通過計算機技術，可以讓學生在網絡上進行考試，這樣不僅節約了試卷，更省去了教師監考的麻煩，極大的免除了監考不嚴，學生作弊的行為，因為可以采用網絡監考，更加科學便利，讓考試變得更加公平、便利。

2.幫助學生日常學習和查閱資料。學生可以通過計算機和互聯網快速的查閱問題甚至是解答自己的疑難問題，不再像詢問老師那樣受到時間和空間的限制。還可以利用互聯網快速便捷的搜索功能準確的找到自己需要的信息和知識，豐富的網絡資源為學生的學習提供了良好的條件。從另一個方面來講，每一位學生對知識的理解程度和消化能力是不同的，傳統的教學方式無法返回去再聽一遍，而學生可以利用計算機進行二次學習，不懂的地方可以在網上進行學習，或者通過網絡向老師、同學詢問。這樣學生就能夠充分的理解所學知識，更好的進行學習。

3.豐富教學資源，節約教育成本。計算機教學是教師教學方式的創新，比如在課堂上使用多媒體教學，可以將圖片、視頻、文字等結合，讓知識體系更加生動形象，讓學習充滿趣味性，既能夠讓學生更加深刻的理解課堂內容，又能夠調動學生的學習積極性。再比如教學的資料和考試等都采用電子形式，能夠節約許多的資源，也能夠減少人力的投入，從而節約了教育的成本。既節約了教學資源，又提高了學生的學習積極性，一舉兩得。

三、總結

計算機行業突飛猛進的發展極大的改變了人們的生活，對教育領域同樣也有著十分巨大的影響，將計算機科學技術運用到教學中，不僅可以創新教學的形式，迎合新課程改革的要求，還能提高學生的學習積極性，為學生提供更好的學習資源。我們還需在這一領域不斷探索，更好的將計算機科學技術與教育結合起來，服務廣大師生人民！

[1]盧唯威.計算機科學技術在計算機教育中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2014，05：241-242.

[2]胡成娟.計算機科學技術在計算機教育中的應用[J].價值工程，2011，11：180.

王瑋(1987-)，男，回族，本科，河南化工技師學院信息工程系，助理講師，研究方向：動畫設計。

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