思想政治教育視野下的博客價值

楊曉岑

天津現代職業技術學院，天津 300350

思想政治教育視野下的博客價值

楊曉岑*

天津現代職業技術學院，天津 300350

本文以博客與思想政治教育工作的有機結合為出發點，充分挖掘博客在思想政治教育工作中的獨特優勢，分析其應用價值，并結合博客發展過程中存在的一些問題，提出通過加深政策管理、博客與思想政治教育課教學課堂有機結合、提高思想政治教育工作者整體素質等方法，從而提高其在教育方面的價值。

博客；思想政治教育；價值；方法

隨著科技的發展，網絡信息時代已經來到我們的身邊，足不出戶與人交流、溝通已成為現實。博客就是隨著時代潮流發展新興的網絡溝通交流途徑之一。博客以其自身的優勢，迅速遍及我們學習、生活、工作、娛樂當中，這對于思想政治教育工作者來說，無疑是增添了思想政治教育的新機遇。使博客與思想政治教育有機結合，從而提高思想政治教育的實效性是必要的。

一、博客在思想政治教育中的獨特優勢

博客這支“后起之秀”之所以能以極快的速度融入到社會生活中，這與其具有獨特的優勢是密切相關的。

(一)博客為高校加強思想政治教育互動提供平臺

當代大學生喜歡個性張揚與體現自己的主體地位，博客正滿足了大學生這樣的心理需求。

1.博客為學生之間溝通提供了可能

博客為大學生同輩群體進行自我教育提供了平臺。把思想政治教育融入到博客中是為了更好的向受教育者傳達思想政治教育思想而服務的，所以在大學生同輩群體中，應選出核心人物進行思想政治教育教導，從而使整個群體都接受到教育。

2.博客是思想政治教育工作者經驗交流的平臺

博客的出現，不僅為大學生進行思想政治教育提供了可能，而且為思想政治教育工作者之間交流經驗提供了平臺。把思想政治教育融入到博客中，給思想政治教育工作者提供了方便。他們可以在博客上寫一些工作中遇到的問題，對某些問題的看法，進行工作總結或寫一些關于思想政治的文章供大家分享。

(二)博客為思想政治教育提供新方法

思想政治教育的方法就是為了實現教育目標，傳遞教育內容，是教育者對受教育所采取的思想方法和工作方法[4]。傳統的思想政治教育，以課堂為主，老師授課為主，學生被動接受。老師在思想政治教育中占主體地位，而學生只是客體地位。而把博客引入到思想政治教育中，作為一種新的教育工具，其效果是非常明顯的。它的出現，打破了傳統教育面對面的一些弊端，它的主要形式是“鍵與鍵”的形式。在這種模式里沒有約束，完全是“參與者-參與者”，思想政治教育工作者與學生互相交流，兩者的地位是相當的，改變了過去單向灌輸的教育方法。思想政治教育工作者可以通過博客發布通知、分配任務或提供學習資源鏈接的在線門戶，可以讓數量不限的學習者能夠參與到群體學習和交流中。

(三)博客有利于提高思想政治教育的針對性和時效性

思想政治教育工作者可以通過瀏覽工作對象的博客，了解他們的思想實際，有效地與被教育者進行溝通，進而有針對性的對被教育者進行施教，提高教育的目的性，提高學習的效率。根據博客傳播信息快的特點，思想政治教育工作者通過博客及時宣傳黨的方針、政策。同時也能夠針對平時暴露出的問題，及時進行指導，提高工作的實效性。思想政治教育工作者要充分利用好博客這一教育工具，使工作更加有計劃、有目的，進而提高思想政治教育的針對性和時效性。

二、提高博客在思想政治教育中價值的方法

博客雖然具有獨特的價值，但是在現實生活中仍然存在著許多的問題。比如博客的規范性還有待提高，信息的泛濫和良莠不齊等現象依然存在。那么就需要努力提高博客有價值的一面，規避及解決其不利的一面。

(一)加強政策管理

網絡文化紛繁復雜，要建立規范的網絡體系，才能充分發揮博客的價值。高度開放的博客也不能擺脫現實社會的規范和法律的制約。污濁的信息會影響青少年的心理及成長，所以應該制定相關的政策，使每一個博客主都應該承擔一定的責任，在有人發表污濁信息的時候，系統會自動刪除，并使其承擔責任。只有擁有了良好的網絡環境，才有利于思想政治教育工作者開展思想政治教育工作，才有利于博客充分發揮其獨特的優勢為思想政治教育工作者服務，這是首要的前提和基礎。

(二)博客與思想政治教育課教學課堂有機結合

思想政治教育工作者必須重視課堂教學，做好課堂教學，而思想政治教育博客則是思想政治教育教學在網絡中的延伸，對課堂教學起輔助作用，可以彌補傳統課堂上師生互動少，老師不能充分了解每個學生的所思所想等不足，以網上交流的方式極大的突破了時間和空間的限制，可以有針對性地對學生進行思想政治教育。二者有機結合，以課堂教育為主，以博客教育為輔，進而提高教學質量，提高效率。

(三)提高教師綜合素質

隨著信息時代的發展，互聯網迅猛發展，這就要求教育者的整體素質要跟上時代步伐。在網絡上開博客進行思想政治教育，與課堂還是有差別的，教育者在博客上發表個人觀點、看法，以及對思想政治教育知識的整體把握，必須要求教育者具有一定的文學底蘊，決不允許有與黨的路線、方針、政策相悖的表述，甚至是不規范的表述。

總之，隨著網絡技術的發展，博客的出現為思想政治教育工作提供了新的教育載體。思想政治教育工作者應順應時代發展的特征，抓住發展機遇，充分利用博客在思想政治教育工作中的獨特優勢，使其更好的為思想政治教育工作服務，使其價值得到越來越充分的發揮。

[1]郭麗香.增強高校輔導員博客思想政治教育作用的研究[J].山東工會論壇，2014(4).

[2]何顯輝，劉華鳳.高校博客思想政治教育功能探析[J].臨滄師范高等專科學校學報，2012(4).

[3]史迎霞.博客運用于高校思想政治教育的若干實際問題探析[J].河北軟件職業技術學院學報，2014(3).

[4]李莉.新媒體時代博客在高校思想政治教育中的應用研究[J].佳木斯職業學院學報，2014(9).

楊曉岑(1985-)，女，天津人，碩士，天津現代職業技術學院，政治教師，講師，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

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