新時期有效推進高校教工黨支部建設的思考*

宗 成 張 紅

沈陽工程學院，遼寧 沈陽 110136

新時期有效推進高校教工黨支部建設的思考*

宗 成**張 紅

沈陽工程學院，遼寧 沈陽 110136

在新時期下，貫徹“兩學一做”常態(tài)化工作要求，高校必須要立足新形勢下的新要求，切實抓好教工黨員的黨支部建設工作，以推動高校可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要，加強黨支部建設，發(fā)揮高校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入抓好教工黨員黨支部建設，培養(yǎng)合格高校教工黨員。

新時期；高校教工；黨支部建設；思考

2017年，黨中央明確提出新時期黨支部建設常態(tài)化要求，當前要抓好高校內(nèi)教職工黨支部建設，必須要貫徹好新時期黨支部建設常態(tài)化工作要求，以黨的十八大精神和習近平思想建黨、政治建黨、嚴肅黨內(nèi)政治生活的精神要求，抓好新形勢下高校教工黨支部建設，促使高校教工隊伍建設不斷登上新臺階，更好凝聚力量貢獻于高校創(chuàng)新發(fā)展。

一、在高校教工中開展新時期黨支部建設的意義

黨的十八屆三中全會明確，提出高校改革發(fā)展新要求，高校的發(fā)展存在著巨大的挑戰(zhàn)和壓力，生源日趨競爭激烈、辦學層次的定位、就業(yè)壓力進一步加大、專業(yè)結構的調(diào)整、工學交替的結合等問題，都將影響高校的生存和發(fā)展。對照新形勢新要求，高校在教育理念、管理水平、改革作為和隊伍建設等方面還存在一些亟待改進的地方。這也要求高校教工隊伍提出新要求，必須提升政治思想水平，堅持思想武裝、與時俱進的發(fā)展，在高職教育改革體制和機制上突破創(chuàng)新。

在高校教工中全體黨員中落實新時期黨支部建設常態(tài)化工作要求，學習黨章、學習習近平講話精神的要求，對于深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，激勵和動員廣大黨員凝心聚力，充分發(fā)揮先鋒模范作用，方能應對當前嚴峻的改革形勢和高校發(fā)展困境。新形勢下，高校要應對當前復雜嚴峻形勢、破解改革發(fā)展難題，加強黨支部建設，進一步增強高校教職工黨支部的凝聚力、支撐力和執(zhí)行力。

二、新時期高校黨支部建設工作策略

(一)倡導學用結合，健全學習機制

一是建立支部建設制度。高校應針對高校教學任務實際情況，進行分類指導、分步實施，建立支部建設度。引導廣大教職員工黨員黨員嚴肅開展黨內(nèi)政治生活，切實落實新時期教育中有關要求，并教育引導教職員工黨員根據(jù)自身實際情況，切實將學習成果轉化為推動工作的動力，切實發(fā)揮出思想政治成效和引領凝聚作用。

二是注重成效轉化評價。高校教職工應當將新時期常態(tài)化黨支部建設與學習型黨組織建設結合在一起，發(fā)揮高校黨組織組織協(xié)調(diào)、評價督促作用，引導廣大教職員工們善于聯(lián)系實際去學習，帶著實際問題去分析思考，結合高校教育事業(yè)和課堂教學發(fā)展去思考研究，并注重將學習研究成果轉化為高校黨建工作理論成果。

(二)落實責任分工，加強黨組織建設

一是強化主體責任。高校黨委對高校教職員工黨員黨建工作負主體責任，新時期黨支部建設常態(tài)化的落實完成情況是高校黨組織黨建工作責任制評價考核的重要指標。各級高校黨組織必須要加強對于高校教職員工的新時期黨支部建設的責任考核，經(jīng)常性對于教職員工黨員黨支部“三會一課”開展情況的督導檢查，落實監(jiān)督考核責任，確保各項工作推進到位。高校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用體現(xiàn)在聯(lián)系高校教職工群眾上，黨支部建設成效體現(xiàn)在群眾群眾、服務大局上面。

二是細化工作目標。高校領導要新時期黨支部建設各項要求，全面融入高校教學中心工作中，細化分解成為每一個教職員工黨員可執(zhí)行、可操作的具體工作目標。通過上下聯(lián)動、層層分解，將新時期黨支部建設各項要求科學量化為每一個黨員可以完成的任務，并且全面覆蓋到黨支部建設工作中的每一個環(huán)節(jié)，從而更具備了操作性和可行性，切實發(fā)揮出思想建黨、思想建校的作用。高校黨支部是黨組織同職工群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶，擔負著向職工群眾宣傳黨的路線方針政策，正確地反映教職工思想和需求，為群眾辦實事，增強高校教職工凝聚力。

(三)強調(diào)創(chuàng)新形式，營造黨支部建設氛圍

一是打造多元載體。高校黨組織要結合新時期教職員工需求，立足于高校黨建工作服務大局的工作要求，從實際工作特點出發(fā)，充分發(fā)揮出高校內(nèi)部多元載體形式作用，如網(wǎng)絡載體、宣傳媒介等，將對于教職員工黨支部建設工作要求融入其中。通過豐富多彩的黨支部建設載體，讓教職員工黨員在多元化黨支部建設中得到熏陶和感染，充分發(fā)揮出新時期黨支部建設工作的吸引力和感染力。

二是建立有效考核機制。高校黨組織要找準黨員在圍繞中心、服務發(fā)展的作用，結合“四講四有”教職員工黨員中短板不足，定期開展考核，不斷改進和完善考核工作體系，完善考核內(nèi)容，改進考核方法。高校必須要統(tǒng)一組織黨組織建設考核，各管理部門分工負責、密切協(xié)作，各教研室支部也應成立相應的組織機構，明確主管領導和牽頭部門，認真履行考核職責。針對各高校黨支部不同的工作特點，年初高校領導小組制定考核標準，年終各教研可是結合考核實際情況，確定量化分值，最后對于黨組織建設情況進行評價。

高校作為高等教育的學府，承擔著培養(yǎng)人才的重任，面臨著從自我循環(huán)向主動與社會互動共贏的轉變，新時期黨支部建設要以社會主義核心價值觀的引領作為加強黨支部建設，鞏固我國高等教育事業(yè)發(fā)展和團結奮斗的共同基礎。

[1]芥春雷.關于高校學習型黨組織建設的實踐與思考[J].遼寧行政學院學報，2010(7).

[2]楊家卿.建設學習型政黨的路徑選擇[J].學習論壇，2011(4).

[3]程元平，厲星星，郝朝坤.發(fā)揮高校學生黨支部在優(yōu)良學風班建設中的作用[J].學校黨建與思想教育，2009(34).

[4]鄒志強，謝金平.高校學生黨員在學風建設中作用的思考[J].教育導論，2006(12).

*2016年遼寧省高校黨建研究立項重點課題《建立學習型服務型創(chuàng)新型教工黨支部的有效研究》的部分成果(課題編號：2016GXDJ-B016)。

**作者簡介：宗成(1981-)，男，沈陽工程學院，講師；張紅(1969-)，女，沈陽工程學院，教授。

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