“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高?；鶎狱h建工作模式探究*

房 芳

遼寧特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110000

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高?；鶎狱h建工作模式探究*

房 芳

遼寧特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110000

當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式正日益滲透進(jìn)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，黨建工作亦不例外。本文著重從推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的必然性、優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)和踐行要點(diǎn)三方面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作模式進(jìn)行探討。

互聯(lián)網(wǎng)+；高校黨建；模式

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深刻變革正日益改變我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的出現(xiàn)及蓬勃發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校黨建工作必須與時(shí)俱進(jìn)，積極利用新媒體平臺(tái)、新傳播樣式、“大數(shù)據(jù)”思維，探索高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式。這對(duì)增強(qiáng)高校基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有非常重要和深遠(yuǎn)的意義。

一、推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的現(xiàn)實(shí)必然性

(一)推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)變革的必然趨勢(shì)。據(jù)中央網(wǎng)信CNNIC發(fā)布的第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至今年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，在整個(gè)網(wǎng)民中占比96.3%。而高校作為創(chuàng)造和傳播先進(jìn)文化的前沿陣地，更應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，利用新媒體新技術(shù)，積極探索創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建模式。

(二)推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是順應(yīng)國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。習(xí)近平總書(shū)記在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開(kāi)幕式講話(huà)中提出了“四項(xiàng)原則”和“五個(gè)主張”；李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。如今，已上升至國(guó)家戰(zhàn)略高度的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式正在與社會(huì)各行各業(yè)深度融合，而“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建工作的融合必將成為最有中國(guó)特色和黨性特點(diǎn)的創(chuàng)新領(lǐng)域。

(三)推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式是加強(qiáng)高校黨員管理、解決高校黨建問(wèn)題的必然途徑。由于高校工作和學(xué)習(xí)生活的特殊性，高校黨員活動(dòng)范圍廣，流動(dòng)性較大，組織黨員集體學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定難度，而依托于手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)電子設(shè)備的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式具備了信息傳播的及時(shí)性、交互性、多媒體、“大數(shù)據(jù)”等特性，可以在一定程度上克服高校黨建工作面臨的難題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有“跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開(kāi)放生態(tài)、連接一切”的特點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與高?；鶎狱h建深度融合，可以使黨員管理服務(wù)更加高效，使黨員學(xué)習(xí)教育更加靈活，使黨建信息發(fā)布更加集約，使黨建決策更加科學(xué)，使黨風(fēng)監(jiān)督更加有力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”彌補(bǔ)了傳統(tǒng)黨建工作方式的不足，為我們黨在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提供了執(zhí)政的新手段、新工具，是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的必由之路。

三、有效踐行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的幾點(diǎn)思考

(一)依托互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端，整合“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)模塊。一是以移動(dòng)終端的黨建APP為門(mén)戶(hù)，一站式整合各類(lèi)黨建平臺(tái)模塊。通過(guò)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)高校黨建APP，涵蓋黨員服務(wù)管理、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、組織生活、信息發(fā)布、評(píng)議監(jiān)督等板塊內(nèi)容，整合黨建網(wǎng)站、QQ群、微信群、微博、網(wǎng)絡(luò)黨校、微課、領(lǐng)導(dǎo)信箱等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)模塊。二是充分發(fā)掘各黨建平臺(tái)模塊的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，建立全方位的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”體系，使各黨建平臺(tái)模塊無(wú)縫對(duì)接，協(xié)同發(fā)力。三是根據(jù)校情黨情及受眾特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)相適的黨建平臺(tái)模塊路徑。例如，針對(duì)針對(duì)我校視障聽(tīng)障學(xué)生，預(yù)留無(wú)障礙閱讀模式。四是關(guān)注科技發(fā)展，推動(dòng)各黨建平臺(tái)模塊間的優(yōu)勝劣汰。全力發(fā)展維護(hù)成效卓著的平臺(tái)模塊，適時(shí)放棄整合一些不常用的平臺(tái)模塊。

(二)注重線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合。目前，我國(guó)高校黨組織都不同程度地運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)展黨建宣傳、學(xué)習(xí)教育，黨員管理、績(jī)效考核等黨建工作。在積極構(gòu)建完善線(xiàn)上黨建平臺(tái)模塊的同時(shí)，高校黨組織也要著力推進(jìn)平臺(tái)陣地立體化建設(shè)，使黨建工作線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合、系統(tǒng)內(nèi)外雙向互動(dòng)，突出基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，將“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式全方位滲透到高校黨員的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

(三)注重路徑與內(nèi)容并重?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”路徑如同骨骼框架，內(nèi)容才是靈魂核心。在積極構(gòu)建創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”路徑的同時(shí)，更要注重黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)。如果沒(méi)有緊跟時(shí)代特色、貼近黨員生活、符合年齡特點(diǎn)、吸引黨員主動(dòng)關(guān)注參與的鮮活生動(dòng)的內(nèi)容，黨建平臺(tái)模塊也終將形同虛設(shè)。

(四)注重風(fēng)險(xiǎn)防范。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放自由，一方面，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，保守黨的秘密，另一方面，要加強(qiáng)對(duì)黨員群眾的輿論引導(dǎo)，通過(guò)正面宣傳、反面警示和意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用，使黨員堅(jiān)定理想信念，防范非主流意識(shí)和反動(dòng)勢(shì)力的滲透；面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重對(duì)黨員的技術(shù)指導(dǎo)；面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的平等交互性，在充分尊重黨員個(gè)體的同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性原則性教育，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到“四個(gè)服從”；面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)性，要注重信息安全，做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)安全維護(hù)工作。

[1]陳甦，劉小妹.我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式成效斐然[J].人民論壇，2017(01)：103-105.

*2016年度遼寧省高校黨建研究課題(2016GXDJ--C035)研究成果。

D267.6

A

2095-4379-(2017)32-0078-01

房芳(1982-)，女，傳播學(xué)碩士，遼寧特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校，研究方向：高校黨建、特殊教育。