鋼琴基礎彈奏技巧的養成

李 然

（營口職業技術學院，遼寧 營口 115000）

鋼琴基礎彈奏技巧的養成

李 然

（營口職業技術學院，遼寧 營口 115000）

鋼琴的彈奏離不開演奏技巧的訓練，而基礎彈奏技巧的養成需要從物理、生理、心理等多方面培養。良好的彈奏方法能夠培養良好的彈奏習慣，是彈好鋼琴的核心。

鋼琴彈奏；基礎技巧；方法養成

一、加強鋼琴的基礎教學

對于學習鋼琴的人來說不論年齡，接受程度都要從基礎技巧著手練習。面對基礎參差不齊的學生，首先應該教育學生明確學習彈奏鋼琴的重要性和實用性。可以最初上一兩節集體課來規范學生彈鋼琴的一些基本技巧。比如基本坐姿、彈琴姿態、手型手位、斷奏連奏等。

（一）彈奏鋼琴的基本坐姿及基本姿態

首先要將琴凳調整到距離鋼琴的適合位置，彈奏者應將臀部坐于琴凳的三分之二處，要坐穩，雙手臂能夠自然彎曲到舒服的位置，以不局促、不僵直為適宜。

（二）手型的基本要點

手指要擺正，與琴鍵平行排列，手指自然彎曲，與手掌一起構成一個半圓形，呈空握球狀；手掌關節支撐住；大指應放在琴鍵上面。

（三）手臂的要求

手臂要自上而下自然彎曲，手臂是彈奏的動力源頭，起到杠桿的物理作用；手臂要避免僵硬。

（四）彈奏基本技巧

對于鋼琴彈奏的基礎技巧，從觸鍵來分有斷奏和連奏兩種。而詳細解讀斷奏又分為手指、手腕和手臂斷奏。連奏有手指、手腕、手臂連奏，具體方法還要彈奏者在練習中慢慢掌握，不斷摸索。

二、在彈奏中培養學生的音樂素養

有了良好的基礎，就要想辦法增強學生們彈琴的興趣。要不斷調整端正學生彈琴時的心態，音樂能力能夠很好地衡量學生的音樂水平，提高音樂能力是非常重要的，能夠讓學生的音樂修養得到提升，音樂能力能夠通過鋼琴教學來獲得。

（一）加強視唱練耳的學習

視唱練耳過程中教師應該引導學生將各個學科的知識加以聯系，同時促進各個學科的發展。教師在視唱練耳的課程學習設計方面應該包括視唱和聽音兩個內容。因為視唱練耳的教學與音樂表演有著很大的相似之處，可以使二者之間在教學上實現一定的結合。教師在進行視唱練耳教學的過程中通過音樂表演的相關內容融合更好地引導學生深入去學習音樂的各個領域，讓學生的音樂水平得到提升。同時，這也有助于啟發教師建立全方位、多角度的教學理念，在教學的過程中充分地融合各個學科的知識。這樣可以讓學生的音樂思維得到很好的拓展，學生可以更好地去全面理解音樂，提高自己對音樂體系的整體認知水平。

（二）鋼琴彈奏中識譜能力的提高

鋼琴彈奏是學生們普遍認為較具有難度的課程，這門課程對于學生的演奏技巧有著較高的要求。一般來說，鋼琴彈奏課程最開始都是需要識讀樂譜，學生如果具有一定的識譜能力將會讓教學變得更加容易，同時也節約教學時間，加快教學進程。鋼琴演奏中最基礎的技巧就是需要掌握一定的識譜能力。只有對樂譜能夠很好地進行識別，才可以在順利的彈奏樂曲同時也加深對樂曲的了解，掌握更高的演奏技巧。一般來說，良好的識譜能力包括了能夠準確地進行樂句的劃分，對樂句的內容進行深入了解，能夠對不同樂段之間的聯系進行掌握，對音樂作品的邏輯能夠理解，同時較好地把握樂曲所帶有的情感、內容與風格。良好的識譜能力可以讓學生對于樂曲有更好的了解，讓學生在進行鋼琴演奏的時候能夠自覺地按照樂曲的內容進行規范的演奏，并且對樂曲中的變化有所了解。

三、加強演奏的完整性是彈好鋼琴的目的

鋼琴彈奏的最高目標是能夠完整表達音樂，演繹作品。流暢的彈奏以及良好的表達，是每位彈奏者的追求。如何流暢的彈奏，更好地表達作品？

首先，掌握良好的識譜能力是基本的要求，因此當學生在識譜能力已經具備了一定的水平，也就為學生在后期的鋼琴彈奏學習奠定了良好的基礎，可以更好地進行鋼琴入門學習，節約鋼琴演奏課程需要特別在識譜能力學習培養上所花費的時間，加快教學的進程。

在鋼琴彈奏剛剛開始學習的時候，一般都是采用一些相對簡單的樂曲來進行練習，這樣比較容易讓學生掌握。教師可以通過引導學生進行讀譜、視唱，并且采用邊彈邊唱的方式，進行一些經典鋼琴曲的視唱、讀譜，邊聽邊讀的方式，更好地結合視唱與鋼琴彈奏課程，提高學生自身的讀譜能力。

放松心理。良好彈奏心理的培養是流暢彈奏的關鍵，這就需要演奏者在平時練習的過程中多唱譜，邊彈邊唱來感受音樂，使彈奏與作品更好地融合，在演奏時集中注意力，放松心情更有效地發揮手指的彈奏技能。

堅持正確的練琴方法。練習新作品時，應先了解作品的創作背景，音樂表情符號，分樂句練習，找規律練習，這樣在正確的，有計劃的練習中，音樂作品的層次更加鮮明，有利于彈奏的記憶。

四、強化鋼琴演奏訓練基礎，培養學生的實踐能力

對于鋼琴彈奏，目前正走入重視彈奏技巧，而忽略鋼琴藝術表達的誤區。針對這一現象，應注意在平時教學過程中，引導學生大量瀏覽一些比較淺易的、段落少一點的、風格多樣化的鋼琴作品。在教學中應多滲透一些中國樂曲片段，從簡單的作品逐步彈奏高級的作品，先從這些作品中掌握最基本的中國傳統風格特點。只有民族的，才有世界的。

追求鋼琴的樂音效果，進一步重視鋼琴的伴奏與即興伴奏。鋼琴之所以被人們熱議追捧是因為它的優美獨特的聲音能瞬間凈化人的心靈，因此我們彈奏鋼琴的最終目的是實現鋼琴理想的聲音效果。鋼琴彈奏的實用性莫過于鋼琴的伴奏功能。經常接觸的是聲樂伴奏和自彈自唱為主的伴奏。其中分為帶伴奏樂譜與即興伴奏兩種。應該引導學生，先進行帶伴奏樂譜的練習，在練習中掌握所伴奏歌曲的風格，找清楚旋律并輕聲吟唱，體會伴奏的感覺。即興伴奏對彈奏者的要求有更高的標準，要求伴奏者有嫻熟的鋼琴彈奏技巧、具備良好的試聽能力和準確的音調感覺。

彈奏鋼琴的學習要用科學、規范的方法來訓練，讓學習者一步一個腳印踏踏實實地學習。

J624.1

A

李然（1976—），女 遼寧營口人，營口職業技術學院，副教授，主要從事音樂教育教學與研究。