2017年高考“簡明、連貫、得體”考題解析

楊順儀

2017年高考“簡明、連貫、得體”考題解析

楊順儀

“語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”是2017年高考語文考試大綱的考試內容之一，如果說“準確、鮮明、生動”是語言表達的最高綱領，那么“簡明、連貫、得體”則是語言表達的基本要求和現實愿景。2017年高考語文全國9套試題對“簡明、連貫、得體”的考查均有不同程度的涉及，直接設題加以考查的有全國甲、乙、丙3卷以及山東、江蘇、上海3省市卷。

一、卷土重來的表達得體題

2017年高考就“簡明、連貫、得體”考點，最新穎的是全國三套以及上海卷一同亮相的4道表達得體題。多年未設考，而今設題進行考查，有一種久違了的感覺。請看全國卷3道高考表達得體題：

1.下列各句中，表達得體的一句是（全國甲卷）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

【解析】選B。A項“失陪”是不能陪伴對方的客套話，用于自己。C項“寒舍”向人稱自己的家。D項“千金”為敬稱他人的女兒。

2.下列各句中，表達得體的一句是（全國乙卷）

A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。

D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。

【解析】選A。B項“獻丑”用于為人表演時的一種謙詞。C項“垂詢”是他人到自己這里來詢問。D項“內人”向人稱自己的妻子。

3.下列各句中，表達得體的一句是（全國丙卷）

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。

B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。

【解析】選B。A項“承蒙”一般用于自己得到他人關照。C項“高足”稱說他人的得意門生、高徒。D項“恭候”恭敬地等候，一般用于對他人的等候。

備戰表達得體，一是識記有關表達得體的文化常識，如分清謙敬用語，理清語體色彩。基于交際對象、身份角色，根據特定語用場合，切合特定語用氛圍，選擇得體語言，進行語用實踐活動。

二、形式多樣的連貫考查題

（一）客觀選擇題：2道，皆為語境限定式選擇題，一考排序，一考銜接。

4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（2017江蘇卷）

一個人在創作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統習尚三個因素決定。 ，

，。，，。這三層功夫就是通常所謂的學問修養，而純正的趣味必定是學問修養的結果。

①它們的影響有好有壞

②我們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

③接收多方的傳統習尚而融會貫通

④這三者都是很自然地套在一個人的身上的

⑤不易也不必完全擺脫

⑥擴充身世經歷而加以細心地體驗

A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥

【解析】選C。④中“這三者”是對前文之“資稟性情、身世經歷和傳統習尚”三項的概稱，由此排除A和C，再由“資稟性情、身世經歷和傳統習尚”的排列順序商定②⑥③的排列，再次排除D，選定C。

5.在文中兩處橫線上依次填入詩句，銜接最恰當的一項是（2017山東卷）

他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的聲音輕輕呼喚，于是萬物蘇醒，盛裝應和，可謂“東風好作陽和使，

。”……當春天行經長江、黃河流域時，出場的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出籬笑， ”，然而她們卻無法追隨春天深入雪國，陸續抱憾退出，隨后登場的便是白楊、連翹等北國耐寒植物。（有刪節）

A.逢草逢花報發生 只恨春歸我未歸

B.萬柄蓮香一枕山 只恨春歸我未歸

C.逢草逢花報發生 似開未開最有情

D.萬柄蓮香一枕山 似開未開最有情

【解析】選C。扣前語境“萬物蘇醒，盛裝應和”，第一空宜選用“逢草逢花報發生”。第二空宜用“似開未開最有情”，傳達出樂觀、柔美的情調。

（二）主觀作答題：兩類題，一為填關聯詞，一為補寫語句。

一為填寫關聯詞：考查關聯銜接的能力。

6.在下面語段橫線處填上恰好的關聯詞語，使整段文字語意連貫，合乎邏輯。（山東卷）

網絡圍觀中貌似人人都有維護道德的責任感，

① 這種責任感大多只局限于對他人行為的評判，而缺乏對自身行為的省察； ② ，網絡上有再多的道德言論，也往往難以轉化為現實行動。有道德熱情的義憤填膺 ③ 重要，但我們更應該以切實的責任意識為出發點，以敢于擔當的實際行動為落腳點， ④ 網絡圍觀也只能是紙上談兵。

【解析】此為填關聯詞語。①前句中“貌似”，暗示后文轉折，填“但是”或“其實”；②是由因生果，填“所以，因此”；③由其后的“但我們……”，可知此處宜填“固然”或“雖然”；④前文說我們應取的態度與做法，后文說反面，用“否則”。

二為補寫語句：考查整合貫通前后的能力。

7.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（全國甲卷）

為了保護自己，變色龍經常換上與環境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍① ，就可以變成什么顏色。其實，② 。蜥蜴類動物的皮膚變色③ ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

【解析】①引出人們的錯誤看法——變色龍想怎么樣就怎么樣，根據后文“就可以變成……”，前文填“想變成什么顏色”；②之前的“其實”暗示下文引出事實真相，據此就可填寫“事實并非如此”；③如填“不是想怎么變就怎么變”，似呼應“能變什么顏色也是固定的”，但與最近的“溫度和光線”關聯不緊，當填“需要一定的外在條件”。

★作者單位：江西崇義中學。