試論中學組建樂隊排練的策略研究

□李 斌 西寧市藝術實驗中學

一、中學樂隊的組建

1.樂隊人員以及所需樂器

一支完整的樂隊應該包括主唱、鍵盤手、吉他手、鼓手、貝斯手，所以基本樂器主要有吉他、貝斯、架子鼓以及鍵盤樂器等，另外還要根據樂曲具體需要來增加其他樂器。

人員是樂隊的核心，而對象又都是中學生，為了公平起見，可以讓學生通過報名的方式來對其進行選拔，再挑選其中學習任務不太重并且具備一定音樂天賦的學生對其進行綜合的培訓，讓其能夠成為一名合格的樂隊成員。

2.樂隊成員培訓

在對學生進行樂隊基礎知識的培訓時，要注重對學生音樂學習興趣的培養激發，主張用激勵的方式讓學生們來理解樂隊。要幫助學生認識各種樂器的結構與用法，讓學生了解樂器發聲的原理。可以通過講述事例的方式，比如“伯牙學琴”的故事，讓學生們明白學習樂器也是需要一定毅力的。這樣，在輕松的環境下，讓學生們能夠激發對音樂的向往，為之后樂隊的組建夯實基礎。

3.樂隊組建規范

（1）人員的管理。中學生缺乏一定的自我約束能力，同時在專業問題上也缺乏認識，學校需要為樂隊配備一名專業的、有責任心的樂隊教師來幫助學生們發展樂隊。教師要為樂隊制定有關制度，包括訓練、演出制度等，對其進行監督考評。

（2）樂器的管理。樂器是一個樂隊的基礎，并且樂隊當中的很多樂器都相當昂貴，所以在樂器的日常護理以及使用過程中都需要注意。在訓練時學生要注意檢查樂器是否有所松動，是否出現問題，在訓練結束后還要用布擦干凈之后平穩放好。重點要強調，禁止學生手持樂器互相玩笑打鬧。

二、樂隊的發展策略

1.人才發展

樂隊成員是樂隊的核心，要想樂隊進步，首先就是要注重發展樂隊成員的專業水平。對樂隊成員需要不斷進行專業知識培訓，促使他們自身專業知識水平的提高。另外，教師需要注重將學生學習到的理論知識實踐化，這樣才能讓樂隊成員得到真正意義上的進步與發展。

2.保障資金供應

樂隊的樂器一般都是由學校供給購買，然而在訓練過程中，由于對樂器的了解不夠充分容易造成樂器損壞，所以需要經常更換樂器零部件或者整樂器。所以，學校必須保障樂隊的基礎資金供應，確保樂隊沒有后顧之憂，這樣樂隊才能有效地發展。

3.舞臺展示

樂隊的訓練學習都是為了能夠在舞臺上展示出來，所以一旦遇到會演有關的活動需要積極參加，將樂隊的訓練成果展示給大家。這樣不僅僅能夠展示樂隊成員的風采，也能提高他們的自信與興趣。另外，學生在舞臺展示的時候是最能發現自身問題的時候，需要借助舞臺不斷地展示來發現缺點，增加舞臺經驗，以此來改進自身。

三、樂隊訓練策略

1.樂隊的訓練要從基礎抓起，循序漸進

首先，由于不同樂隊以及不同成員各自的理論水平不同，必須在具備唱名、音名、節拍這些最基礎的知識的前提下，先進行識譜理論再教學樂器。再有，要細致地分點進行樂器教學，主要需要講解的知識有樂器構造、音位、音節、音色、力度以及樂器的保養。在指法、口型、姿勢等方面需要一步一個腳印鞏固做實，在演奏方面需要循序漸進，不可急于求成。

樂曲的訓練可以在之前各種知識儲備下，通過由慢到快、由淺到深的方法訓練。主要得學會什么是節奏，如何區分節奏的快慢，節奏中有哪些聲部，應該從哪些聲部中找到進入和停止的點，以及如何控制節奏達到你最想要的狀態。這些要求都需要學生們能夠在自己演奏的基礎上同時去聆聽其他聲部的節奏律動，并且通過聽聲部來調節自己的不足，做到更好地融合。

2.樂隊訓練需要藝術性、嚴謹性

一個樂隊的訓練，必須有相關的訓練作風、訓練法則，不允許有缺席、出勤率低、作風不嚴謹、態度不端正等現象。特別是指揮樂隊的領導要起到帶頭作用，嚴禁出現一些干擾排練的行為，在排練中要有一種緊張的氛圍，不可以馬虎對待樂隊成員和樂隊本身。除了嚴謹之外，對于學生也得表示友好。這樣才能夠使學生信得過，才能夠將幾十個人的樂隊進行有效的排練，從而事半功倍。

在訓練的過程中，教師可以從一些簡單的有趣的樂曲知識中調動學生們的興趣，提高積極性。作為一名音樂教師，只有不停地增加自己的專業理論知識，提高自己的知識儲備，并且具有對待事務嚴謹、認真、有責任心的態度，才能使自己的樂隊不斷地成長，取得更大的進步。