淺析鋼琴即興伴奏在聲樂教學中的重要性

張 琳

（滁州學院音樂學院，安徽 淮南 232000）

淺析鋼琴即興伴奏在聲樂教學中的重要性

張 琳

（滁州學院音樂學院，安徽 淮南 232000）

鋼琴伴奏經常被運用在聲樂教學中，而且它在聲樂教學中有著非常重要的位置，這是因為它自身具有的迅速、靈敏、生動活潑等特性。文章將會從鋼琴即興伴奏蘊含的思想、以及其與聲樂教學的關系，來研究它在聲樂教學中的重要位置，以及如何利用鋼琴即興伴奏提升聲樂教學的質量。

鋼琴即興伴奏；聲樂教學；重要性

對于聲樂教學來說，鋼琴即興伴奏的重要性不言而喻，它不僅是聲樂課重要的組成部分，更是音樂創作與再創作不可分隔的元素。其與聲樂學習是密切相關的，因為鋼琴即興表演在激發了學生學習和創作音樂熱情的同時，也對引導學生學習和解讀音樂內涵更加的準確。

一、鋼琴即興伴奏的內涵

鋼琴即興伴奏是根據演唱者所演唱的歌曲進行選擇，是伴奏者和歌手共同來表現出來的作品，因此這不僅對伴奏者在鋼琴技術上有一定的要求，更對其的應變能力和音樂鑒賞能力很高的要求，能對歌手隨意挑選的歌曲、現場作曲以及和聲部分進行完美的配合，巧妙的點綴，完美的配合歌手情感的需要。

鋼琴即興伴奏最明顯也是其最特殊的地方就是它的即興創作，是要精妙對演唱者的即興表演進行配合，因此這不僅需要伴奏者在鋼琴和音樂方面有很高的成就，更需要伴奏者具有一定的奉獻精神，在為演唱者渲染現場氣氛的同時，做好一個陪襯者的角色，不能反客為主。

二、鋼琴即興伴奏和演唱者之間的關系

鋼琴即興演奏并不僅僅是一次鋼琴表演，這個過程更體現了伴奏者在鋼琴方面的的高深造詣。因此它對伴奏者的要求非常高，不止是在鋼琴技巧和藝術思維、應變能力方面，還對樂理知識、音樂鑒賞等和聲樂相關方面有很高的造詣，伴奏者需具備極高的藝術涵養，不僅在鋼琴曲目上對演唱者做到完美配合，在精神層面也要和演唱者保持默契。

聲樂表演離不開燈光、音像、舞臺等各方面的輔助，而鋼琴即興演奏可以說是最為重要的一種，因此一直存在于聲樂教學中。盡管看起來它和聲樂并不屬于一個科目，但兩者卻有著很大的聯系。

因為鋼琴在聲樂表演前奏、前奏、間奏、演唱與結尾部分，對現場氣氛的渲染、歌手、現場觀眾感情的升華，有著非常重要的作用，因此兩者可以說是相互成就的關系。

三、鋼琴即興伴奏在聲樂教學當中的重要性

（一）在音樂表達上的促進作用

1.可以豐富音樂的情感和內容，有助于音樂藝術形象的塑造

對于聲樂教學來說，鋼琴即興伴奏在充實了學生演唱歌曲的內涵，使表演的音樂作品有了完整的藝術形象，同時，又對音樂作品的主題起到了渲染作用。優秀的鋼琴即興伴奏者可以根據與現場的需要對歌曲進行再次創作，使歌曲內容更加的飽滿。

2.可以激勵學生在學習聲樂的積極性

對聲樂教學來說，教師在學生進行音樂作品學習時進行鋼琴伴奏，一來教師的參與顯示了其對學生的重視程度，激發了學生學習和表演的積極性；二來教師的伴奏和學生的表演完美的融合，可以引發學生對美好藝術和音樂的向往，引領他們進入更高層次的藝術精神世界，對學生音樂情操的陶冶起到了一定的促進作用，更幫助學生增強自身的音樂造詣，激發學生在音樂方面的藝術創造力。

（二）鋼琴即興伴奏在聲樂課堂當中的優勢作用

首先，鋼琴即興伴奏激發了學生在學習積極參與的主觀能動性。

聲樂教學不僅是讓學生學習聲樂基礎知識，更是讓培養學生在聲樂方面的藝術藝術創造力，和藝術鑒賞、欣賞能力，從而增強學生的音樂造詣。因此鋼琴即興伴奏可以增強學生在課堂上的主體位置，使學生成為課堂的中心，來積極主動的學習和創造，而不是呆板的根據教師的指示來進行學習。

其次，有利于課堂良好氛圍的建造。

上一節我們說到鋼琴即興伴奏可以提高學生參與課堂的積極性，而學生的積極參與也帶動了其他同學，從而形成了良好的課堂氛圍。而良好課堂氛圍同時又刺激了學生和老師、學生和學生之間的交流，良好的課堂氛圍促進學生積極參與，而學生的積極參與造就了良好的課堂氛圍，兩者之間的良好循環，增強了學生自主創造的能力。

四、鋼琴即興伴奏在聲樂教學當中的應用

（一）過硬的鋼琴演奏技能

上文中我們說了鋼琴即興表演的重要程度，所以想要發揮其在聲樂教學中的最大作用，過硬的演奏技能是前提。而想擁有強大的鋼琴演奏能力離不開大量的練習，以及在現場進行表演的經驗，只有基本功夠扎實，又有大量的演奏經驗和應變能力，才能在不同的場合，根據不同音樂的需要做到完美的配合，這就需要平時勤加練習。

（二）豐富的音樂理論與藝術想象力

一個好的鋼琴即興伴奏者除了過硬的演奏能力外，同樣需要了解豐富的音樂理論知識，因為只有對不同風格的音樂類型都很了解，伴奏者才有可能對演唱者的音樂作品進行配合，才能根據現場氛圍的需要，融入自己對作品的理解進行鋼琴即興伴奏。

（三）需要師生的默契配合

鋼琴即興伴奏是否成功的關鍵因素就是老師和學生之間的配合，如果學生演唱技巧十分的高超，但老師的伴奏卻跟不上節奏或者不能與之呼應，那么這首作品就很難被很好的演繹出來。同樣，若老師的鋼琴即興伴奏能力非常強，而學生的演唱技能不足，配合展現出來的效果同樣不好。同樣，學生也要注意和教師之間的配合，根據伴奏者的伴奏水平來調整自己的演奏，使兩者完美配合，達到最好的演繹效果。

在教學過程中，老師要時刻關注學生的狀態，對其能力有足夠的了解，針對每個學生的不同情況調整伴奏，從而提高聲樂教學課堂的效果。

五、結語

綜上所述，鋼琴即興表演在聲樂教學中的地位非常重要，它不僅僅是教師對學生的配合，更是一種引領，可以起到幫助學生提升藝術修養和造詣的作用，因此在平時的教學中，聲樂老師要不斷的總結鋼琴即興伴奏的經驗，最大化的發揮其在教學中的積極作用。■

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