淺論中學生合唱訓練的幾個方面

容 霞

（平涼職業技術學院，甘肅 平涼 744000）

合唱是音樂藝術中非常重要的一種演唱形式，也是中小學音樂教學的一項重要活動。早在本世紀初，學堂樂歌出現在學校開始，動聽的歌聲立刻吸引了眾多的學生，合唱作為學生感興趣的集體節目形式，成了學校的傳統保留節目，這種合唱形式也很快受到社會大眾的青睞。經過了百年的發展和提高，合唱已經從最初齊唱形式逐漸發展到有聲部的合唱。眾所周知，合唱能培養學生綜合音樂感覺﹑集體觀念和合作精神，合唱能讓青少年展示藝術素養的同時更加自信，充滿激情。近些年來，合唱活動更如雨后春筍般的茁壯成長，校園里經常飄蕩著活力充沛﹑青春的歌聲，應該這樣說，合唱活動對推動學校藝術教育，推進素質教育，對青少年學生更加健康快樂地成長，起到了積極的作用，同時也取得了良好的社會評價。

合唱作為素質教育﹑美育的一個重要手段，受到了教育部門的重視，各種文化節﹑校園藝術節應運而生，中小學生合唱比賽比比皆是。筆者連續參加了幾屆中學合唱藝術節，中學生的合唱發展迅速﹑水平之高引人側目，但在觀看中也發現了一些問題，在此指出，以引起老師們的注意，唱出更好的合唱作品來。

一、合唱曲目要適宜中學生演唱

合唱曲目的難要符合學生的年齡﹑生理和心理特點，要根據學生的實際演唱水平決定，不能超出學生音域，跨越學生的年齡和認知能力。如果大多數隊員都是受過長期正規的聲樂及練耳訓練，曲目可以選有藝術性的音域較寬﹑多聲部的混聲合唱歌曲，如《飛來的花瓣》 《我和我的祖國》等；如果合唱隊成立時間不長，可以選擇和聲簡單的二聲部曲目，如《牧童》《歌聲與微笑》等；如果合唱隊員是臨時抽調而來，最好選擇旋律節奏簡單的齊唱歌曲，可以領唱﹑齊唱﹑輪唱的表演形式表現作品。

中小學生的合唱曲目還要順應學生青春期對音樂認知的要求，要對應合唱的主題，比如主題是青春夢想，那曲目就要選擇《青春舞曲》《閑聊波爾卡》等曲目；如果主題是慶祝”教師節”，就要選擇《采一束鮮花送給你》《老師，我想你》等曲目；如果是慶祝五一，就要選擇《年輕的朋友來相會》《清晨我們踏上小道》等曲目。總之，選擇曲目要量力而行，一定要選擇學生能駕馭﹑找到美感﹑喜歡演唱的曲目，不能選勉強為之的曲目。

二、合唱訓練要用科學發聲方法

著名指揮家秋里說過：“為了提高合唱隊的演唱水平，必須進行基本訓練。基訓是為了提高，提高是為了表現。基訓要有方法，提高要有手段。經常進行基礎訓練，可以不斷提高合唱隊的水平。”合唱和獨唱不一樣，要的是聲音的共性，要的是訓練有素，有穿透力﹑音色統一和諧﹑有美感的聲音。聲音要做到收放自如，要把一百個人的聲音訓練得像一個人；同時，又要訓練好聲音控制的技巧，把握聲音強弱對比，把一百個人的聲音訓練得像一萬個人，只有這樣才能發出震撼人心的歌唱。當然了，冰凍三尺非一日之寒，短時間是不可能將合唱隊員的聲音訓練統一，更談不上對聲音的控制﹑演繹歌曲的風格和音樂的表現力了。因此，我們的音樂老師平時就要利用音樂課堂和活動課時間，給學生做聽覺練習，做科學的發聲訓練﹑做和聲練習，做咬字吐字訓練，要做到男女音色雖然不同，但唱歌方法必須一致，要做到歌唱氣息深﹑位置高﹑聲音要通暢，咬字吐字要清晰，不能出現囫圇吞棗含糊不清的唱詞，讓聽者云里霧里，影響了作品的表達和觀眾的理解。

三、合唱隊員聲部配置科學合理

多聲部的合唱由男高﹑女高﹑男低﹑女低四個聲部及男女領唱組成，其中男高﹑女高聲部唱主旋律，易于演唱并且音準好把握，而男低﹑女低聲部唱是輔助聲部，旋律感不強﹑容易跑調。因此，合唱隊挑選人員時不能隨便指定，一定要根據每個人的音域音色，以及音準分好聲部，低聲部要盡可能選擇音準好的人員，同時還要注意合唱隊男女聲音比例一定要諧和，均衡，如果發現聲部有問題要及早調整。合唱隊員要聽從指揮，有整體合作意識，吸氣換氣統一，節奏準確清晰，合唱局部要服從整體。合唱隊員還得體會合唱作品和聲﹑色彩及豐滿的音響，鍛煉一邊唱自己的的聲部，一邊傾聽其它聲部的能力，聲部間要相互協作，不能出現使勁喊﹑努力突出自己的聲部的現象。合唱隊的領唱人也是非常關鍵的，好的領唱起到畫龍點睛的作用，可以為合唱增添光彩。但領唱的聲音一定要與合唱和諧統一，聲音清晰有度，合唱部分的烘托不能喧賓奪主，聲部之間層次清晰﹑整體形象準確。

四、合唱伴奏要實力強的演奏者

中學生合唱，除了個別合唱隊用MIDI和小型樂隊伴奏，大多數伴奏都采用鋼琴正譜伴奏或即興伴奏。顧名思義，伴奏是伴隨著歌唱的演奏，在合唱中起著半壁江山的作用，合唱和伴奏如紅花配綠葉，相互依存﹑不可分割。伴奏總體上要服從于合唱的需要，伴奏者既要有扎實的彈奏功底，要把彈奏的歌曲熟記于心，又要對指揮的每一個眼神﹑每個手勢﹑每個呼吸啞語都要諳熟于心，而不能不理指揮，不管合唱隊唱的如何，只顧自己埋頭彈奏。伴奏者要調節好伴奏的音量，使之成為歌聲的背景氣氛；還要掌握好速度﹑節拍﹑節奏，為歌唱者創造調整呼吸和抒發感情的良好感覺。伴奏者彈奏時既要聽自己的彈奏，更要聆聽歌唱者的演唱。好的伴奏對歌唱者的情緒起到引領﹑烘托﹑陪襯的作用，可以調動演唱者的情緒和積極性，使演唱和伴奏融為一體，使演唱者的演唱如行云流水般美妙。另外，伴奏者還有一個關鍵的作用，就是伴奏者要有良好的心理素質和豐富的臨場發揮經驗，才能在演唱出現意外情況，如跑調﹑唱錯時，力挽狂瀾把合唱帶回正確的節奏旋律中。

總之，合唱是一門參與人數多﹑涉及面比較廣，專業性非常強，又特別嚴謹的一門藝術。合唱絕不是短時間就能練出來的，都必須經過長期﹑正規的訓練才能達到比較好的合唱效果。合唱訓練需要注意的方面還很多，比如指揮風格﹑表演形式﹑服裝等等，只有各個方面都精益求精了，才能達到震撼人心的的藝術效果。