淺析新疆風格器樂協奏曲的鋼琴伴奏編配
——以二胡協奏曲《陽光照耀著塔什庫兒干》為例

林子鈴 劉雪穎

（閩江學院蔡繼琨音樂學院，福建 福州 350108）

淺析新疆風格器樂協奏曲的鋼琴伴奏編配
——以二胡協奏曲《陽光照耀著塔什庫兒干》為例

林子鈴 劉雪穎

（閩江學院蔡繼琨音樂學院，福建 福州 350108）

鋼琴是一件富有魅力的樂器，除了其強大的獨奏功能廣為人知以外，其豐富多變的伴奏功能也已經越來越多的被開發和重視，特別是在中國器樂曲的演奏及教學中，鋼琴伴奏已經成為不可或缺的重要組成部分。二胡協奏曲《陽光照耀著塔什庫兒干》，恰到好處的體現了新疆風格器樂協奏曲在鋼琴伴奏編配方面的特點。本文將對其伴奏編配的多個角度來進行闡述，從而使鋼琴伴奏的學習者能更好地掌握新疆風格器樂協奏曲的鋼琴伴奏編配。

新疆風格；鋼琴伴奏；編配；織體

中國器樂演奏的舞臺自從加入了鋼琴伴奏，便極大的推動了民樂舞臺的表演形式。鋼琴伴奏也被稱為藝術指導，需要的是具有一定鋼琴技巧基礎，能夠快速視譜、辨析音樂風格、甚至能夠為需要伴奏的演奏者進行指導編排。想要彈好鋼琴伴奏，還應該掌握作品背景，音樂理論知識，和聲的編配等。更重要的是對古典音樂的認識需要透徹，這樣才能夠將古典音樂的和聲伴奏編配運用到我們自己伴奏的編配中去，這也是一種音樂的延續。

“《陽光照耀著塔什庫爾干》是一首移植的二胡曲，主要根據歌曲《美麗的塔什庫爾干》、笛子曲改編后的《帕米爾春天》和新疆塔吉克族民間音樂音調為素材改編而成。”[1]經過全曲的不斷轉調、節奏的變換的形式表達了塔吉克族人民熱愛生活，豪爽奔放的性格。這首作品對二胡的演奏技術的發展起到促進作用，并且加入鋼琴的伴奏，把中西樂器不同的風格的通過協奏的形式，和諧的展示出來。

1.引子（1-9小節）。樂曲的引子部分，運用了a小調，草原風格非常濃郁。節奏上采用散板，在高低聲部演奏相同的主旋律同時，加入了琶音式的上行走向，或者是山行走向，作為加花裝飾的補充旋律。其中在演奏上，要注重長音的拉長與密集音型的對比，把握好散板的特色，模擬出草原遼闊的意境與陽光灑在大地的溫暖，非常具有新疆音樂別具一格的色彩。

2.主部（10-71小節）。在這部分，最有特色的地方就是7/8拍節奏。以3/8加上2/4的拍號進行。在演奏時，與二胡的配合并沒有那么簡單，需要雙方演奏者都付出努力。在方法上可以將其分為兩部分。第一部分是以10-44小節，在這部分是縱情高歌，展現出的音樂旋律柔美動聽。前兩小節作為小前奏，是復調形式的進行，為二胡的演奏做鋪墊。后面是以屬和弦作為分解和弦，進行由下往上的不斷重復的伴奏織體。其中也有四小節的變化織體，與二胡旋律形成遞進互補的關系。

到了二胡開始高八度旋律進行的時候，鋼琴織體也從簡單的分解和弦轉位變為前松后緊的長琶音與短琶音結合的織體。在這部分在速率上會加快一些，整體給聽眾的感覺是熱情愉悅、流暢、舒展的音樂線條。二胡在演奏模仿冬不拉的同時，鋼琴中的高聲部也進行類似冬不拉的跳音演奏，而主旋律則是由低聲部進行，體現了個性化織體的特征。

3.連接部（71小節）。這部分是二胡的自由散板，演奏時無小節劃分，鋼琴在這部分只有在最后三拍半時候有伴奏織體，是用震音來推動樂曲進行到小快板的過程。

4.中部（72-252小節）。中部是非常強大的一個部分。其中包含了小快板（熱烈歡舞），抒情中板（舒展的），快板三部分，是三部曲式。首先在熱烈歡舞這部分中，進行了九次的節奏變換。伴奏織體大都是以柱式和弦跳音的切分進行。其次舒展的這部分中還夾帶了一個片段的快板，之后馬上又舒展地進行旋律。在舒展的部分我們可以發現，伴奏織體有原來的柱狀和弦變為音階式的進行或者是三連音節奏型琶音織體的進行，而二胡則是拉寬節奏，也同時進行了以低聲部為主旋律的伴奏織體。最后回到快板后，伴奏織體回到了柱式和弦，整體都主要以展示二胡技巧為主，鋼琴伴奏織體雖然不變，但是給旋律進行了和聲支柱，均衡了整體旋律，讓音樂不會過分虛化。

這一段是整首曲子的核心，無論是節奏還是調性都展示了全面的技巧性。在伴奏編配方面，看上去相似的材料不斷重復出現，但是其中經過節奏與調性的變化，也加深了編配伴奏的難度以及加大了演奏難度。

5.尾聲（253-290小節）。尾聲的快板中，一直進行著密集變奏，采用的是先前的素材。無論是二胡還是鋼琴都進行了節奏上加快的處理，但因為二胡的旋律是快速的十六分音符，所以在伴奏織體上是采用柱狀和弦的弱拍進入與分解和弦的搭配。技術上要求的是要能夠快速的適應和弦的轉變，需要高度的集中力。這部分是全曲的高潮部分，展現了塔吉克族人民對生活的熱情。

在《陽光照耀著塔什庫爾干》這首二胡協奏曲中，我們可以看出樂器伴奏的編配進行是復雜的，并且在和聲等方面都需要嚴謹的思考。并且，器樂曲規模都較宏大，這對伴奏編配來說也是一種考驗。樂器上的編配不僅要和諧，更重要的是要體現出音樂中所要展示的內容和情感。

面對現在中國樂器與西方樂器相結合這種新形式的協奏、合奏的發展，中西方所表達的音樂語言是最明顯區別的地方。“因此，對于鋼琴和民族樂器的合作中，要盡可能的去了解和理解這其中的背景文化的差異，從而使樂器之間配合的更加完美到位。”[2]“鋼琴伴奏隨著時代的發展，鋼琴在伴奏領域上占有了重要的地位。”[3]想要成為一名優秀的鋼琴伴奏，演奏者不能局限于特定的伴奏形式，無論是伴奏聲樂，或者器樂伴奏等都應該去嘗試新鮮的伴奏方式。與各類伴奏接觸，是提高伴奏能力的重要條件之一，也是自身對各類音樂文化知識的積累。■

[1] 孫博.談二胡曲《陽光照耀著塔什庫爾干》[J].中國民族博覽,2015,12:164-165.

[2] 劉潔.鋼琴教育里中西方文化的思考[J].巢湖學院學報,2016,05:162-164.

[3] 王婷婷.淺談鋼琴伴奏在音樂表演中的重要地位[J].黃河之聲,2015,10:89-90.

林子鈴，閩江學院蔡繼琨音樂學院2013級音樂學專業本科生；指導教師：劉雪穎。