試論中國傳統音樂在高校音樂教育中的傳承

周 越

（川北幼兒師范高等專科學校，四川 廣元 628017）

試論中國傳統音樂在高校音樂教育中的傳承

周 越

（川北幼兒師范高等專科學校，四川 廣元 628017）

隨著我國的改革開放，我國同西方發達國家交流越來越多，西方國家的文化對我國的傳統文化的沖擊較大，西方的多元化音樂藝術漸漸進入到我國的音樂教育當中，這導致了我國傳統音樂在高校音樂的教育上越來越邊緣化，現今很多教師較為推崇西方音樂，而對我國的傳統音樂較為忽視，這對我國的傳統音樂發展十分不利，本文主要從我國傳統音樂傳承的現狀進行分析，在這基礎上提出了如何能夠更好的將我國的傳統音樂文化更好的傳承下去提出了幾點建議，希望我國傳統音樂能夠更好的傳承下去。

中國傳統音樂；高校音樂教育；傳承

高校的音樂教育不僅肩負著培養我國音樂人才的責任，還肩負著傳承我國傳統音樂的使命，然而我國當前的音樂教育中過于重視西方音樂的教育而將我國傳統的音樂邊緣化，這對我國傳統音樂的傳承是十分不利的，如何能夠更好的將我國的傳統音樂傳承下去，是每個音樂人都應考慮到的問題，高校應當對課程進行更合理的安排，增多相關的課外活動，激發學生對我國傳統音樂的熱情，將我國傳統音樂更好的傳承下去。

一、中國傳統音樂在高校音樂教育中的傳承現狀

高校的音樂教育是培養音樂人才的主要方式，也是發揚我國傳統音樂文化中梁砥柱，想要更好的傳承我國傳統音樂文化，就應在高校音樂教育中設置更合理更科學的音樂專業課程，激發學生對傳統音樂的熱情，指導學生研究和學習我國傳統音樂，使我國傳統音樂能后更好的發展和傳承。在我國改革開放之后，西方的多元化音樂藝術，對我國的傳統音樂沖擊較大，就目前情況而言各大高校西方的音樂理論和技巧教育，逐漸替代了我國傳統音樂理論和技巧的教育，依據調研結果可以看出，現今很多高校的音樂教育過于偏重對西方音樂藝術的講解和傳授，這就導致了大部分學生在音樂技術學習、音樂藝術鑒賞上都是以西方音樂理論為基礎。并且當前我國高校在音樂教育方面，鋼琴一直是必修課程，而我國的傳統樂器幾乎沒有必修課，大部分傳統樂器是作為選修課程出現，在對音樂教育評價中，各高校也多注重西方歌劇藝術作品的唱功，可以發現，當前我國高校對于傳統音樂的忽視程度，我國傳統音樂越來越不受到重視，這對我國傳統音樂的傳承是十分不利的。

二、如何更好的將中國傳統音樂在高校音樂教育中傳承

（一）高校課程的靈活安排

高校音樂是音樂教育的主要陣地，是傳承傳統音樂文化的主要途徑，因此想要更好的傳承我國傳統音樂就應在高校課程中合理的融合進傳統音樂，并不是要求高校完全的摒棄西方教育體系，而是提升對傳統音樂的重視程度，讓學生和教師認識到傳統音樂的重要性，并對西方的音樂體系更為理性的認識，加強對傳統音樂重視程度的同時，要注意的是不要從一個極端走向另一個極端，要將西方音樂教育和我國傳統音樂教育有機的結合起來，在課時安排和課程數量安排上做到一定的的平衡，靈活的安排高校音樂課程，教師在教授音樂類知識時，遇到中西方音樂的共同之處時，可以同時開展中西方音樂教學，將兩者之間的聯系和區別同時教授給學生，在高校課程安排上，應同時兼顧到中西方音樂，在不僅能后豐富教學內容，兩者之間還能起到互相促進的作用，開闊學生的音樂視野，提升學生的音樂水平。

（二）更合理的教學方式方法的使用

想要更好的傳承我國傳統音樂，不僅在高校課程方面進行改進，還應在教育方式方法上進行改良，隨著我國經濟、技術的發展，計算機互聯網的普及，更為先進的設備逐漸應用到教育領域，當代大學生較為喜歡通過數字傳媒的方式學習音樂知識，數字傳媒是指。區別于傳統的廣播、電視、報紙等載體，而是使用電腦、數字電視等方式，這就為高校傳統音樂的傳承提供了便利，高校可以將擦混同的音樂課程劃分為民族樂器賞析、傳統音樂理論教學、民族聲樂賞析等板塊，并且邀請國內外知名的音樂家、教育家進行指導，錄制教學視頻，學生可以通過網絡進行在線學習或在課余時間內查看教學視頻，學生在學習時間上更為靈活，通過建立微信、微博等網絡平臺，增加學生的參與度，提升學生的學習興趣，高校可以通過微信、微博等網絡平臺更便利公布的傳統音樂知識，增加學生的互動性。提升傳統音樂在學生心中的重視程度。

（三）增多實踐活動的開展

高校在音樂教育的過程中不僅要學生掌握音樂技巧和音樂基礎知識，還應當增強學生對音樂的理解程度，在教授傳統音樂時增強學生對于傳統音樂的理解程度，增強學生興趣，讓學生自發的肩負起傳統音樂的傳承，學校應當結合高校的實際情況適當的開展豐富的實踐活動，讓學生通過實踐來鞏固傳統音樂文化的理論知識，增強學生的綜合音樂素養，高校結合自身的水平邀請國內外的專家到學校進行講解或表演，讓學生能后更直觀的了解傳統音樂知識，感受傳統音樂的魅力，不僅能夠提升學生對傳統音樂的興趣，還可以豐富學生的文化視野，高校應為學生提供更為多樣化的傳統音樂實踐平臺和機會，鼓勵學生組建傳統音樂興趣社團，并舉辦傳統音樂鑒賞會，讓學生更好的多方位的了解傳統音樂，從各種活動中感受傳統音樂獨有的魅力。

三、結語

我國悠久的文化，音樂一直是傳統文化的重要組成部分，傳統音樂具有自身特有的魅力，當前因為受到外來文化的沖擊，各高校對于傳統音樂的教育過于邊緣化，教師對于傳統文化的重視不夠，長期下去會導致我國傳統音樂文化的丟失，各方部門應當重視起傳統音樂文化的傳承，讓我國傳統音樂文化發揚下去。■

[1] 周景春.高校音樂教育與中國傳統音樂的傳承[J].集美大學學報(教育科學版),2014,15:85-89.

[2] 姜又元.關于中國傳統音樂在高校存在方式的幾點思考[J].科技資訊,2014,12:208.

[3] 管建華.中國傳統音樂在高校存在方式的反思[J].中國音樂,2012,01:9-16.