論舞臺演奏者的心理素質

李巖剛

（江蘇省演藝集團民族樂團，江蘇 南京 210000）

論舞臺演奏者的心理素質

李巖剛

（江蘇省演藝集團民族樂團，江蘇 南京 210000）

文章通過分析心理狀態相關影響因素，對舞臺演奏者的心理素質培養策略展開探討，旨在為如何促進舞臺演奏者心理素質不斷提升研究適用提供一些思路。

舞臺演奏；心理素質；自信心

舞臺演奏者的心理素質，是演奏者舞臺表演期間反映的心理狀態及應變能力，樂器表演對演奏者演奏技巧、心理素質提出了雙重考驗。對于舞臺演奏者而言，要想在舞臺上收獲成功的樂器表演，不僅要求其具備扎實的基本技巧及表演能力，還要求其要具備良好的心理素質，基于扎實基本功還具備沉穩的心理素質，對于演奏者在舞臺上的有效發揮，對于音樂作品的完美演繹等，均可起到至關重要的作用[1]。由此可見，對舞臺演奏者的心理素質開展研究，有著十分重要的現實意義。

一、心理狀態相關影響因素

（一）個人專業素質因素

演奏者基本功不扎實，諸如，相關作品練習中一些問題未得到有效解決；樂器未熟練記憶，舞臺演奏過程中由于緊張而出現忘譜情況；與伴奏配合尚不嫻熟，為了完成任務，突擊訓練匆忙登臺表演鞥。由于演奏者基本功不扎實，使得演奏者在舞臺演奏過程中產生緊張、恐懼等不良心理，進而使演奏期間要承受極大的心理負擔，進一步對演奏整體成效造成不利影響。

（二）心理因素

舞臺演奏是否成功，受演奏者自身心理因素很大程度影響。在當前市場經濟環境下，藝術市場競爭日趨白熱化，舞臺演奏成功與否直接與演奏者前途發展掛鉤。正是受此類原因影響，使得演奏者通常在舞臺演奏中出現某處細微差錯，便不斷斥責自己，進一步產生不良情緒，對演奏整體成效造成不利影響。音樂藝術一大特殊之處是，作為一門讓受眾現場欣賞的藝術，臺下觀臺可能是形形色色得人，有相關重要領導，有不懂音樂的人，有樂器演奏專家等等，一定程度上使演奏者容易產生緊張情緒[2]。

（三）環境因素

對于環境因素而言，主要包括兩方面內容，一方面是舞臺光線刺激，舞臺演奏過程中，會產生各式各樣的光線，受光線刺激影響，照射時間一長，極易使演奏者出現疲倦、眩暈情況。一方面是外界聲音刺激，諸如受眾的喝彩聲、掌聲、伴奏音樂過強等，均可能對演奏者心理造成一定影響。

二、舞臺演奏者的心理素質培養策略

全面舞臺表演藝術在時代發展新形勢下，要緊隨社會發展潮流，不斷推進改革創新，在先進發展理念、成功發展經驗的支持下逐步強化舞臺演奏者的心理素質培養，如何進一步促進舞臺演奏者心理素質不斷提升可以從以下相關策略著手：

（一）強化扎實基本功訓練

摩天大樓倘若沒有扎實的根基，終究沒土崩瓦解，舞臺演奏同樣如此。扎實的基本功是舞臺演奏成功的重要前提。對于一名成功的舞臺演奏者而言，需要具備方方面面的素質，扎實的基本功便是其中之一。日復一日的積累，不畏懼千篇一律的基本功訓練，處理自身的負面情緒，切忌急功近利。如此方可由量變發展至質變。與此同時，扎實的基本功同樣有助于提升舞臺演奏者自信心，提高現場表現力，并且還有助于增進演奏者對音樂事業的熱愛，由此建立起一個良性循環，促進舞臺演奏者心理素質的有序提升[3]。

（二）強化豐富舞臺藝術實踐訓練

一些演奏者在舞臺演出過程中產生不良心理狀態，使得演奏水平難以有效發揮，很大原因在于缺乏舞臺演出實踐經驗。真理源自于實踐，培養舞臺演奏者心理素質，還要不斷積累自身豐富的演出經驗。由此要求舞臺演出者在日常訓練過程中，要極力為自身創造各式各樣的演出機會包括自發舉行小型的聚會，表演給各式各樣的受眾聽，并不斷汲取受眾們好的意見建議，第一時間對表演中存在的問題進行解決[4]。與此同時，還可運用錄像設備對自己的表演進行錄制，為自身開展有目的地訓練創造便利，戰勝不良心理。

（三）構建良好意志力、自信心

意志是意識的一種驅動力，為了實現相應目的，是自覺組織自身行為，并與戰勝困難相關聯的心理過程。要想達成舞臺演奏的成功，便需要戰勝各式各樣的困難。因而，良好的意志不可或缺，演出不可有始無終，即便演奏過程中出現某些偏差亦應當調節好自身心理狀態，將其忘卻，并全身心投入到后續曲目演奏當中。此外，自信心是自我意識的重要組成成分，具備良好自信心也屬于舞臺演奏成熟的一種表現。因而，每次表演完畢，演奏者均應當不斷總結，提升閱歷豐富資金，表現出樂觀積極的一面，進而使自身表演自信心得以不斷提升，提升舞臺表現力，收獲令人滿意的演奏成效。

三、結語

總而言之，舞臺演奏是演奏者彈奏技術水平及個人心理素養的綜合表現，從本質上而言受到一系列因素影響。換言之，對于一名優秀舞臺演奏者而言，不僅要具備扎實的表演基本功，同時還應具有良好的心理素質。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，清楚認識心理素質重要性，全面分析心理狀態相關影響因素，結合舞臺演奏實際情況，“強化扎實基本功訓練”、“強化豐富舞臺藝術實踐訓練”、“構建良好意志力、自信心”等，積極促進舞臺演奏者心理素質的不斷提升。■

[1]李長苗.舞臺演奏與心理素質的培養[J].音樂天地,2007,04:46-47.

[2]江念念.論鋼琴舞臺演奏心理素養[J].音樂探索,2017,02:136-139.

[3]田自平.談管弦樂舞臺表演中心理素質的培養[J].北方音樂,2017,37(08)240.

[4]譚金龍.器樂演奏者在舞臺演奏前的心理訓練方法[J].飛天,2012,10:90-91.