論古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合及應(yīng)用

宋倩雯

（咸陽師范學(xué)院音樂學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

論古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合及應(yīng)用

宋倩雯

（咸陽師范學(xué)院音樂學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

古箏自秦代以來傳播已有二千多年的歷史。在這兩千年的歷史中，箏的演奏技術(shù)的發(fā)展從單一到多變，從簡(jiǎn)單向復(fù)雜進(jìn)行轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程。就箏本身而言，其是以琴碼作為界，把琴弦分為兩個(gè)區(qū)域即左右這兩個(gè)區(qū)域，而在傳統(tǒng)箏法定則中更是右手彈，左手按。基于此，在過去進(jìn)行箏曲演奏時(shí)，左手不能在琴碼的右側(cè)參與發(fā)音，只能在左側(cè)為右手的發(fā)音“潤(rùn)飾”。隨著時(shí)代的發(fā)展需要音樂旋律更多樣化更豐富的內(nèi)涵，推動(dòng)古箏演奏技巧的發(fā)展必須要達(dá)到一個(gè)新的高度。本文從古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合出發(fā)，探究在目前技法一定的情況下，左右手的配合及應(yīng)用。

古箏；演奏技法；左右手

古箏具有悠久的歷史，也是我國(guó)非常古老的一種彈撥樂器，已經(jīng)具有二千多年的歷史，發(fā)源于秦，不過已經(jīng)在全國(guó)乃至海外獲得傳播。從南北兩派的地理特征出發(fā)，從“茫茫九派流中國(guó)”的風(fēng)格具體特點(diǎn)說。 由于地緣環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)，語言文化和民俗等諸多因素的影響，古箏逐漸從民間音樂和民間音樂結(jié)合起來。豐富了當(dāng)?shù)氐囊魳飞省９殴~技術(shù)的左右手技法也不盡相同。

一、古箏演奏技法的傳承

（一）傳統(tǒng)古箏演奏技法特點(diǎn)

古箏在技法上具有自身的特點(diǎn)，其中右手彈及左手按則是其非常重要的特點(diǎn)。

當(dāng)前，古箏已經(jīng)走過兩千年的歷史變遷，且在傳統(tǒng)演奏技法上，則體現(xiàn)為右手彈及左手按。所謂的“右手司彈”，指的是用右手中的大指來托和劈，而食指則負(fù)責(zé)抹及挑，中指的任務(wù)為勾與剔，無名指主要發(fā)揮的是摘與打的作用。右手司彈還可以是多指結(jié)合進(jìn)行彈奏并撥動(dòng)箏弦來發(fā)聲，同時(shí)注重對(duì)音符及節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行控制。而在“左手司按”方面，則指的是左手主要是按弦，沒有直接參與彈奏箏弦，主要為右手彈奏發(fā)揮潤(rùn)色的作用，在手法上有：一是顫；二是揉；三是滑；四是按；五是吟等。

（二）傳統(tǒng)古箏演奏技法的傳承

傳統(tǒng)的古箏演奏技巧仍然處于現(xiàn)代古箏演出的主角。雖然箏藝技術(shù)發(fā)展很快，但在人們的潛意識(shí)里，仍認(rèn)為古箏的魅力主要體現(xiàn)在其傳統(tǒng)演奏手法上。趙玉齋在1955年創(chuàng)作的《慶豐年》，在演奏方法上進(jìn)行創(chuàng)新，采取的是雙手演奏法，由此掀開了現(xiàn)代箏曲的序幕；在20世紀(jì)60年代，王昌元?jiǎng)?chuàng)作了《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》；在70年代，張燕創(chuàng)作《東海漁歌》；80年代，由音樂家邱大成進(jìn)行改編，徐曉林創(chuàng)作了《黔中賦》、鄭德淵創(chuàng)作《孔雀東南飛》；90年代《敦煌唐人舞》的黃曉飛曲、《西域隨想》的王建民曲、《臨安遺恨》的何占豪曲等等作品，不管在新式技法方面，是多么的多樣或者復(fù)雜，在曲調(diào)上，是多么的新穎且好聽，但在演奏方法上均沒有忽略傳統(tǒng)演奏技法。可見，在進(jìn)行演奏古箏時(shí)，這些傳統(tǒng)演奏技法即滑、按、顫及揉等仍具有非常重要的地位。

二、當(dāng)代古箏的演奏技法的發(fā)展

（一）對(duì)傳統(tǒng)演奏技法的改良

伴隨著經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，加上文化獲得廣泛傳播，促使專業(yè)古箏教育課程獲得開設(shè)，并使得古箏教育逐漸進(jìn)入大眾的視野之中，傳統(tǒng)演奏技法出現(xiàn)了向復(fù)雜化及多元化發(fā)展之勢(shì)。就古箏傳統(tǒng)技法而言，其在不同的地區(qū)，表現(xiàn)出來的特點(diǎn)也不同，即在地區(qū)特點(diǎn)上非常明顯，而在現(xiàn)代箏曲方面，則是在融合多元化文化之下進(jìn)行創(chuàng)作的，基于此，需要對(duì)傳統(tǒng)演奏技巧進(jìn)行調(diào)整及更新，首先從提高傳統(tǒng)演奏技巧方面進(jìn)行著手，其中包括姿態(tài)和手風(fēng)格的基本表現(xiàn)，左邊的發(fā)展 手玩技巧

（二）西方樂器演奏技法的中國(guó)化和古箏化

1.右手演奏方法

傳統(tǒng)古箏演奏技法以右手演奏為主，但主要用大手指，食指，中指打主要使用。從西方的樂器手法中學(xué)習(xí)，對(duì)其他手指技法進(jìn)行創(chuàng)新，使得五個(gè)手指均可以參加表演，而規(guī)律的快速排序則是其中最為重要的方面。

2.左手演奏技法

傳統(tǒng)古箏演奏技法中，左手一般均在琴碼的左側(cè)琴弦段上，具體手法除了按與揉之外，還包括點(diǎn)等，在作用上主要起到的是對(duì)右手旋律進(jìn)行潤(rùn)飾的作用。隨著古箏技法的不斷發(fā)展，左手的限制被打破，也參與到演奏中來，使得古箏音樂在表現(xiàn)力上趨于豐富化。

和弦彈奏這種技法，是在大撮小撮這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展而來，主要由大指、食指及中指，在同個(gè)時(shí)間往手心方向撥三根琴弦，在音響方面，比單音、大撮及小撮更顯得飽滿動(dòng)人，如1989年的《幻想曲》王建民曲采用的就是這種手法。不過，相對(duì)來說，這種手法大多在樂曲高潮等段落中獲得運(yùn)用。而分解和弦一詞，則源自于鋼琴，主要在表現(xiàn)流動(dòng)的景象方面進(jìn)行使用，如張燕的《瀏陽河》就使用這種手法。

3.雙手演奏技法

雙手演奏技法主要是左右手同時(shí)配合彈奏的演奏技法。其中除了有復(fù)調(diào)演奏技法的演奏之外，還有快速固定音型的演奏。

在現(xiàn)代古箏演奏技巧中，還出現(xiàn)一種新的技法即復(fù)調(diào)演奏技法，如1985年由音樂家邱大成進(jìn)行改編的《孔雀東南飛》鄭德淵曲等在慢板中，就使用該技巧，即使用復(fù)調(diào)作曲技巧。這就要求演奏者清楚地展示兩部分的音樂線條，而不僅是左手以表演的形式進(jìn)行伴奏，而是多聲部音樂演奏技巧來解釋音樂主題。 這種演奏技術(shù)看起來很簡(jiǎn)單，在聲音組織上沒有體現(xiàn)所謂的密集性，在聲音和視覺效果中也較為平和，但是對(duì)演奏者控能力的表現(xiàn)要求則極為高，并非只是通過左手演奏旋律技巧來發(fā)揮技術(shù)。

三、左右手的配合與應(yīng)用

古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練中左右手的配合與應(yīng)用主要體現(xiàn)在演奏技法上，上述中有一些演奏技法是需要左右手的配合的。下列新技法都是需要左右手的配合。

（一）雙手搖指

就雙手搖技法來說，這種新技法源自于右手搖指技法，該技法用雙手同時(shí)搖奏不同的旋律聲部來發(fā)聲。出于使得音樂表現(xiàn)力趨于豐富化的需要，部分現(xiàn)代箏曲開始使用雙手搖演奏復(fù)調(diào)旋律這種新技法，其能體現(xiàn)這種復(fù)調(diào)音樂風(fēng)格特點(diǎn)，使得音樂織體更為豐富化，可以對(duì)不同的音樂形象進(jìn)行形象表達(dá)。

在上個(gè)世紀(jì)90年代，由著名古箏家王中山先生創(chuàng)作的《云嶺音畫》，在“戀歌”這部分中，在演奏復(fù)調(diào)旋律的樂段時(shí)使用的就是雙手搖技法，其中左手搖指在中低音區(qū)進(jìn)行演奏，而右手搖指，則在中高音區(qū)進(jìn)行演奏。具體來說，左右兩手采用的是“卡農(nóng)”這種音樂形式，在旋律之間相互呼應(yīng)，使得其體現(xiàn)這種此起彼伏的效果，好像是苗家兒女正在互訴濃濃之情，使得音樂更加纏綿動(dòng)聽。而在進(jìn)行雙手搖指的演奏時(shí)，可把單手分部練習(xí)作為其基礎(chǔ)，而在音樂藝術(shù)的表現(xiàn)能力獲得提升之后，再安排雙手進(jìn)行配合演奏。主與次之間進(jìn)行配合，便于達(dá)到得心應(yīng)手這種效果。

（二）點(diǎn)指

點(diǎn)指也是一種常用的彈奏方法，還可以稱為點(diǎn)彈，指的是用雙手快速進(jìn)行交替彈奏的這種方法。該技法與揚(yáng)琴演奏較為相似，存在的差異之處為在箏上演奏時(shí)，大多是采用雙手食指來交替彈弦。一般情況下，該技法主要在快速的段落中進(jìn)行運(yùn)用，為此，手指的快速?gòu)椣曳炔荒艽螅乙笤诜潘墒滞筮@個(gè)前提下發(fā)揮指關(guān)節(jié)的這種獨(dú)立作用。具體包括這些：一是食指點(diǎn)彈；二是大撮點(diǎn)彈；三是和弦點(diǎn)彈；四是掃弦點(diǎn)彈；五是小撮點(diǎn)彈等。

1.食指點(diǎn)彈

食指點(diǎn)彈是點(diǎn)指的一種技法，指的是用雙手食指交替迅速?gòu)棑茉撉傧摇Ｈ缭凇堆舆呂枨吠跆煲磺校瓦\(yùn)用點(diǎn)彈這個(gè)技法，主要對(duì)延邊人民的這種載歌載舞喜慶場(chǎng)景進(jìn)行展現(xiàn)。在進(jìn)行食指點(diǎn)彈的演奏時(shí)，需要注意的是，兩手在力度上、音色上均要注重保持相同及統(tǒng)一。

2.大撮點(diǎn)彈

大撮點(diǎn)彈，是雙手用大撮的指法快速交替彈撥琴弦。這種演奏技法在現(xiàn)在古箏作品中及其常見，一般在樂曲表達(dá)較為激烈時(shí)進(jìn)行使用，便于達(dá)到烘托感染情緒的作用，如在這三首樂曲《林沖夜奔》、《草原英雄小姐妹》及《幻想曲》中，就在高潮的段落中，使用了大撮點(diǎn)彈技法，并把樂曲的這種情緒引到最高點(diǎn)。

3.和弦點(diǎn)指

和弦點(diǎn)指，指的是用左右手快速交替來演奏和弦。如在1955年的《慶豐年》趙玉齋曲的前奏這部分，為了渲染豐收時(shí)鑼鼓喧天的這種場(chǎng)景，就使用雙手和弦點(diǎn)彈這種技法。在進(jìn)行演奏時(shí)，要求是雙手進(jìn)行點(diǎn)彈時(shí)，要注重體現(xiàn)平均，同時(shí)又要體現(xiàn)這種彈性，且在音色上，要做到飽滿及明亮。這首創(chuàng)作1955年的樂曲即《慶豐年》，被認(rèn)為是古箏歷史上運(yùn)用雙手彈奏非常重要的里程碑。

（三）左右手技法的平衡發(fā)展

鋼琴在西洋樂器中具有非常高的地位，歷來就具有“西洋樂器之王”這個(gè)稱號(hào)。在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，左右手在技法上，并沒有什么區(qū)別。不過，對(duì)于古箏演奏的初學(xué)者來說，其在學(xué)習(xí)古箏時(shí)，往往在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，均把主要精力放在右手彈奏基本功的訓(xùn)練上，而在左手方面，則只做“揉”、“吟”、“顫”及“滑”等方面的練習(xí)，在這種情況下，必定會(huì)使得兩手在技法發(fā)展上很難實(shí)現(xiàn)均衡。基于此，從演奏者的層面上來說，其在彈奏右手技法時(shí)，基本上均可以做到游刃有余，不過在進(jìn)行左手彈奏時(shí)，就無法做到這種游刃有余了。

需要承認(rèn)的是，左手在演奏中并非是可有可無，事實(shí)上，左手也具有非常重要的地位，如在傳統(tǒng)樂曲中，就靠左手來“以韻補(bǔ)聲”，而這也是古箏具有獨(dú)特魅力所在。相比之下，鋼琴并沒有古箏這個(gè)天然的特性。為此，就古箏而言，其在這方面的優(yōu)勢(shì)非常明顯。不過，正是由于該優(yōu)勢(shì)的存在，導(dǎo)致古箏技法在發(fā)展中受到一定的限制。基于此，需要對(duì)左手的使用技法進(jìn)行創(chuàng)新，使得其在彈奏上，能與右手彈奏相同，如也可以完成高難度的彈奏技巧等。綜合而言，筆者認(rèn)為在初學(xué)者在初學(xué)古箏時(shí)，不僅需要訓(xùn)練右手的基本功，左手更需要在學(xué)好顫、按、滑、泛、點(diǎn)的同時(shí)，同樣也要不斷加強(qiáng)左手技巧和基本功的訓(xùn)練。

四、結(jié)論

古箏的基本功訓(xùn)練中，要想左右兩只手靈活運(yùn)用，一方面需要熟練練習(xí)左右手的技法，單手技法的熟練也能使左右兩手配合的更好，對(duì)于初學(xué)者來說，這一點(diǎn)是非常重要的，在另一方面，我們還需要熟練掌握雙手演奏的技法，雖說在傳統(tǒng)古箏演奏技法中，左右手一起用的技法不算多，但隨著時(shí)代的發(fā)展和作品的需要，熟練練習(xí)左手的基本功訓(xùn)練對(duì)于左右手的配合是非常有用的。尤其是如何加強(qiáng)左手技法的開發(fā)，讓左手在技法訓(xùn)練中也變得靈活自如，那么與右手的配合就更加得心應(yīng)手，這是現(xiàn)階段古箏教育者和演奏者需要認(rèn)真思考的問題。

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