論新時期豫劇司鼓職能的轉(zhuǎn)變
——以河南豫劇院三團(tuán)為例

周亞麗

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450000）

論新時期豫劇司鼓職能的轉(zhuǎn)變
——以河南豫劇院三團(tuán)為例

周亞麗

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450000）

在傳統(tǒng)的戲曲樂隊中，司鼓往往被尊稱為“老大”或“龍頭師父”，擔(dān)當(dāng)著樂隊演奏員和指揮的雙重身份。到了現(xiàn)代，大量西洋樂器被引入戲曲樂隊，司鼓者既要演奏鼓板，又要指揮龐大的戲曲樂隊，越來越不適應(yīng)樂隊的需求，其職能悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

豫劇；司鼓；指揮；河南豫劇院三團(tuán)

一、傳統(tǒng)豫劇樂隊中的司鼓職能

豫劇打擊樂稱為武樂或武場?；A(chǔ)部分由鼓、大鑼、鐃鈸、小鑼四種樂器組成。鼓，又稱板鼓，演奏者稱為司鼓或鼓師，由鼓、板、鼓鍵組成。鼓師左手擊板，右手以鼓鍵擊單皮鼓，有時兩手同時執(zhí)鼓鍵，交替擊鼓。司鼓在整個戲曲伴奏中起著重要的作用，是整個舞臺節(jié)奏的主導(dǎo)者。根據(jù)舞臺劇情的需要，掌控節(jié)奏的快、慢、強、弱；配合人物的表演和演唱，領(lǐng)奏整個樂隊烘云托月，做到起、承、轉(zhuǎn)、合流暢自然，達(dá)到完美的藝術(shù)效果。從以上分析可以看出，司鼓的首要職能是指揮作用。其次是演奏作用。司鼓掌握著一套完整的演奏技藝，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，為戲劇服務(wù)，為人物服務(wù)。最后是排練作用。在排練中，司鼓者參與劇目生產(chǎn)的全過程，是主創(chuàng)人員之一，并起到帶頭和指導(dǎo)作用。

二、豫劇司鼓職能的演變

豫劇樂隊的建設(shè)是在劇種發(fā)展的歷史演變中逐漸形成的。從1933年修訂的《續(xù)安陽縣志》中有關(guān)梆子戲樂隊的記載，“其外臺樂器，除鼓、板外，有鐃、鈸、鑼、鏇各一，胡琴二，梆子玫，俗稱場面，有緊七慢八之說”。說明了當(dāng)時樂隊只有七八個人，武場除打擊樂外，文場只有兩把胡琴。另有馬紫晨的《河南梆子概述》中記載：“梆子戲的場面，由7至11人組成”。所列樂器有戰(zhàn)鼓、手板、鐃、鈸、大鑼、二鑼、小鉸子、梆子、二弦(竹或木質(zhì)琴筒蒙桐木面的高音小板胡)、皮嗡（現(xiàn)在的二胡）、月琴、三弦、橫笛、尖子號等。從以上資料可以看出，打擊樂器在傳統(tǒng)的豫劇樂隊中數(shù)量較多，位置較為重要，而司鼓在早期豫劇樂隊的發(fā)展時期一直是擔(dān)任樂隊指揮和打擊樂演奏員的雙重任務(wù)。

解放后，戲曲音樂不斷改革和發(fā)展，樂隊編制由原來的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在的十幾人到幾十人。有的劇團(tuán)已有較完整的單管或雙管編制，有的雖沒有完整的樂隊編制，但不少劇目的音樂唱腔，已制作了總譜，加入了西洋樂器和民族樂器，形成了多聲部的演奏和伴奏形式。司鼓僅憑原有的鼓板演奏來指揮整個樂隊顯得越來越不適應(yīng)，他已不能勝任演奏加指揮的雙重任務(wù)。因此，必須探索指揮與司鼓相結(jié)合的新方法、新路徑，這對于戲曲樂隊來說是一個新課題。

三、以河南豫劇院三團(tuán)為例分析新時期豫劇司鼓的職能

河南豫劇院三團(tuán)是以排演現(xiàn)代戲而聞名全國。建團(tuán)60多年來，先后創(chuàng)作演出了200多出劇目，代表劇目有：《朝陽溝》、《劉胡蘭》、《小二黑結(jié)婚》、《李雙雙》、《兒大不由爹》、《香魂女》、《村官李天成》、《風(fēng)雨故園》、《悠悠我心》、《劉青霞》、《焦裕祿》、《全家?！返?。經(jīng)過半個世紀(jì)的辛勤耕耘、不斷探索，該團(tuán)形成了一支陣容強大、深受觀眾歡迎的演員和創(chuàng)作隊伍，有國家一級演職員11名（一級編劇1人，一級作曲2人，一級演員6人，一級演奏員2人），有國家二級演職員21名；有3名演員曾榮獲中國戲劇“梅花獎”，有1名演員曾榮獲文化部“文華表演獎”。2002年，該團(tuán)被評為全國文化工作先進(jìn)單位，受到了文化部的表彰。

看過河南豫劇院三團(tuán)演出的人們都說，看河南豫劇院三團(tuán)演戲過癮，聽河南豫劇院三團(tuán)樂隊演奏更過癮。那么，河南豫劇院三團(tuán)的演奏為何能給人這么美的感受呢？前面我們提到，傳統(tǒng)的戲劇樂隊一般由弦樂和鼓樂兩部分組成。弦樂分主弦、二把弦和其他樂器；鼓樂分鼓、鑼、鈸、小鑼等。樂隊在司鼓的手板和鼓條的指揮下，為演員演唱進(jìn)行伴奏。而河南豫劇院三團(tuán)的樂隊，則與傳統(tǒng)的戲劇樂隊就有所不同。樂隊共72人。指揮、樂隊首席、司鼓各一人；二胡兩把，琵琶、古箏、嗩吶各一人；第一小提琴10把；第二小提琴9把；中提琴6把；大提琴8把；貝司4把；長笛2個；雙簧管2個；巴松2個；小號3把；圓號4把；長號3把；小軍鼓和大軍鼓各1件；定音鼓1套；打擊樂5件。分析其樂隊編制有以下特點：首先，從陣容上看。樂隊規(guī)模比較大；演奏員實行了新的配置；融入了管樂和西洋樂器；增設(shè)了專職指揮。其次，從體制上看，樂隊進(jìn)行了改進(jìn)和改革，按照市場經(jīng)濟(jì)的理論，三團(tuán)的樂隊如同企業(yè)管理體制的董事會。樂隊指揮如同董事會的董事長，司鼓如同副董事長兼總經(jīng)理，各個演奏員如同企業(yè)中的成員。最后，從崗位上看，演奏員的職責(zé)也重新進(jìn)行了界定。大家在董事長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各自例行自己的職責(zé)。

當(dāng)然，任何新生事物的出現(xiàn)，都不可能一開始就完美無缺，它必須在不斷的實踐中逐漸完善。指揮和司鼓的問題也不例外，它最大的問題是指揮大多來自專業(yè)音樂學(xué)院或歌舞劇團(tuán)，他們的指揮法則非常適應(yīng)歌劇、音樂劇、交響音樂會等音樂藝術(shù)。但對具有獨特風(fēng)格、特點的戲曲音樂一般知之甚少，這樣就和司鼓很難配合。而司鼓對現(xiàn)代音樂知識（總譜）陌生者也比較多。指揮強調(diào)按譜演奏，力避伸縮、加減，司鼓則注重靈活性、多變性，喜歡“見機行事”。這樣，兩個指揮在指揮觀念上、法則上、具體操作上均大相徑庭，兩者的配合則成為配而不合。

那么，三團(tuán)是如何解決這一矛盾呢？答曰：兩者互相學(xué)習(xí)，互相探究新的指揮法則，以達(dá)到兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。首先，指揮應(yīng)加快學(xué)習(xí)戲曲音樂知識，包括曲牌、“ 眼份”及戲曲中有別于西洋音樂的運動規(guī)律。同時，鼓師也必須學(xué)習(xí)總譜，懂得一些和聲、配器和指揮法則。其次，鑼鼓部分一般由鼓師掌握。唱腔及間奏音樂，是戲曲音樂的主要部分，可由指揮掌握。這是分工，但分工不分家，兩者須默契配合。對于任何一段音樂，盡管是雙指揮，但根據(jù)情況，讓一人成為主要指揮，另一人則成為第二指揮。這樣，有“主”有“副”，只有互相配合，沒有代替。只要雙方互相學(xué)習(xí)，熟悉、懂得對方的那一套本領(lǐng)，上述的一些問題，在實踐過程中都能迎刃而解。

據(jù)三團(tuán)老人介紹，三團(tuán)建團(tuán)初期也沒有設(shè)專職指揮，在演出活動中，一直由司鼓擔(dān)任指揮，掌握著音樂唱腔的速度與節(jié)奏。大概在上世紀(jì)60年代，三團(tuán)排演的豫劇《朝陽溝》轟動了全國，之后決定拍成電影。在拍攝時，為了有一個較好的拍攝效果，樂隊使用了總譜，加入了配器。但是，由于沒有指揮，樂隊在演奏中出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象。為了改變這種現(xiàn)象，樂隊嘗試增加了指揮，演奏才得以正常進(jìn)行，拍攝也取得了較好的音響效果。之后，隨著西洋樂器的融入和樂隊人員的不斷擴(kuò)大，三團(tuán)設(shè)置了專職指揮。即使設(shè)有專職指揮，司鼓的作用仍然很大，對音樂唱腔的速度與節(jié)奏地處理依然起著一定的作用。許多音樂唱腔常常是以打擊樂引出文樂，速度的快慢有時由司鼓來掌握。這時候，指揮在一定程度上與司鼓相互配合，采用被動起拍的指揮方法與之相銜接。另外，在一些動作與音樂結(jié)合時，往往也是先出現(xiàn)打擊樂，然后樂隊再出現(xiàn)；或者是打擊樂先出現(xiàn)，然后在結(jié)束時的某一點上樂隊與之同時出現(xiàn)。因為司鼓是根據(jù)舞臺上人物動作和人物情緒以及劇情需要來決定速度快慢的，有著相當(dāng)大的靈活性和機動性。這時候，指揮必須一方面要照顧整個樂隊，同時又要取得司鼓的密切配合，以達(dá)到起與收的準(zhǔn)確性。

四、結(jié)語

總之，在河南豫劇院三團(tuán)的樂隊中指揮與司鼓之間，始終是一種相互尊重、相互配合的關(guān)系。樂隊指揮如同董事會的董事長，司鼓如同副董事長兼總經(jīng)理，司鼓職能的這一轉(zhuǎn)換是戲曲樂隊的需要，也是事物發(fā)展的需要。只要樂隊指揮和司鼓認(rèn)真探研新的指揮法則，熟悉、理解對方的指揮意圖，就能圓滿的完成演出任務(wù)，為豫劇藝術(shù)的進(jìn)一步傳承發(fā)展和繁榮昌盛發(fā)揮積極的作用。

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