淺談中學生歌唱情感的培養策略

宋瑞敏

（開封市基礎教育教研室，河南 開封 475000）

淺談中學生歌唱情感的培養策略

宋瑞敏

（開封市基礎教育教研室，河南 開封 475000）

在聲樂學習中，歌唱情感和歌唱技巧是兩個重要的組成部分，在聲樂的學習過程中這也是必須要提前掌握的基本知識。中學生歌唱情感的培養離不開歌唱技巧的靈活運用，兩者之間的關系既相互獨立又相互統一。在歌唱情感方面最有效地方式就是對演唱的作品再進行合理地創造，將作品的表達和演唱的情感結合為一體。聲樂是音樂中的一大種類，而歌唱情感更是聲樂的核心和靈魂，也是聲樂藝術表現的一大特點。

中學生；歌唱情感；聲樂；演唱技巧

在中學的歌唱課堂上注重的是情感的相互交流，在演唱者進行演唱的時候一定會通過歌唱情感將歌曲的內涵和本質呈現出來。就算一部再好的作品如果沒有人用情感去演唱那作品只是浮于表面的文字符號，音樂的美感和歌唱的藝術就是帶有情感的歌唱所體現的。作品的藝術價值在歌唱中才能擁有立體的聲樂藝術，其中最根本的環節就是歌唱情感和演唱技巧的展現，正確認識歌唱感情的重要性、清楚明白歌唱情感和演唱技巧的關系是升華作品藝術價值的根本也是前提。

一、明白歌唱情感的重要性

歌唱情感指的是人對外界的客觀事物所產生的心理反映，具體的反映態度取決于歌唱者對客觀事物是否符合自身需求或者期望，具體的表現是激動高興或者悲傷憂愁都是隨著特定的事物而變化的，每首歌曲不一樣、每個樂章不一樣。而音樂就是情感的產物，音樂的形成就是由于人們想要通過作品來表達自己的情感、反映現實生活，聲樂演唱就是音樂的一種形式也是情感之下的產物，在歌唱中情感充分的融入作品才能更好的詮釋作品，有了所謂了“二度創作”。每首作品曲目是一樣的但是由于演唱者的歌唱情感不一樣所以同一首曲目的演唱形式和程度都不盡相同。比如在歌唱前，學生可以先了解作品創作的背景和創作時代，只有深刻領悟了作品的內涵才能更好的感受歌曲、融入感情。其次通過對作品反復多次的歌唱和練習也可以感受到作品的內涵并使情感進一步得到升華，在多次反復的演唱中，學生對作品全局的把控力增添了幾分也可以將情感和作品深度融合，形成屬于自己獨特藝術的作品，將技巧融于感情、將感情結合技巧，在聲樂演唱中充分發揮情感的重要性。

二、弄清歌唱情感與演唱技巧的關系

在歌唱的時候歌唱感情要豐富而且要和演唱技巧相結合，弄清歌唱情感和演唱技巧的相互關系對中學生歌唱情感的培養尤為關鍵。良好的演唱技巧可以讓演唱者利用呼吸的強弱程度來表達歌唱的情感，在一首作品演唱的時候呼吸節奏和強弱會隨著歌曲的高低起伏和情感的變化而產生改變，所以呼吸作為歌唱情感的基礎，如果一首作品的演唱離開了呼吸上的技巧那么歌曲的藝術表現將會變得軟弱無力失去活力，更高的音樂藝術更是空中樓閣毫無基礎。如果說演唱技巧中的呼吸是表達情感的基礎那么發聲就是表達情感的手段，在一首作品的表現上發聲和歌唱情感有著直接的關系。歌唱情感最終的目的是引起觀眾的共鳴，但共鳴也是一種歌唱技巧。共鳴就是不同的物體聽到不同的聲音產生的震動會有不同的聲波，所以假如兩個物體相隔間距很小那有可能其中一個物體跟隨另一個物體進行發聲，如果掌握不好共鳴這一演唱技巧那么歌曲的清感就難以展現出來，整首作品的歌唱藝術顯得間斷、不自然、不流暢。比如在演唱作品《瑪依拉變奏曲》的時候，由于是一首歡快輕松的基調所以應該控制呼吸讓氣息流動快速、有彈性，讓整首歌充滿活力。同時在發聲的時候要調整自身狀態讓全身處于一個松弛的環境，通過對鼻腔、胸腔以及舌頭的收縮控制達到情感強弱的轉換。

三、學習如何表達歌唱情感

在表達歌唱感情的時候“二度創作”是基礎，好的聲樂作品是將作品與情感相結合，只有當歌唱者將聲樂作品進行演唱加工后這才算完整的聲樂作品，在加工的過程中就是再“二度創作”的過程，在演唱途中除了歌唱者美妙的嗓音和高超的技巧以外真正引發觀眾產生共鳴的是歌聲中傳遞的情感和融入的感情。聯想和想象是再次創作必不可少的手段，通過適當的聯想和恰當的猜想更能準確的把握作品的情感和音樂的形式，融入自己對作品的理解才能讓表現更豐富飽滿，易于感染他人。接下來就是通過對音色變化的控制來變大情感的不同變化，音色的控制就是對自己聲音的掌控，不同的音色可以表達不同的音樂形象和不同的音樂效果。在演唱歌曲中音色的變化就是根據歌曲中情感的變化而產生。最后就是通過對作品整體全局的布局來展現歌唱情感，整體的布局就是對聲樂作品的開頭、高潮、結尾來進行規劃。作品開頭的第一句最能引發觀眾共鳴，所以演唱者需要在演唱開始之前就進入特定環境，讓整首作品富有強烈的藝術感染力。在高潮部分應該嚴格應用歌唱技巧來表達情感，一首作品音色變化最大、強弱分界最明顯的地方就是在高潮部分。比如在演唱《鐵蹄下的歌女》的時候，可以結合創作背景和時代環境發揮想象產生情感融于作品，在開頭運用軟咬發音將悲憤過渡的情緒體現出來，之后的高潮應該在前期通過呼吸的急促和節奏的緊湊來為高潮做準備。最后的結尾要充分融入對作品的理解，歌唱情感在最后留給觀眾遐想和共鳴，產生最終的升華音樂藝術。

中學生歌唱情感的完美展現就是將聲樂藝術的核心展現給觀眾，通過對歌唱情感的培養以及對演唱技巧的靈活應用，將自己對作品對生活的感悟和情感融于聲樂當中，最終做到升華聲樂藝術、展現聲樂靈魂。中學生在課堂上首先要弄明白的就是歌唱情感的重要性之后再學習演唱技巧，最終達到將獨特的、完美的聲樂呈現給觀眾的目的。

[1]張立萍.試論歌唱技巧與歌唱情感[J].呼倫貝爾學院學報,2015,08:34-35.

[2]楊常梅.論歌唱情感[J].內蒙古民族大學學報,2016,05:22-23.