高校小提琴教學現狀與改革策略探討

劉莉莉

（海南熱帶海洋學院，海南 三亞 572000）

高校小提琴教學現狀與改革策略探討

劉莉莉

（海南熱帶海洋學院，海南 三亞 572000）

小提琴教學是高校音樂教學的重要構成之一，對學生的發展有著十分深遠的意義。高校應當采取各種科學的方式對小提琴教學進行適當的改革，以便能夠為學生創造更好的學習環境。本文中，筆者分析了當前高校小提琴教學的現狀，在此基礎上重點探討了高校小提琴教學的改革策略，希望能夠為今后相關內容的研究提供一定的參考依據。

高校教育；小提琴教學；改革策略

近些年來，隨著高校教育事業的快速發展，小提琴教學水平也在不斷提升，高校小提琴教學已經為社會輸送了大量行業領域的專業人才，為行業的發展注入了新鮮的血液。但是，就當前高校小提琴教學現狀來看，教學過程中依然存在一定的問題，這些問題的存在嚴重阻礙了小提琴教學水平的進一步提升，更加影響了小提琴專業學生的良好發展，因而需要對小提琴教學進行相應的調整，使之更好地適應學生及社會的需求。

一、當前高校小提琴教學的現狀

（一）課程設置的不合理

高校小提琴教學中專業教學是主要的，同時也需要必要的文化課程。目前，大部分高校的小提琴課程的時間設置的都比較短，一般在40-50分鐘左右，教師既要講解基礎文化理論知識，又要傳授小提琴專業知識，導致很多時候不得不壓縮講授內容。還有些老師為了向學生更多地傳授專業知識，忽視了對文化知識的講解。這樣的課程設置，沒能夠對教學知識進行全面掌握，課程設置存在一定的缺點。

（二）忽視學生個體差異

高校學生都有著非常明顯的個性特征，特別是藝術類專業學生，他們的個性特征更加明顯。小提琴作為一種比較具有代表性的藝術類專業，教師在開展教學的過程中應當注重差異化教學，要求盡可能根據學生的不同特點針對性進行教學。但是，在實際教學過程中，因材施教難以實現，差異性教學很難真正實施，導致教學效率有所降低，這不僅受到教師教學觀念的影響，還受到學生教學配合度的影響。

二、高校小提琴教學的改革策略

（一）科學設置小提琴課程

高校小提琴教學中，要想改變以往教學中存在的問題，首先要做的便是規范小提琴教學，科學合理地設置課程，針對性地選擇教材[1]。在具體操作的過程中，高校應當適當縮短一些不重要的公共科目的課時，為專業課程的教學騰出更多的時間，使得小提琴專業課程教學過程中既能夠保證基礎文化知識的學習，又能夠留有充裕的時間進行專業技巧知識的傳授，為學生實踐能力的提升奠定基礎。另外，教材的選擇也要不斷更新，盡快編選出一套系統而完整、專門針對高校小提琴教學的教材。通過合理的教學，使得高校小提琴教學能夠符合不同層次學生學習的需要，體現出教學的全面性。

（二）轉變小提琴教學觀念

作為高校小提琴教學的直接參與者，專業教師在其中扮演著非常重要的角色。以往小提琴教學中，教師深受傳統教學觀念的影響，導致教學固定化、模式化，創新性不足。因此，教師應當積極地轉變教學觀念，創新教學理念。在實際的教學過程中既要注重文化基礎知識的傳授，又要注重專業技巧的指導，以學生為為中心，將課堂的主動權交到學生手中，發揮著指導者的作用。同時，高校小提琴專業教師應當樹立創新意識，在教學過程中盡可能地利用各種教學手段開展教學，為學生營造良好的學習環境，激發出學生的學習興趣，讓學生能夠更加積極主動地將精力投入到專業學習當中。

（三）提升學生的實踐能力

實踐決定認識，認識對實踐具有反作用[2]。高校小提琴教學中，學生掌握了一定的演奏技巧之后，應當給予學生足夠的機會展示，在不斷地實踐當中掌握小提琴這門學科的精髓。教師在教學過程中應當注重課堂教學氛圍的烘托，適當地組織一些教學活動，讓學生即興表演，檢查學生的知識掌握能力，測試學生的隨機應變能力。高校應當積極舉辦相關方面的活動和比賽，通過比賽讓學生檢驗自己的知識技巧掌握情況，鍛煉學生的心理素質，并在比賽和活動中相互學習和借鑒，從而實現共同進步。

（四）提升教師的教學素質

前文筆者已經提及到高校小提琴教學應當轉變教學觀念和創新教學方式，這只是現代化高校小提琴教學下對教師的一點小小的要求。其實，要想改變當前高校小提琴教學的現狀，很大程度上還要依靠教師的努力。教學能力的高低對小提琴教學水平有著直接的影響，對于高校小提琴教師而言，在開展教學活動的時候，一定要加強學習，強化借鑒，吸取以往的經驗教訓，增強自身的專業素質，提升自身的教學水平，及時地了解社會發展對小提琴技能的需求，設計出最適合學生發展的教學方案，以此提升學生的小提琴技巧。

三、結語

總而言之，高校小提琴教學的發展已經遇到了瓶頸，教學過程中已經暴露出各種各樣的問題，對學生的發展造成了很大的影響。因此，高校小提琴教學應當分析教學中存在的問題，然后針對性地提出改革應對措施，適應社會的需求，滿足學生的要求，促進學生的發展，為社會培養出更多的專業之才。

[1]韓鈺.高校小提琴教學改革策略探討[J].北方音樂,2015,12,5:91-92.

[2]龔小凈.高校小提琴教學現狀與改革策略芻議[J].戲劇之家,2015,24,2:69-70.