當前高校聲樂教學改革與創新的有效途徑分析

賈娟娟

（海南熱帶海洋學院，海南 三亞 572000）

當前高校聲樂教學改革與創新的有效途徑分析

賈娟娟

（海南熱帶海洋學院，海南 三亞 572000）

隨著教育的不斷改革，為全面提高高校聲樂教學水平，創新成為了培養高素質人才的主要途徑。本文針對當前高校聲樂教學改革與創新的有效途徑進行分析。

高校聲樂教學；改革與創新；有效創新

目前我國的高素質藝術人才供不應求，難以滿足當今社會對人才的需求。為了培養優秀的高校音樂人才，提高教學質量，很多高校在聲樂教學中不斷的探索創新和改革，在聲樂教學改革活動中，高校聲樂教學存在著很多的不足，學校和教師要采取有效的改革措施才能培養出更多更優秀的聲樂人才。

一、高校聲樂教學改革與創新的重要性

高校經過長時間的教學實踐，在取得成果的同時也存在著必然的不足。這些問題得不到解決往往會導致教學質量的下降，教學的有效性也得不到充分的發揮。學校為了滿足社會的需求，為了培養出更多優秀的人才，在傳統教學的基礎上采取了一定的改革和創新，取得了良好的成效[1]。如今的聲樂課程普遍比較單調，課程包含了一些發聲練習、歌曲演唱、舞臺表演等，教師在教學的過程中往往忽視了聲樂基本地實踐性，本能的教會學生在唱歌的同時進而模仿聲音，忽略了學生的獨特的音色，難以展現創新意識。

現今社會對人才的需求供不應求，學生在學習的過程中心緒浮躁，靜不下心，加之無形的壓力和社會的功利性給學生帶來了錯誤的想法[2]。現今很多的高校急于培養優秀的人才，忽視了課程的改革創新，給教學課程帶來了嚴重的影響。高校面對課程的不足，需要在教學上實行改革和創新。

二、高校聲樂教學改革與創新的有效途徑

如今素質教育深入人心，為了促進學生的全面發展，高校不僅要培養專業型的聲樂人才，更要將學生的專業素養和能力融合在一起，發揮學生的個人的價值，成為社會的人才，使高校的教學滿足社會需求的同時也朝著理想中的方向發展。高校要想取得良好的成效，必須在原有基礎的課程上進行有效的改革與創新。

（一）培養學生的創新能力

教師在教學的過程中要結合自身的實際情況，激發學生在課堂上學習的興趣，根據學生的差異性，制定出具有針對性的教學方案。教師可在開展教學的過程中，與學生進行互動，深入了解學生的學習的實際情況，合理的給學生安排學習目標和計劃，在課堂上針對學生存在的學習問題進行交流和解決，發揮學生學習的主動性。如某個學生在平時說話過程中吐字不清晰，教師可根據學生的這一情況進行了解同時對學生發音進行有效的訓練。嚴格執行教學方案，在教學聲樂的基礎上進行創新，激發學生在課堂上的想象力。一般來說，教師可以有效的培養學生的創新能力，促進學生的聲樂創作與表現力的發展。

（二）建立實踐教學平臺

教師在聲樂教學中要重視實踐教學，調動學生參與活動的積極性，除了培養學生基本演唱能力還要促進學生的全面發展，采取有效的教學方式，提高學生的全面素質。教師在教學的過程中要根據教學目的培養學生。建立實踐教學平臺是高校聲樂教學改革的重中之重，建立實踐教學方式多種多樣，教師讓學生在多種模式的教學促進學生的綜合能力素養。另外，教師可在課堂中拓展學生的能力，幫助學生在未來走出校門時的專業能與社會接軌，促使學生在課堂上學到的知識能應用到社會中。教師可安排鼓勵學生在多個地方參加匯演，如工廠、商匯、廣場、社區等地方演出。這樣不僅增強鞏固學生的專業知識，增添學生的信心，并且能幫助學生的專業能與社會進行接軌服務社會，加強學生的綜合素養。

（三）課堂教學以學生為中心

斯賓塞曾經提出：“教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。”教師在教學的過程中要熟悉課程教材，掌握教學的每一個知識點，通過對知識大綱的理解，在傳授學生知識的過程中不僅能促進教學質量的提高，還能了解教學的目的和目標[3]。教師針對學生的差異性進行有針對性的指導，學生往往都喜歡流行樂曲，教師可引導學生尋找合適的歌曲，引導他們通過欣賞并根據歌曲的節奏律動進行創作，通過學生的創新意識，讓學生對其創作的音樂進行唱歌。或者對一些流行歌曲比較好聽樂句的音樂加以改編，在發聲練習中使用這些旋律。學生在教師營造的學習氛圍中往往能提高學習效率，提高學生的創新性。

（四）重視學生組織能力與審美能力的培養

聲樂課程需要將藝術和情感巧妙的融合在一起，教師在教學的過程中也要著重培養學生的咬字、吐字、歸韻等技能，教師不僅要使學生學會這些技能訓練，也要讓學生將情感融入歌曲演唱中，不要一味的追求大的音量、演唱高難度的作品，教師應該引導學生全面提高學生的音樂修養，比如音樂史，和聲分析，曲式分析等能力，增強文學修養，通過藝術和情感的融合提高學生的審美能力，提高學生的情感素養，也會有效的提高教師的教學質量。

三、結語

當今很多高校為了更好的培養優秀人才，在教學上不斷的進行改革，教材的優化改良需要在實踐中不斷的摸索、總結和歸納。在改革的過程中也需要教師之間的相互配合和努力協作共，我們要長期關注聲樂藝術的發展，找出其背后的規律和方向，把情感、創新融合到課程理念中，將聲樂教學全面提高到新的層次。

[1]武悅.由當前普通高校聲樂教學現狀談聲樂教學改革[J].黃河之聲,2015,12,01:35.

[2]劉鑫.提高高校聲樂教學效率的方法探討[J].黃河之聲,2015,17,01:26.

[3]張必強.關于聲樂教學改革的探討[J].中國校外教育(理論),2014,16,09:21.