試論“高安采茶戲音樂研究”文獻引入地方高等院校教學(xué)的重要意義

徐濤東

（廣東文藝職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510000）

試論“高安采茶戲音樂研究”文獻引入地方高等院校教學(xué)的重要意義

徐濤東

（廣東文藝職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510000）

中國是一個多民族的國家，在長期的民族融合中產(chǎn)生了大量的豐富多彩的民間音樂和具有當?shù)赜蛭幕攸c的地方戲曲藝術(shù)，近60年來由于政府對經(jīng)濟建設(shè)重點開發(fā)和財力支持，忽略了對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，尤其是戲曲文化財力和政策支持，更沒有引入到中小學(xué)音樂、普通高校教材里引領(lǐng)教育與傳承的意識，很多地方藝術(shù)家在沒有財政支持下，為了把流傳幾千年的民間音樂戲曲寶貴遺產(chǎn)不致于流失，自籌資金，非常艱難的進行一些重要地方戲曲藝術(shù)搶救工作，其中有江西宜春地區(qū)國家一級作曲，伍經(jīng)緯教授執(zhí)行主編的《高安采茶戲音樂研究》上下卷，總計有150萬字，從劇種源流、聲腔曲調(diào)、鑼鼓經(jīng)音階、調(diào)式、以及高安民間燈彩概述、高安民歌概述、高安道情概述、唱腔曲體結(jié)構(gòu)特征等詳實收集整理出版，并附有大量曲譜例，文獻的出版，為國家豐富多彩的民間戲曲藝術(shù)資源庫填補空白，留下寶貴遺產(chǎn)。

伍經(jīng)緯；高安采茶戲音樂研究文獻；地方高校；重要意義

引言

試以江西宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院伍經(jīng)緯教授，國家一級作曲執(zhí)行主編的《高安采茶戲音樂研究》上下卷150萬字的文獻，來闡述中國民族地方戲曲藝術(shù)文化的燦爛，給后人及其他各類音樂藝術(shù)創(chuàng)作者提供填補了更加豐富的民間音樂素材資源，通過在地方高校推廣研究呼吁更多的年輕一代要傳承珍惜先輩留下的藝術(shù)成果，去繼承發(fā)展豐富它，讓中華民族的戲曲藝術(shù)像祖國大地盛開的山茶花，越開越美，香飄千里，散發(fā)出濃郁的芳香.

一、伍經(jīng)緯戲曲創(chuàng)作藝術(shù)人生歷程

從12歲招入江西高安地方劇團，1968年文革時期，劇團解散團員都下放農(nóng)村耕種，1970年招回少數(shù)人成立毛澤東思想宣傳隊，由于當時很多具有創(chuàng)編才華的被打倒下放勞動改造，城里宣傳隊缺少作曲創(chuàng)作的人，其間就開始與當時從宜春地區(qū)下放到高安藍坊的對采茶戲曲有一定研究的藍昌貴老師學(xué)習(xí)編曲，開始戲曲音樂創(chuàng)作，其間代表作品有：古裝戲《羅帕寶》《春江月》等，1984年調(diào)入江西宜春文藝學(xué)院，被學(xué)院公費選派到上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲專業(yè)兩年，師從著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》曲作者之一何占豪教授，得到系統(tǒng)的作曲技術(shù)提升，并認識到只有深深扎根在民族音樂的海洋，才能有所作為，學(xué)成回江西宜春一心一意從事高安采茶戲工作歷時近60年，其間有獲得中宣部頒發(fā)的”五個一”工程獎，文化部文化獎等等，從戲曲音樂創(chuàng)作到后來從事戲曲音樂教育，退休后耗費3年編寫了一部《高安采茶戲音樂研究》上、下卷共計150萬字的文獻，為地方民間戲曲的實踐和傳承做出了巨大貢獻和一生的付出。

二、《高安采茶戲音樂研究》上.下卷文獻的內(nèi)容史料價值與藝術(shù)特點

《高安采茶戲音樂研究》文獻（中國版本圖書館CIP數(shù)劇核字（2016）第057976號）匯總了收集了大量人文史及樂譜資料，可補教學(xué)史料之不足，文獻從四千多年前的古三苗族中心說起，漢高祖六年（公元前201年)設(shè)置建成縣，高安域地經(jīng)濟發(fā)達，人文薈萃，來往行商交流融合，形成了早期有特色的地方劇種——瑞河戲，經(jīng)過漫長的歲月過程融合鑼鼓戲、絲弦戲，經(jīng)過民間藝人總結(jié)提煉，逐步行成具有鄉(xiāng)土濃郁，聲腔獨特的地方劇種——高安采茶戲，2011年被列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，該文獻從劇種源流，藝術(shù)特點從聲腔曲調(diào)，鑼鼓經(jīng)音階，調(diào)式，以及高安民間燈彩概述，高安民歌概述，高安道情概述，唱腔曲體結(jié)構(gòu)特征等詳實收集整理出版，并附有大量曲譜例，《高安采茶戲音樂研究》文獻的出版，為國家豐富多彩的民間戲曲藝術(shù)資源，庫填補空白，留下寶貴遺產(chǎn)。

三、地方高校教學(xué)引入?yún)^(qū)域戲曲音樂文化藝術(shù)的重要性

國家對地方高校教育的定位是服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟與文化建設(shè)，為區(qū)域輸送高素質(zhì)技能型人才，地方院校不能一味追求與國家部級院校高大上的教學(xué)目標，應(yīng)開設(shè)有地方特色的專業(yè)學(xué)科，立足本地教育資源，開設(shè)本地有特色的音樂教學(xué)課程體系，引入當?shù)氐膽蚯瞬牛浴靶！⑿小⑵蟆比饺诤现贫☉蚯虒W(xué)課程體系，設(shè)置課外戲曲實訓(xùn)基地，引入當?shù)夭刹钁騽F排演劇目，學(xué)生通過所學(xué)理論通過實踐學(xué)習(xí)，快速轉(zhuǎn)化為符合當?shù)貏F演出標準的劇目，促進提高地方戲曲人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)教學(xué)品牌，達到為區(qū)域文化需求和傳承共同發(fā)展有著重要意義。中國民族古老的戲曲藝術(shù)在近幾十年快速淡出人民的視線，由其是地方特色的戲曲，例如安徽黃梅戲，湖南花鼓戲，江浙一帶的越劇，廣東的粵劇、潮劇等都是同高安采茶戲一樣的命運，地方政府只關(guān)心經(jīng)濟開發(fā)，短視不關(guān)心文化的傳承和保護，更沒有意識到青年一代被國外文化的侵蝕，成為沒有文化自信跨了一代的精神潰乏空心人，中國夢從何談起，民族自信又從何談起，要改變這些，就需要地方院校的教育要承擔起宏揚國家千年傳承下來的燦爛的戲曲藝術(shù)的重任，戲曲藝術(shù)是民族幾千年的勞動創(chuàng)造的文化，是中華民族的文化印證，是國家凝聚力內(nèi)在文化的認同和力量源泉所在。

[1]劉正維.戲曲腔式及其板塊分布論[J].中國音樂學(xué),1993(04).

[1]馬巖波,伍經(jīng)緯.高安采茶戲音樂研究(上、下卷)[M].南昌:江西高校出版社,2016.

[3]鄒萍.高安采茶戲走進音樂課堂的教學(xué)探析[J].教師博覽(科研版),2012(03).

J605

A

徐濤東（1967—），男，漢族，江西安義人，本科，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，作曲中級，現(xiàn)任教于廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系，研究領(lǐng)域：民間音樂在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用。