淺議高校聲樂教學(xué)中素質(zhì)與能力的重要性

饒 榮

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院，湖南 長沙 410000）

淺議高校聲樂教學(xué)中素質(zhì)與能力的重要性

饒 榮

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院，湖南 長沙 410000）

高校的教學(xué)是有一定針對性的，無論是哪個學(xué)科，都要做到精益求精。隨著我國高校教育的不斷深入和規(guī)范，高校聲樂教學(xué)也有著一定的提高，教師更注重對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的音樂藝術(shù)人才，為國家的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更輝煌的成績。但聲樂教師在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)上更要重視個人的專業(yè)能力和道德素質(zhì),給學(xué)生樹立起良好的榜樣。本文就是對高校聲樂教學(xué)中的素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行分析和探究。

高校；聲樂；素質(zhì)；能力

一、聲樂教學(xué)中教師素質(zhì)的重要性

教師是一個偉大的職業(yè)，作為聲樂教師，不僅要傳授給學(xué)生聲樂知識和聲樂演唱技巧之外，還要傳遞給學(xué)生更多的思想道德教育。品德是做一切事情的基礎(chǔ)，良好的品質(zhì)會促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)技能上有所突破，取得驕人的成績。

（一）良好師德的重要性

聲樂教師在課堂上，要以學(xué)生為重，將學(xué)生放在第一位，學(xué)會愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。由于高校的學(xué)生年齡較大，已經(jīng)能夠正確處理各種事件，有著正確的價值觀和人生觀，所以教師只需作為學(xué)生的引路人，在課上做嚴(yán)師，課下做學(xué)生的誼友。聲樂教師還要充分熱愛自己的專業(yè)，能夠?qū)⒙晿方逃鳛閮?nèi)心崇高而偉大的職業(yè)，默默為學(xué)生奉獻(xiàn)，而不圖回報。在課堂上，盡量將自己所知道的全部知識傳授給學(xué)生，做到不敷衍，不怠慢每一名學(xué)生。

（二）聲樂教師不斷進(jìn)取的重要性

不斷進(jìn)取不僅是每名學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的良好品質(zhì)，也是聲樂教師督促自己進(jìn)步，為學(xué)生做好榜樣的前提。如今，科學(xué)技術(shù)水平在不斷地進(jìn)步，聲樂教師可以多掌握一些新媒體的應(yīng)用方法，將其應(yīng)用在聲樂教學(xué)中。在課余時間，教師可以到各大省市進(jìn)行進(jìn)修，也可以出國學(xué)習(xí)，將國外優(yōu)秀的教學(xué)方式和聲樂知識與中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，尋找到更適應(yīng)學(xué)生訓(xùn)練聲樂的學(xué)習(xí)模式。

（三）教師間團(tuán)結(jié)互助精神的重要性

聲樂雖是獨(dú)立表演的，但作為聲樂教師，團(tuán)結(jié)互助的精神是尤為重要的。在日常生活中，要與其他教師坦誠相待，友好相處，給學(xué)生做個好榜樣，在出現(xiàn)業(yè)務(wù)或是其他方面的問題時，應(yīng)該及時的與對方進(jìn)行商討，年長的教師也要多多幫助和提攜年輕教師，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕教師，讓年輕教師能夠充分發(fā)揮自己的才能。

二、聲樂教師業(yè)務(wù)能力的重要性

業(yè)務(wù)能力是聲樂教師的重中之重，能力強(qiáng)的教師往往能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的藝術(shù)人才。教師的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，可以給學(xué)生做更多的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)步，充分發(fā)揮自己，自身的聲樂能力在短時間也會有著一定的提高。

（一）聲樂教師教育能力的重要性

教育不僅是要求教師了解的知識多，更重要的是教師能夠把自己所了解到的知識有效地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在聲樂水平上有著一定的進(jìn)步。聲樂教師要為人師表，以身作則。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)聲樂的習(xí)慣，例如：早上要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，視唱練耳的理論學(xué)習(xí)要扎實，在課下盡量少吃辛辣食物等。在學(xué)生課上或課下遇到一系列問題時，教師應(yīng)及時的幫助學(xué)生解決。

（二）聲樂教師具備科研能力的重要性

教師的聲樂知識儲備量會直接影響到教學(xué)水平，科研水平的提高，不僅會使教師了解更多的聲樂技巧，同時還有助于日常的聲樂訓(xùn)練。教師通過科研，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐基礎(chǔ)，更有助于日常的教學(xué)和演唱。在進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)上，教師要借鑒前人總結(jié)的經(jīng)驗，搜集大量的文獻(xiàn)資料去學(xué)習(xí)聲樂知識，掌握科學(xué)、有效的教學(xué)方法。聲樂教師還可以在學(xué)習(xí)一段時間后，通過寫聲樂理論的論文來掌握自己的研究成果。

（三）聲樂教師具備教學(xué)組織能力的重要性

教師通過提升自己的專業(yè)技巧讓學(xué)生佩服，達(dá)到正確地引導(dǎo)和教育意義。同時，教師也要有著一定的組織能力，在課下，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動或文藝演出，通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在更大的舞臺上展示自我，在演唱中找到自己的不足并加以改正，為以后的音樂道路做準(zhǔn)備。

（四）教師聲樂演練的重要性

教師要通過自己對發(fā)聲及演唱的師范，給學(xué)生言傳身教，從而讓學(xué)生更直接的明白聲樂的演唱技巧和表現(xiàn)形態(tài)。所以，聲樂教師應(yīng)具備良好的聲樂演練的能力。在業(yè)余時間，教師也要多加練習(xí)演唱，多掌握演唱的技巧，多去欣賞一些演出或是國內(nèi)外的經(jīng)典曲目，規(guī)范學(xué)生的聲樂演唱訓(xùn)練，讓每名學(xué)生都能唱出自己的個性。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文從聲樂教學(xué)中教師素質(zhì)以及能力的重要性兩個方面分別作了闡述。聲樂教學(xué)不僅可以開拓學(xué)生的視野，同時還可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生通過聲樂演唱出自己的內(nèi)心情感。在聲樂教學(xué)中，教師要為學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和個人素質(zhì)起到好榜樣，在不斷豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，讓學(xué)生真正感受到聲樂的魅力，也讓學(xué)生愛上聲樂，體驗聲樂，提高業(yè)務(wù)能力。聲樂教師任重而道遠(yuǎn)，希望不久的將來，中國將會出現(xiàn)有一批的聲樂人才。

[1]張馨尹.淺議高校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革[J].赤子(上中旬),2014(16).

[2]梁佶中.高師中學(xué)音樂教學(xué)法課程有關(guān)問題的探討[J].課程.教材.教法,2005(08).

[3]郭蘭英,卞莉莉.淺議聲樂課堂教學(xué)新理念——以學(xué)生為本[J].藝術(shù)教育,2008(12).

G642

A

本文為湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題，課題名稱：高等院校音樂教育專業(yè)聲樂教材改革與創(chuàng)新研究（課題批準(zhǔn)號：XJK011CTM023）。

饒榮（1975—），女，湖南漢壽，碩士研究生，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院，副教授，研究方向：聲樂。