論音樂文化在中職非專業音樂教學中的作用

趙 崇

（漯河食品職業學院，河南 漯河 462000）

論音樂文化在中職非專業音樂教學中的作用

趙 崇

（漯河食品職業學院，河南 漯河 462000）

中職教育作為一種職業教育，是普通教育的重要補充。筆者認為，中職學生不僅要學會欣賞音樂中的美，還要學習音樂文化，開拓視野，增加學習興趣，提高自己的道德修養，為即將步入社會做準備。

音樂文化；中職；教學

冼星海先生認為：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。” 孔子曰：“移風易俗，莫善于樂。”音樂在人的發展過程中起著重要的作用。人類創造了豐富多彩的音樂，不同地域、不同時期的音樂藝術都融入了各具特色的文化。音樂文化簡單地說，就是與音樂有關的人、事、物、象。透過音樂了解其中蘊藏的各種文化，在中職非專業音樂教學中是非常重要的。

一、有利于開拓音樂視野

不同時期，不同地域，人類創造出了豐富多彩的音樂形式。這些音樂藝術又蘊含了人類生活的基本情況。優秀的音樂作品不但能給人們帶來精神上的享受，還能讓我們窺見當時的社會風貌，了解社會文化。

作為西方音樂的源頭，古希臘創造出了燦爛的音樂形式：根據歷史事實編寫的“史詩”、歌頌并乞求神靈庇護的“頌歌”，抒發個人情感的“抒情詩”，用于競技比賽的“合唱”，以希臘神話為題材并融入表演的“悲劇”等。這些音樂藝術包含了古希臘人當時的社會生活，及認識和改造世界中產生的審美特點。希臘把音樂作為一種高尚的修養，政府鼓勵并發放“觀摩津貼”來鼓勵民眾觀看“悲劇”接受音樂熏陶。希臘地區形成了當時獨特的音樂文化。

作為東方大國的中國，早在8000年前就出現了用動物骨頭制作的骨笛，據考古出土實物及專家研究，有的骨笛現在還能演奏出動聽的旋律。周代的“禮樂”制度，用“樂”體現出人的不同等級，對我國之后音樂的傳承發展產生重大影響。唐代國力強盛，實行開放政策，各民族之間的交流也頻繁且深入。當時的龜茲樂、高麗樂等也融入了漢族音樂，音樂形式更加豐富多彩。

我國幅員遼闊，不同地域也產生了各具特色的音樂藝術。西北地區的高亢、悠長、爽朗的花兒，新疆地區體現絢麗生活和高尚情操的木卡姆，江南典雅秀麗、清新明快的絲竹音樂，具有古樂風韻、樸實厚重的福建南音等。還有各個地方的戲劇藝術，京劇、秦腔、蒲劇、晉劇、二人臺、豫劇、梆子、花鼓戲、黃梅戲等。這些都是我國寶貴的文化遺產，匯集了眾多的智慧，融合了人們生活勞動和審美情趣。

二、有利于提高學習興趣

“興趣是最好的老師”，對學習有了興趣，才有繼續探究的動力。中職學生的學習基礎普遍較弱，對新知識的掌握需要耐心和勇氣，事物是相互聯系的，音樂與各個學科都有交叉，我們可以通過音樂來增加學生對其它功課的興趣，加深學生對知識的了解，使他們在音樂的導引下由淺入深，不斷進步，形成良性循環。

π在數學中是圓周率的符號，由圓的周長比上半徑求得，數值是一個無限不循環小數。在距今3000多年前的古埃及，人們已經大致計算出了圓周率的大概數值，據科學研究，埃及金字塔的底部周長與高度的比值約等于圓周率的兩倍。可見，當時的埃及人已經將圓周率運用到了勞動實踐中。我國南北朝時期數學家祖沖之首次把圓周率數值精確到了小數點后7位。在音樂記譜中，簡譜就是用1到7七個自然數字表示的，于是現代作曲家把π的數值編成了音樂，旋律簡約、神奇，妙不可言。我們在聆聽π數字組成音樂的同時，還能了解有關π的發現歷史及數學計算，以及在生活實踐中的運用等。

十九世紀偉大的音樂家鮑羅丁，同時他還是一位化學家。據相關研究，構成物質的分子結構與音樂也有著千絲萬縷的聯系。有學者根據化學原子量把音樂中的音程排列出“極端有組織秩序井然的美妙”形態。有老師學生把化學規律編成歌詞替換了《青花瓷》等歌曲進行演唱，大大提高了同學們的學習興趣，四川師范大學教育學院院長游永恒認為，這種寓教于樂的教學方法很不錯。通過對音樂的學習，可以提高學生探索化學奧秘的興趣，有助于化學知識的學習和掌握。

三、有利于培養良好的品德

“大學之道，在于明德。”道德教育是大學的一個重要內容，關系到學生在專業領域研究的深度和廣度。《道德經》中記載：“上善若水，厚德載物。”只有高尚的品德才能支撐起淵博的知識，成為社會的棟梁。處在青春期的中職學生，正是性格形成的關鍵階段，道德教育在成長中具有重要作用。

許多音樂作品中蘊含著高尚的道德情操，在欣賞音樂美的同時，可以學習中華民族的優良傳統。《黃河大合唱》就是一部經典的作品，從中可以回顧那段抗擊侵略、保家衛國的崢嶸歲月，激發學生的愛國情懷，珍惜現在來之不易的和平。“三尺巷”是現代的一首優秀流行歌曲，根據歷史故事《三尺巷》創作的，其中的“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”讓學生們懂得“禮讓”，有一顆博大的胸懷。《我相信》《我的未來不是夢》高昂的曲調、富有青春活力的歌詞和激情的演唱，使學生不知不覺融入其中，受到樂觀積極、拼搏向上的共鳴。《懂你》深情的旋律、樸實的歌詞，他們體會到父母偉大的愛，學會感恩。三國時諸葛亮使用空城計，在城樓臨危不懼、氣定神閑彈奏了古琴曲，逼退了司馬懿的大軍，從古琴音樂可以體會沉穩、內斂的氣度。

四、結語

總之，中職學生在學會欣賞音樂的同時，還要更多的認識音樂文化，從豐富多彩的多元音樂文化中，更全面地認識世界；通過音樂文化的了解，領略相關知識的魅力，提高探索自然規律的興趣；從音樂文化中了解先進人物事跡，繼承優良傳統，提高自身修養。

[1]趙曉生.音樂與化學[J].音樂愛好者,1994(06).

[2]薛藝冰.論音樂與文化的關系[J].音樂研究,2008(11).

[3]馬生福.論音樂文化與音樂教育的關系[J].新疆師范大學學報,2005(03).

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趙崇（1989—），男，漢族，河南省漯河人，漯河食品職業學院教師。