對如何提升高校學生音樂藝術素養的思考

劉悅明

（吉林大學藝術學院，吉林 長春 130000）

對如何提升高校學生音樂藝術素養的思考

劉悅明

（吉林大學藝術學院，吉林 長春 130000）

大學生是時代的驕子，是國家的未來和民族繁榮的希望，對他們進行各種美的教育，是尤為必要的。培養對音樂藝術的欣賞能力，并不是短時間內可以做到的，而是一個循序漸進的過程，只有堅持不懈地開展普及音樂教育，藝術審美才能在真正意義上影響到學生，對其精神、素養方面有一定積極影響。本文針對現階段高校音樂素養對學生影響情況提出思考，并就此問題提出對提升音樂藝術素養的個人建議。

高校；音樂素養；思考

一、現階段高校音樂藝術發展過程中出現的問題及原因

（一）高校音樂藝術發展出現的問題

隨著各大高校近年來對學生們藝術素養培養的重視程度越來越高，相應的音樂藝術活動也增多了起來。如：由學校開展的迎接新生文藝晚會、慶祝共產黨成立周年音樂晚會、新年音樂晚會等；由學生辦發起舉辦的校園歌手大賽，音樂類社團活動；由國家教育部舉辦的“高雅藝術進校園”大型活動等等。這類由學生主體參加的音樂活動在各大高校舉辦火熱。可是，舉辦活動后，學生們吸收學習到的音樂知識到底如何呢？

音樂藝術活動在高校的演出時間大多定在下午或者晚上，由于時間、場地及個人原因，觀看演出的學生只是小部分。而學生們在觀看完表演的反應也不同。在一所浙江高校舉辦的戲劇演出活動結束采訪中，一名同學表示，由于之前對戲曲的不了解，覺得戲曲并不適合年輕人，可是節目中越劇代表作品《趙氏孤兒》，卻給她留下了深刻印象，被人物劇情深深打動，甚至幾次落淚。其他學生們也對這次演出好評如潮，甚至有的想去拜師學習戲曲。浙江工業大學的學生會主席表示，過去認為歌劇比較高深、怕看不懂，平時也沒有機會接觸，但是觀看過程中，樂隊在曲目選擇上貼合校園，把流行與樂隊結合，以及老師對樂隊的講解，作為觀眾認為整個演出很有親和力，很好的融入其中。但是也有學生表示由于沒有接觸過音樂藝術學科，對于音樂及劇目的含義理解的并不深刻，也不了解音樂會禮儀，而且學校也沒有相關的選修課可以深入了解學習。對于這次活動的開展其實并無太大興趣和收獲。

（二）高校音樂藝術發展出現問題的根本原因

出現以上這些問題的很重要的原因之一就是校方對藝術學科教育重視不夠，沒有形成相應體系。特別在高校展開文藝活動，演出的節目演員是一方面，學校的各方面配合是不可缺少的。活動開展以來，校方做了精心準備，保證活動的進行，這是值得我們肯定的。新時期，這種好的方面還要繼續保持。學校應該認識到開展音樂活動的意義，提供必要和充分的人力、物力和財力支持，將各種工作做細做好，自上而下充分重視。學習音樂專業的學生畢竟是在少數，如何讓眾多對藝術不了解的學生能認識音樂，對音樂有興趣才是工作的重點。只有開展的活動是面向全體學生的，才能在接下來的活動中真正取得成效。國家近幾年對非藝術高校的藝術素養培養工作十分重視，出臺了一系列的文件，提出具體措施要求，但實際仍存在工作中對藝術教育重視不夠：例如有些學校工作只為了完成上級任務，認為簡單的組織幾場活動就行，對于活動目的和作用完全沒有重視。片面的低估了音樂藝術教育在整體教育中的地位和作用。這不僅是個別學校的疏忽，更是全民藝術教育的首要問題。如果一味的重視專業課程，忽視藝術教育的作用，那么我們高校培養出的人才以及校園文化也只是機械的，沒有精神支撐的。

二、對高校舉辦音樂藝術活動進一步發展的建議

（一）豐富活動形式和內容，增強學生積極性。

根據觀看演出學生的特殊性，適當豐富演出節目的多樣性，除了歌舞表演、器樂演奏，可以適當增加包括京劇、話劇、歌劇、民間音樂歌舞等現代或經典作品等相關節目。承擔演出任務的表演團體，應根據活動的主題提出相應演出計劃，還應定期更新演出的節目內容，重新更改的演出節目須經過學校活動組委會的審核和批準。認真做好內容講解和普及知識工作，積極聽取廣大學生觀眾的意見建議，不斷提高演出水平。專業教師定期指導高校學生藝術社團，認真輔導排練和指導演出，幫助高校學生和高校社團提高水平。

（二）多種媒體方式宣傳活動。

為了讓更多的學生了解到活動開展的信息并參與進來活動組織方應利用多種媒體宣傳渠道進行活動宣傳，為活動擴大影響力。

1.平面媒體

充分利用校園報，等，設置特別刊期、節目，對活動全方位介紹。在報紙期刊中可以開設活動專欄，報道此次活動的進程，幕后花絮，記者日記，人員專訪等。

2.廣播媒體

校園廣播站校園電視進行現場報道，演播采訪以及精彩節目的選段播放等。

3.其他媒介

巡演海報，設計制作此次活動的精美海報，張貼在校園教學樓，寢室樓作為前期宣傳，廣泛張貼；制作巡演活動介紹冊、節目單，介紹演出節目，讓學生提前了解。

三、高校加強對音樂藝術學科教育重視

高校作為培養綜合性人才的地方，不應單單重視文化學科的學習，應注重培養全方面復合型人才，關注學生精神、文化層面同步發展，更應注重審美能力與審美素養培養。學校在開展音樂活動的過程中應認真組織實施，為活動積極創造條件，組織好學生觀眾，努力擴大活動的受益面，制定妥善安全工作預案，確保活動的順利開展。及時收集、匯報高校學生的反饋意見，做好問卷調查工作，促使學生的音樂藝術水平不斷提高。授課教師、輔導員等應當及時鼓勵學生們積極參與，對高雅音樂藝術的欣賞都是有利無害的，尤其是行政方面的教職人員，作為活動開展的具體負責人，無論是活動開展前還是結束后，應全程指導學生、配合演出。作為學生，應該積極響應學校和教職人員的號召，積極參加和觀看演出活動，并且認識到活動對于個人各方面提高的重要意義，認真而投入地欣賞，這樣不但可以和表演者形成良好的互動，而且能夠使自己的藝術體驗更為深刻。

現代社會，對復合型人才的需求逐步提高，高校培養一代又一代的綜合型人才的同時應更加注重人才的精神文化培養。提升對藝術素養的審美，有助于學生提升精神文化高度，有助于校園文化的積極發展。以發展的眼光為社會為國家培養知識、精神、文化全面型人才。從學校到教職人員，再從教職人員到每一位學生，都能充分認識到開展音樂藝術素養教育重要作用意義。

[1]趙娜.高雅藝術進校園與我們的對策[J].大舞臺,2010(02).

[2]梁斐.新時期高雅藝術進校園活動的思考[J].廣西大學藝術學院學報,2013(09).

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