鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考

武曉霞

（山西省群眾藝術(shù)館，山西 太原 030000）

鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考

武曉霞

（山西省群眾藝術(shù)館，山西 太原 030000）

現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該更滿足大眾，這是個多元化的社會，人都在不斷發(fā)展，要如何在不斷創(chuàng)新的氛圍中提高鋼琴教學(xué)的效率，成為了現(xiàn)在鋼琴教學(xué)的首要目標(biāo)。下文將具體分析當(dāng)前形勢下的鋼琴教育開展，探索如何以一種創(chuàng)新型的思維將學(xué)生帶入鋼琴學(xué)習(xí)中，以及教師該如何做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分利用多媒體的發(fā)展，將課堂氛圍調(diào)動起來，通過師生間的互動交流來促進鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

鋼琴教學(xué)；創(chuàng)新；教學(xué)模式

21世紀(jì)以來，鋼琴受到越來越多人的喜歡，它獨特的音色收獲了很多粉絲，所以鋼琴教學(xué)也是得到很多人的重視，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)已經(jīng)滿足不了多元化的社會需求，因此探索新的鋼琴教學(xué)模式成為了現(xiàn)在鋼琴教學(xué)的首要問題。筆者將從當(dāng)前的鋼琴教學(xué)情勢分析，探索學(xué)生應(yīng)該以怎樣的創(chuàng)新思維模式來進行鋼琴學(xué)習(xí)，重點分析鋼琴教師在新的教學(xué)理念中應(yīng)做的事，這種新的教學(xué)模式中，師生應(yīng)該處于一種輕松的氛圍之中，學(xué)生作為課堂上的主體，教師除了傳授知識以外，還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)出他們對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)老師，有了興趣的支撐，他們的主動性也會提高，就會帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，進而達到新型鋼琴教學(xué)模式的教育目的。接下來，我們就從各個角度來分析如何進行鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新。

一、藝術(shù)思維在鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式中的重要性

鋼琴的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的藝術(shù)思維培養(yǎng)很重要，學(xué)習(xí)鋼琴不僅能提高他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為在學(xué)習(xí)過程中不僅要記住演奏的技巧還要能對音符有深刻的理解，并不只是記住就行了，更多的是能夠靈活運用。在初學(xué)鋼琴時時，學(xué)生首先是模仿老師的彈奏來熟悉整個鋼琴，在自己彈奏的過程中，就有了自身的思考，開始建立自己的藝術(shù)思維，然后才可以進行深入的學(xué)習(xí)，不管學(xué)到哪個階段，學(xué)生都需要有自己獨特的思維去帶入到鋼琴學(xué)習(xí)中，因為有了自己的獨立的藝術(shù)思維，才能有自己對鋼琴的獨特的理解。不同的教學(xué)模式對于教師而言都是不同的體驗，因為每個學(xué)生的思維不同，學(xué)的程度也不同，所以在面對不同學(xué)生的教學(xué)過程中，都是一種全新的經(jīng)歷，是一次新的藝術(shù)創(chuàng)造的過程，在指導(dǎo)學(xué)生彈奏的過程中，教師不僅要親身示范，還要讓學(xué)生理解其中的感情與藝術(shù)思維，這才是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。因此我們可以看出，樹立藝術(shù)思維在鋼琴教學(xué)模式中的作用十分之大。

二、對鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新的思考

鋼琴教學(xué)模式指的是在一定的鋼琴教學(xué)的思想指導(dǎo)下，以鋼琴教學(xué)活動的培養(yǎng)目的為重點所建成的較為穩(wěn)定的體系化的教學(xué)模式。在形成比較科學(xué)規(guī)范的教學(xué)模式后，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中就能做到事半功倍的成效。提高了教師的教學(xué)效率，督促她們對學(xué)生進行指導(dǎo)。鋼琴受到越來越多人的喜愛，這讓鋼琴藝術(shù)越來越普及，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多，現(xiàn)在人們的生活水平的提高，促使他們對精神生活越來越追求，所以鋼琴涉及的人群也十分廣泛。不僅有小孩還有大人也加入到鋼琴學(xué)習(xí)中，這種畫面也是尤為有趣。針對這種情況，我們才要建立新的具有創(chuàng)新性的鋼琴教學(xué)模式，這種改革不僅僅是適應(yīng)目前鋼琴教學(xué)的變化，也是為了讓學(xué)習(xí)鋼琴的孩子有正確的藝術(shù)審美，提高他們的文化修養(yǎng)與藝術(shù)細(xì)胞。在新型的鋼琴教學(xué)模式中，是以學(xué)生作為課堂的主體，主要目的培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維，在這個過程中，教師也不能放松，要正確的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進他們對鋼琴的興趣。要將創(chuàng)新目標(biāo)與實際教學(xué)結(jié)合起來，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

三、如何在鋼琴教學(xué)中建立創(chuàng)新教學(xué)模式

為了加快建立好鋼琴教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)這種新模式，并且讓鋼琴教學(xué)符合現(xiàn)在的鋼琴學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境，我們可以從以下幾個方面來探討新的鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式。

（一）建立一種引導(dǎo)式的鋼琴教學(xué)模式。

在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式中，我們知道大多是通過教師的示范，學(xué)生模仿的方式去傳授教學(xué)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法雖然能很大程度上減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出的錯，但是另一方面卻減少了學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展，他們不會按照自己心里想的方式去試著學(xué)習(xí)，只是模仿老師提供的方法去學(xué)習(xí)。雖然經(jīng)典曲目都是通過教師的教授一代代得以傳承，雖然我們要對原創(chuàng)保持尊敬的態(tài)度，但是這樣我們就缺少了自身對作品的理解，以及在自己的理解上去進一步改善進行創(chuàng)新過程。有許多作品它并不是依靠演奏者技藝的精湛而出名，而是他在演奏過程中投入的那種感情，是演奏者自身的精神理解。所以，在鋼琴教學(xué)中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生投入感情的去學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是建立創(chuàng)新教學(xué)模式的關(guān)鍵。

學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中不僅要學(xué)好扎實的基本功，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新素質(zhì)，不能抄襲別人的作品。豐富的藝術(shù)文化以及生活閱歷會讓學(xué)生的音樂感悟能力增強提供足夠的條件。能夠很好的培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，能讓他們在演奏中更加纖細(xì)、情感充足。想要學(xué)好鋼琴就必須要有創(chuàng)新素質(zhì)，這也是建立鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式的目的之一，如果缺少這種素質(zhì)，那么一切努力都徒勞無功。學(xué)生要不斷豐富自己的知識系統(tǒng)，在音樂表演過程中加入自己的情感，把音樂創(chuàng)新的沖動帶入到鋼琴音樂實踐演奏和創(chuàng)作中。

（三）在鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式中增加音樂設(shè)計環(huán)節(jié)。

在新的鋼琴創(chuàng)新模式教學(xué)中，教師應(yīng)該積極配合，通過增加音樂設(shè)計環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴作品進行再次創(chuàng)作，提高他們的藝術(shù)思維。第一，教師要將需要的音樂注重在作品的創(chuàng)作意圖上，引導(dǎo)學(xué)生進行結(jié)合鋼琴作品的音樂分析。第二，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生多互動交流，演奏自己設(shè)計的作品與大家一起分享，有好的意見就提出，這樣教師和學(xué)生就有了互相交流，激發(fā)出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。讓學(xué)生在音樂設(shè)計環(huán)節(jié)中學(xué)會舉一反三。

通過上文的所有分析，我們可以看出要構(gòu)建完整的鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式很關(guān)鍵的是要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新思維，并且讓教師也積極的參與到創(chuàng)新改革中，引導(dǎo)學(xué)生自主進行創(chuàng)新。不再使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要根據(jù)教學(xué)的實際情況，不斷不斷促進鋼琴教師在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用。要讓更多鋼琴學(xué)習(xí)者在他們的藝術(shù)道路上走的越來越好。

[1]陳韶.鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建思路探討[J].新課程·下旬,2015(07)：260-261.

[2]暢言.全面分析鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2014(04)：67.

[3]林俊.關(guān)于鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考[J].開封教育學(xué)院學(xué)報,2015(07)：117-118.

J624

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武曉霞（1984—），女，漢山西省太原市，大學(xué)本科文學(xué)學(xué)士，陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院，館員（中級） 研究方向：音樂教育、鍵盤樂——鋼琴、手風(fēng)琴。