何 靜

（高唐縣人和街道張莊小學，山東 聊城 252800）

淺析小學音樂教育存在的問題和對策

何 靜

（高唐縣人和街道張莊小學，山東 聊城 252800）

小學音樂教育對于小學生的成長而言是十分重要的，這不僅僅是我國小學實現素質教育水平的重要體現，同時也是提升學生審美，對學生進行音樂啟蒙的重要途徑。但是在小學音樂教育進行過程之中也存在著相當多的問題，本文將針對目前小學音樂教育存在的問題和對策這一課題進行相應的分析，希望能夠在理論等層面上對于小學音樂教育的發展起到一定程度上的促進作用。

教學方式；小學音樂教育；發展現狀

在目前小學音樂教育發展過程之中，仍然存在著不足，使得目前小學音樂教育還不能夠滿足現代社會小學生的實際發展需要，也不能夠滿足我國素質教育的實際需求。本文將針對目前小學音樂教育所存在的問題及發展現狀進行一系列的探討，從而提出改進小學音樂教育的具體對策，以此來推動小學音樂教育的進一步發展。

一、小學音樂教育進行過程之中所存在的問題及發展現狀

小學音樂教育作為重要的基礎教育部分，能夠很好地提升學生們的審美能力，并對學生進行音樂熏陶，培養學生們的音樂興趣，但是在實際小學音樂教育進行過程之中，普遍對于小學音樂教育缺乏正確認識，不能夠明確小學音樂教育進行的重要意義，依然限制于原有的應試教育的框架之下，無法真正實現素質教育。這一點尤其體現在小學音樂教育中的教學目標與教學任務的選擇上，以具體化的考級標準，或是知識技能培養為準則，對學生進行規范化的教育與培養，卻忽視了學生自我情感與音樂素養的表達與培養，缺乏對于學生個性化的理解。

小學音樂教育進行之中其教學內容也較為抽象，不能夠引導學生們進行音樂的感受與思考，所以教材內容以及教學內容的優化程度不符合孩子們的成長需要。這些都是目前小學音樂教育在進行過程之中所存在的問題及發展現狀，我們需要在明確這些問題的基礎之上，對于小學音樂教育所存在的問題進行相應的探究，從而提出合理化的解決建議，以此推動小學音樂教育的進一步發展。

二、改進小學音樂教育的具體對策

（一）樹立正確的小學音樂教育觀念

想要從根本上改進目前小學音樂教育的發展現狀，就需要從教育觀念上進行轉變，首先要明確小學音樂教育的重要意義。小學音樂教育能夠對小學生起到音樂啟蒙的作用，可以在一定程度上美化學生們的心靈，增強學生們對于世界、對于生活的感性認識，并且也能夠在一定程度上提升學生們的思維能力。在社會主義精神文明發展的當今社會，也在強調素質教育的重要性，小學音樂教育的進行恰巧是目前實施素質教育的重要體現，所以不僅僅是小學學校，小學教師、家長及學生也要從根本上認識到小學音樂教育的重要內涵，可以通過加大宣傳力度與宣講力度的方式[2]，做好其基本觀念的普及，并且堅決杜絕占用小學音樂課時等行為的出現，以觀念的轉變帶動行為的轉變，從而進一步促進小學音樂教育的發展。

（二）優化教學標準，突出教學主體

在小學音樂教育進行過程之中，學生才是小學音樂教育的主體，小學音樂教師要注重學生們的個體差異性，并且尊重學生們的個體差異性，在小學音樂教育進行過程之中，基于學生們更多的空間進行自我思想情感的表達，其實小學音樂教育的根本目標是為了對于學生個人品質的培養，而非專業技能的掌握程度[3]，所以基于這一問題，教師也需要優化教學標準，完善評判環節，結合多種因素來鼓勵學生進行小學音樂的學習，培養學生們的綜合音樂素養，提升教學的教學質量。教學重點永遠集中在學生自我表達的基礎之上，而非教師的教學上。

（三）豐富小學音樂的實際教育活動

豐富小學音樂的教育活動能夠幫助學生們合理運用所學習到的音樂理論知識，提升個人的參與意識，能夠使小學音樂教育在潛移默化之中對學生造成影響，可以通過舉辦相應的表演活動，小組合作學習活動，文藝匯演等多種活動[4]，來促進學生們的學習積極性。

提升小學音樂教育的教學效果與教學質量，讓學生不僅僅能夠掌握傳統的音樂理論知識，也能夠產生創新與展示自我的意識，從而提升自身綜合素養。積極利用可利用的教學資源，開展豐富的小學音樂教育活動的方式，是目前的小學音樂教育能夠落在實處并且達到相應的教學效果的最佳路徑。

三、結語

在小學音樂教育進行過程之中，我們需要在明確其重要意義的同時，了解小學音樂教育進行過程之中所存在的問題，比如重視程度不夠，理論體系不完善，不能夠樹立正確的教學目標與教學任務等，然后通過宣傳重要意義，樹立正確的小學音樂教育觀念，豐富小學音樂的實際教教育活動、優化教學標準以及突出教學主體等多種方式，進一步加強對于目前小學音樂教育發展現狀的轉變，以此推動我國小學素質面教育的全面實施。

[1]宮愛齡.青海省湟源縣農村小學音樂教育現狀與對策研究[D].延吉：延邊大學,2014.

[2]李紅.淺談我國當前小學音樂教育存在的問題及解決對策[J].中國科教創新導刊,2013(03)：245.

[3]翟婉慧.新鄉市衛濱區小學音樂教育現狀調查與發展對策研究[D].新鄉：河南師范大學,2015.

G623

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何靜（1971—），女，本科，小學高級，學術成就：2017年3月在國家級期刊《中華少年》上發表論文《音樂教學之我見— —淺談音樂教學中的創造與實踐 》，市級課題《小學音樂課堂教學創新研究 》。